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新课程背景下有效提升高中生英语写作能力的对策初探

更新时间:2017-03-08 所属栏目:论文范文

  摘 要: 随着新课改的不断深入推进,新课标对于学生英语听、说、读、写等方面能力的培养越来越重视,尤其是强调对于学生语言综合运用能力的提升。因此,在高中英语教学中教师应该积极帮助学生提高英语写作能力,增强高考英语的竞争力,有助于增强学生的英语综合应用能力。本文主要通过对于高中英语写作能力的提升进行研究,结合具体的教学情况,提出一些有益的意见和建议,以期进一步提高高中生的英语写作能力,促进其获得更好的发展。
  关键词: 新课程 高中英语 写作能力
  长期以来,高中英语写作一直都是学生感到困难的事情,尤其在新课程背景下,对于高中英语写作能力的要求格重视,强调提高学生的英语综合应用能力。这就要求教师在具体的教学中积极采取有效的措施,转变以往的思想观念和教学方式,提高高中生英语写作的技巧和能力。因此,本文主要通过对于高中英语写作能力提升的问题进行研究,结合教学中存在的问题,提出一些有益的策略,以期进一步提高学生英语写作能力及英语综合运用能力。
  一、高中英语写作教学中存在的问题
  1.教师对于英语写作不重视
  在高中英语教学过程中,很多教师对于英语写作的教学不是十分重视。这是由于一方面没有合适的写作教材,使得教师很难进行有效的教学,另一方面在英语写作教学过程中,学生的进步一般较慢,教师不愿意花费太多的时间和精力,而是比较倾向于听力和阅读教学。
  2.学生对于英语写作不感兴趣
  由于在英语写作过程中,不仅需要掌握丰富的词汇、句型、语法等知识,而且需要学生对于时态和语态进行有效的了解,大大加重高中生的写作压力,使得学生一遇到英语写作就感到为难和头疼。再加上英语教师的不重视,导致学生对于英语写作不感兴趣。
  3.没有采用合理的教学方式
  在高中英语写作教学中,一方面缺乏有效的教学材料,另一方面没有采用合理的教学方式,使得学生的写作训练基本上围绕教材的一些语句改写。同时,学生缺乏有效的写作基础,没有积累丰富的词汇和语句,不能进行有效的写作发挥。
  二、提高高中英语写作能力的对策
  1.转变师生对于英语写作的观念
  为了有效提高高中生的英语写作能力,首先需要转变师生对于英语写作不重视的旧观念,积极采取有效的措施,提高学生对于英语写作的兴趣。在具体教学中,一方面教师要提高学生对于英语写作的重视程度,让学生了解英语写作的重要性,另一方面教师要让学生了解英语写作的多样性,通过写信、发邮件、请假条等多种格式的写作应用,提高学生对于英语写作的兴趣,增强英语写作能力。
  2.加强对于学生的英语基础的训练
  由于在英语写作过程中,需要学生掌握丰富的词汇、短语及句型等方面的知识,这样才能保障学生在英语写作过程中有话可说、有词可写。因此,在英语写作教学过程中,一方面要加强对于学生进行英语基础的训练,帮助学生进行词汇的学习,掌握一些固定的句式和优美的文句,提升学生英语的写作能力,另一方面要加强对于学生写作技巧的教学,帮助学生养成良好的写作习惯,在规定的短时间内完成英语写作的要求,从而符合英语考试的需要。
  3.采用一些有效的措施进行写作训练
  对于高中英语写作教学的需要,教师需要专门帮助学生进行相关的学习和辅导,提高学生的英语写作能力。在高中英语的写作教学中,其具体表现如下:
  首先,要明确写作的文体。由于在英语考试中经常会出现一个大作文和一个小作文,尤其是小作文经常要求是写通知、介绍信及申请书等多种文体,这就需要教师提前做好归纳总结工作,帮助学生有效辨别这些文体的写作特点和要求,从而使得学生在写作过程中不会出现文体的混乱。
  其次,看准写作中出现的要求。在学生写作之前,教师一定要求学生仔细阅读写作的要求,并且做好记录,列出要点,这样才能有效提升学生的写作技巧,防止在写作过程中出现要点的遗漏,导致作文出现偏题、跑题的问题,从而影响英语作文在考试中的正常发挥。
  再次,积极使用句式和连词。在高中生的英语写作过程中,教师应该指导学生正确使用各种句式和时态,这样不仅能够增强作文的表达能力,提升学生的写作水平,而且可以有效增强作文的语言美感,使得英语作文取得高分。同时,学生在英语作文的写作时需要积极使用连词,这样使得作文的写作语句、思路更顺畅,层次分明,从而帮助学生提升写作的水平和能力。
  最后,,进行合理的评价。对于学生的英语写作,教师要采取合理的评价方式,一方面要积极帮助学生改正缺点,提高写作能力,另一方面教师在评价的过程中,也需要发扬优点,积极提高学生的英语写作兴趣,这样才能有效促进学生写作水平的提升,帮助学生解决在写作中遇到的困难。
  三、结语
  在新课程背景下,对于学生的写作能力要求越来越高,而且学生面临高考的压力,因此教师要转变过去对于英语作文的旧观念,积极采取有效的教学方式,提高学生对于英语学习的兴趣,帮助学生提高英语写作的基础和能力,这样才能促进学生在英语学习过程中获得综合能力的提升。
  参考文献:
  [1]吕巧玲.新课程背景下的高中英语写作教学[J].学周刊,2014(23):173.
  [2]張静.新课程背景下高中英语写作教学有效策略的研究[J].读与写(教育教学刊),2015(3):123.
  [3]丁映红.新课程背景下提高高中生英语写作能力的几点探讨[J].教育教学论坛,2014(21):209-210.
 


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本文标题为:新课程背景下有效提升高中生英语写作能力的对策初探
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