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家校和谐共育织就幸福摇篮

更新时间:2017-03-28 所属栏目:论文范文

  著名教育家苏霍姆林斯基有一句名言:“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”由此可知家校共育的重要性。每一个孩子的幸福成长,都离不开家庭和学校的共同教育和呵护。只有两者紧密而有效的配合,才能完成对孩子教育的过程,,让孩子全面发展,幸福成长。
  要做到家校和谐共育,我认为:
  首先,要给孩子创造一个良好的家庭氛围,这就要求家长有较好的行为习惯修养。
  大家都知道,良好的行为品质对孩子成长的重要性。而孩子诸多行为习惯的养成主要是受家庭的影响,因为父母是孩子的第一任老师。所以,家长自身的优秀品质、良好修养对孩子健康成长的影响不可小觑。
  纵观任教多年我所执教过的孩子不难发现,一个孩子的言谈举止、行为习惯不知不觉就能折射出父母的影子——一个文明优雅、性格健全、全面发展的优秀孩子的背后会有一对合格甚至优秀的父母;而一个言行无状、习惯顽劣的孩子背后也会有对之娇宠过甚或不管不顾或父母本身就行为怪诞、蛮横无理……。当然事无绝对,但大致如此。所以说一个孩子是否能幸福健康成长,家庭教育氛围的良莠至关重要。
  高尔基说过“爱孩子,这是连母鸡都会做的事”。我们作为一个孩子的家长,重要的是怎么去教育孩子。家庭教育是润物无声的教育!在孩子面前,哪怕是与别人交流时的一个眼神、一个手势、挤一次公交车、闯一次红灯……再小的事都可能对孩子产生莫大的影响。当我们在孩子面前趾高气扬的与别人交往的时候,孩子可能就学会目中无人;——这样的孩子不懂得尊重别人也得不到别人尊重。当我们百无聊赖、虚度光阴的时候,孩子就学会了浪费时间;——这样孩子就不懂得珍惜时间,做不到勤奋努力,当然前途堪忧。当我们面对弱者,不闻不问漠然走过的时候,就会在孩子的心灵种下冷漠无情的种子;——我们就不会拥有一个对我们孝敬有加、有博大胸怀的孩子。当我们遇到一丁点的事情就纠缠不休、不依不饶、推卸责任的时候,孩子也学会了斤斤计较、没有担当;——我们就不会拥有一个豁达开明、宽容有度、有责任担当的孩子……而受人尊重、做事努力、有博大胸怀、有责任担当……的家长所创造的家庭氛围就是孩子健康成长的沃土。所以,一定不要小瞧我们作为家长的一言一行,要教育好自己的孩子,就要从日常生活中的点滴小事做起。
  第二,让孩子健康、幸福成长,家长要正确认识家校共育的重要性和必要性,掌握相应的文化学识和育儿经验。
  每一個孩子的成长都是独一无二的,所以家长要充分了解孩子的性格、习惯、品质、爱好等,根据孩子的特质去影响孩子、启发孩子、教育孩子,并从孩子成长的经历中吸取经验,以便用更有效的方式去培养孩子。家长善于通过网络、书刊、交流等多种途径吸取育儿经验、学习了解教育理念和理论。作为学校来说,通过宣传栏、微信群、QQ群等多种途径与家长沟通交流,共同寻求好的教育策略、教育理念,引导家长用正面的影响陪伴孩子共同进步。及时向家长呈现孩子在学校里各方面的表现,便于家校合作,督促孩子发扬优点,弥补不足。
  我所执教班级的一个孩子,孩子乐于与人交往,很惹人喜爱,但是习惯不太好,好动、上课精力不太集中。有一次,孩子当堂课的内容掌握的不是很好,任课老师对孩子说:“回家后,把咱们今天学的东西给爸爸妈妈说一说,有不会的也可以问问爸爸妈妈或者明天来学校问老师。”并且也给家长打电话告知:孩子今天上课时精力不是很集中,学习效果不是很好。我们在学校里会更加关注孩子,您在家也要注意让孩子养成做事认真的习惯,咱们共同努力。”可是爸爸说:“孩子送到你们学校你们就得负责,你们倒好,不会的让家长来教,那我直接培养成大学生给你们送去得了。”
  第二天,任课老师非常委屈地找到我,眼含泪花告诉了我这一切。下午放学时间我把家长留下又进行了一次长时间的谈话。通过谈话家长认识到:学校教育不是万能的,孩子的成长离不开家庭、学校和社会的共同努力。所以,现在国家投入大量的教育经费和精力来改善孩子学习的内外环境,学校和老师也是通过多种途径充实知识、更新理念,目的就是让孩子享受高质量的学习资源。但是,社会和学校永远也代替不了家庭教育对孩子的影响。家庭永远是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,家长对孩子的健康成长有不可推卸的责任。
  家长一定要相信:老师所做的一切都是为了咱的孩子!老师希望班级里的每一个孩子优秀,就像我们家长希望自己的每一个孩子都优秀的道理一样!有这样一个共同的支点,家校共育就会容易形成合力,所有的做法和沟通进行的就会顺利。老师给家长沟通的目的就是让家长了解孩子的在校状态,对照孩子的具体情况,有的放矢的实施教育,通过家校共同努力,一起帮助孩子培养良好习惯和健康人格。
  家长表示完全支持学校老师的建议,在以后的学习生活中,一定会通过多种途径学习了解掌握相应的育儿知识和育儿经验,根据孩子的年龄特点、性格特点、发展规律等对孩子有针对性的交流;及时给老师沟通,了解孩子在校状况,不会再因为误会学校老师的做法而发生家校沟通不畅的现象而影响教育效果;并表示会经常与老师沟通交流,寻求有效的育儿途径,统一思想共同教育孩子,以促进孩子健康快乐幸福地成长。
  家长正确认识家校共育的重要性和必要性,能促进家校有效共育。家长掌握相应的文化学识和育儿经验,能科学的引导孩子形成良好的习惯素养,配合学校帮助孩子获取规范的知识经验。
  第三,学校努力创设孩子成长的优质平台,在老师的谆谆教诲下,让孩子健康、幸福成长。
  优质的学校环境和学校教育,能帮助孩子形成科学的、规范的知识体系,能帮助孩子建立并发展积极良好的情绪情感。各学校为了给孩子提供优质教育,通过多种渠道创设多种教育功能平台。学校创造条件让老师通过外出学习、网络学习、校内交流、读书看报等多种形式积极改善和提高教育教学水平,引导教师用更科学、更有效的方式方法进行教育教学。学校要求教师通过传统家访、电话联系、家校QQ群、家校微信群、家校一网通等多种形式及时给家长反馈孩子在校情况并了解孩子在家表现,便于家校共育。
  无论多么先进的教育手段和沟通方法,都离不开正确的思想作为指导,外因总归要通过内因起作用。对孩子进行良好的教育,一定要求家长和老师对孩子施以正面的、积极的影响,家庭对孩子的性格、情绪、习惯等一系列指标影响较大,学校在对孩子传授知识的同时加以规范、监督、指导,家校相互影响,做到优势互补,共同努力,以促进培养孩子良好的行为品质、行为习惯,建立积极的情绪情感。让教育不仅成为教师的事业,也成为家长的事业,家校共同努力,共同织就孩子一生幸福的摇篮!
 


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本文标题为:家校和谐共育织就幸福摇篮
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