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提高英语兴趣的八大捷径

更新时间:2017-04-25 所属栏目:论文范文

  一、培养使命感与成就感
  据了解,初中的学生中,竟然有很多同学存在这样的狭隘想法:我是中国人,爱国就不要学英语!听,多么幼稚可笑,我很诧异有些学生的思想成长得如此之慢。不学外国语言,就是甘愿无知,甘愿落后,没有走出去的思想和工具,没有和世界自由沟通的语言资本,一切理想和抱负都是空谈,又有何资本去爱国呢?把学英语当作一项重大的使命,只有带着强烈的使命感去学,才会有无比的热情和激昂的斗志,加上持之以恒的毅力,区区英语不在话下。当你学会了一句又一句的地道英语,完成一个又一个的目标,学习的成就感便一点点地累积起来了。
  二、学会用英语界定事物
  这是运用语言和锻炼翻译能力的最佳捷径之一。在界定的过程中,你在思考,在组织语言,慢慢地也训练了英语思维。美国人在界定事物时习惯于先给出本质的属性,再添枝加叶。例如“蛋糕”用中文界定为“面粉加鸡蛋兑水调匀,经烘烤得到的甜食”,而在英文中的界定可以是“a kind of food baked with flour,eggs and water”,中心词是food,即蛋糕的本质属性。再如我们称飞碟为“不明飞行物”,最后一个汉字才指出它的本质是一个物体,而英语中的界定“a flying object,nobody knows where it comes from”,首先说的object即飞碟的本质属性,词序正好与中文相反。同学们首先要有用英语界定事物的意识,随时随地进行界定的训练,然后注意中西语言的差异,慢慢地使界定的语言准确而地道。
  三、學会用英语解释和描述事情
  用英语解释和描述,首先要清楚西方人怎样描述。与中国人不同,美国人喜欢从自我出发来安排描述的顺序。比如中英文书信地址的不同写法:中文地址按从大到小的顺序,英文地址则是从小到大的顺序。由于中西文化的不同,描述时会产生很大的差异。比如美国人对空间的描述常常是由内及外,由里及表,而中国人则正好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述,美国人则不是,如月、日、年。另外,我们中国人描述一个东西往往最后说的才是最重要的,采取欲扬先抑的模式;美国人则先讲最重要的东西,然后再说陪衬的东西、解释和描述事情,要求同学们在学过新的词汇、新的表达后,尽可能地去用,多说,多描述。比如说,今天学了一个新词,就想想它可以用来描述什么东西,什么事情,尝试着去描述。此外,要学会变化方式进行透彻解释,用不同的方式解释同一事物。找个partner,对着他描述事情,解释事物,如果对方听不懂,,就变换另一种表达式去解释,最终让对方明白。
  四、训练猜测的能力
  在用英语交流的时候,难免会出现不懂的词汇,这就需要快速地猜测。猜测不是盲目地猜,而是有理有据地猜,根据上下句,根据谈话的整个话题,根据对方的语气等等。训练适当的猜测能力对学好英语口语很重要。
  五、大量阅读英文报刊和小说
  选择一些难度适当、故事性强并且语言地道的报刊和小说,带着读中文报刊、小说的兴趣去读英文,在津津有味的小新闻、小故事中,不知不觉地学到了很多东西,包括语言上的以及语言以外的东西:不仅掌握了大量的词汇、各种各样的语法规则,而且对英国人的生活、文化、习俗也有了深刻的了解。
  六、看英文电影,最好带中英文字幕
  看电影,听原版英语发音,模仿经典台词,是很有趣的又很有效的学习方法。很多经典的电影中人物的语言都是纯正的美音,发音标准。我们应该反复去看去听,包括语音语调语气,都可以模仿。
  七、目标激励法
  制订学习计划,完成一个目标,就给自己一个奖励。
  八、学会整理和挖掘信息
  学习的过程就是接受和加工信息的过程,同学们要保持对信息的敏感度,及时整理信息,进行归类和深加工。比如阅读一篇文章,文中字里行间涵盖了哪些信息,尽量去提取和挖掘。这个发现信息的过程,岂不是很有成就感?不妨试试!
 


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