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新时期高校校园文化建设思想政治教育功能探析

更新时间:2017-05-12 所属栏目:论文范文

  【摘要】高校校园文化是大学生思想政治教育实施的重要途径。在高校教育事业发展的新时期,应该进一步加强高校校园文化的思想政治教育功能,围绕思想政治工作立德树人的中心环节,与时俱进,开拓创新,为高校培养出思想政治觉悟高、综合素质能力强的优秀人才,为国家和社会的发展发挥重要作用。
  【关键词】高校校园文化建设;思想政治教育功能;关系
  高校作为社会的重要组成部分,不仅承担着培育大学生具正确的人生观、价值观、世界觀,为社会培养综合素质水平高、专业技术能力强的优秀人才的基本职责,,更是为社会的经济、政治、文化、科技等方方面面更好地发展起到良好的促进作用。高校思想政治教育工作是具有长期性的、深远影响的重要工作,是现代社会主义经济建设的重要基础,是培养中国特色社会主义事业合格建设者与接班人的重要活动[1]。校园文化是置身于社会文化大背景之下的一种与众不同的、具有独具特色的亚文化形态,它属于社区文化的范畴[2]。校园文化包括校园的物质文化、精神文化、制度文化等[3]。校园文化建设与思想政治教育相互作用,相互影响,相互包含,相互交叉,相互渗透,相互依存[4]。在国家和高校发展的新时期,高校校园文化充分发挥其思想政治教育功能具有重要意义。
  一、高校校园文化建设与思想政治教育研究发展概况
  高校校园文化建设与思想政治教育的讨论研究提出是在改革开放后[5],特别是在20世纪90年代以后,学术界开始对高校校园文化与思想政治教育进行研究[6]。1995年,国家颁布《中国普通高等学校德育大纲》,把校园文化建设列为高校德育的五条途径之一,强调要“加强校园文化建设,优化育人环境,发挥环境的育人功能”。2004年,中共中央、国务院发布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。”同年教育部、共青团中央发布的《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中也强调:“要扎实推进高等学校校园文化建设,校园文化建设已成为我国实施科教兴国和人才强国战略的重要组成部分。”高校校园文化建设工作的重要性不断提升。2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话,强调“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”,“要更加注重以文化人、以文育人,广泛开展文明校园创建,开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动,广泛开展各类社会实践”,充分体现了高校思想政治教育工作和校园文化相结合的必要性和重要性。
  二、高校校园文化的思想政治教育功能
  (一)思想引领,文化育人
  习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生,关爱学生,服务学生,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。而高校校园文化作为一个大学长期积累的文化和精神,其思想性特征能够直接对广大师生进行思想引领,形成一所大学的精神主旋律。校园文化包含的物质、制度、行为、精神、创新等方面相互作用,能够促进高校思想政治教育工作顺利开展,为高校人才培养起到文化育人的功效。
  (二)氛围营造,价值导向
  校园文化是一种有意识形成的文化,是学校结合自身的发展规划进行的有针对性、有目的性的文化建设,其围绕着主题明确的文化氛围[7]。校园文化相对集中的精神凝聚特征,对价值观、世界观尚未完全建立的大学生能够产生积极影响。各类校园文化活动是大学生最喜爱和最易接受的形式,更容易让大学生身处浓郁的校园文化氛围之中。马克思主义理论、中国特色社会主义建设、社会主义核心价值观、合理的人生规划等均可通过校园文化对大学生进行渗透,帮助大学生建立正确的世界观、人生观、价值观,树立远大目标,肩负起当代大学生的责任和使命,为国家和社会的发展贡献自己的力量。
  (三)情操陶冶,人格塑造
  高校校园文化是思想政治教育工作开展的有效载体,其活动开展具有一定的教育意义和先进性。积极向上的校园文化活动对学生能够产生正面影响,让学生在参与校园文化建设的过程中潜移默化地受到熏陶,深刻理解思想政治教育工作在各类活动中的深意。校园文化活动形式多样、平台广泛的特点,也使其能够更深入地走入到大学生的内心,迎合大学生的需求,结合大学生的时代特色、个性特点、心理特征等,多维度、多角度陶冶大学生的情操,促使大学生认真学习专业知识,丰富课余生活,发展兴趣爱好,提升自我认识,开阔心智眼界,塑造健全人格。
  三、高校校园文化建设与思想政治教育关系研究的进一步思考
  首先,校园文化思想政治教育功能应该与时俱进,以国家和社会对高校人才培养新阶段的目标为导向。习近平总书记强调:“我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起,为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。”党中央做出加快建设世界一流大学和一流学科的战略决策,就是要提高我国高等教育发展水平,增强国家核心竞争力。校园文化建设应与高校思想政治教育工作紧密结合,加强爱国主义教育、理想信念教育,培养大学生的责任意识和创新意识。同时紧密结合当代95后大学生的特点,调整校园文化思想政治教育功能的实现方式,注重网络思政建设,营造积极健康的校园网络文化氛围,注重心理教育,打造学生乐观向上的积极心态,助力校园文化思想政治教育功能的多维度展开。
  其次,校园文化思想政治教育功能可从宏观研究转为侧重微观研究,从理论研究转为侧重实际应用研究。近年来校园文化的思想政治教育功能研究逐年成为热门,但是大多数研究集中在宏观理论层面,也有学者展开了具体研究但整体还不够深入。今后应该更注重校园文化思想政治教育功能的微观研究,对现有校园文化思想政治教育功能成果进行巩固,并深入挖掘切实可行的具体有效措施,充分实现校园文化的文化育人功能。
  【参考文献】
  [1]梅成睿.以校园文化为切入点促进高校思想政治工作的开展[J].科技视界,2014(06):145
  [2]姜春舟,王晓坤,杨建清.校园亚文化与大学生健全人格的塑造[J].河北科技师范学院学报(社会科学版),2007(01):42-45.
  [3]张旻桓,马振山,陈名虎.高校校园文化现状分析与思考[J].广西青年干部学院学报,2008(04):44-46.
  [4]董高信.高校校园文化与大学生思想政治教育关系研究[D].秦皇岛:燕山大学, 2011.
  [5]郑文慧.思想政治教育视角下高校校园文化建设[D].武汉:华中师范大学,2008.
  [6]刘薇.高校校园文化建设与思想政治教育互动研究[D].沈阳:辽宁大学,2012.
  [7]王慧.高校校园文化的精神内涵及其思想政治教育功能探析[J].才智,2014(26):134.
 


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本文标题为:新时期高校校园文化建设思想政治教育功能探析
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