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浅谈如何提高初中学生上体育课的兴趣

更新时间:2017-06-05 所属栏目:论文范文

  (泸州市江阳区方山学校,四川泸州,646011)
  摘 要:初中是学生人生中生长发育的重要时期。初中的教学目的是要培养德、智、体、美、劳全面发展的综合素质学生。因此,初中教学中不仅仅是对学生知识及学习方法的传授,更重要的是要加强学生的身体锻炼,提高学生健康素质。拥有一个健康的身体素质是学生一切活动的基础。这就要求学校要注重初中生体育课的上课质量。
  关键词:提高 初中 体育课 趣味
  前言:体育课是我国九年义务教育学校体育教育的基本组织形式,在这个阶段的体育课中,能够让初中生系统掌握很多基本的体育知识、技术,能够增强学生的体质。学校要不断注重初中生的体育教学,在体育教学中,最重要的是激发学生的兴趣,,而不是对学生采取强制学习、锻炼的手段,让学生被迫地上体育课。美国心理学家布鲁纳曾说过:最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。可见,兴趣对于学习的重要性,它对学生将来的成长和发展都起着极其重要的作用。然而现在大部分的初中生对体育课毫无兴趣。因此,老师要努力让体育课变得生动有趣,不断激发学生对体育课的兴趣,在浓厚的兴趣推动之下,不断学习体育知识技能,锻炼身体,增强体质,为将来的发展奠定良好的基础。要想提高学生对体育课的趣味,主要需要注意一下几点:
  一、了解学生的心理问题
  初中是青少年的过渡时期,在这个阶段,他们的心理状态时刻在发生着变化。了解学生的心理问题才能从根本上解决学生的问题。初中阶段也是一个叛逆阶段,了解学生心中所想,从根本上疏导学生,才能找到合适有效的方法培养学生的兴趣。也可以拉近师生之间的关系,让学生从内心深处接受老师,接受体育课。
  二、明确学习目标
  一个明确的目标可以推动一个人不断地进步。老师首先需要让学生明确上体育课的目的,在此基础上激发学生的学习兴趣。上体育课的主要目的就是提高学生的身体素质,保持健康,才能有更好的精力去应对高强度的学习。让学生明白上体育课的目的以及其重要性。学生就不会对体育课存在过多的抵触情绪。
  三、采取正确的教学方法
  1.采用交叉教学的方式,激发学生对体育课的兴趣
  初中生基础的体育课项目主要是:短跑、立定跳远、跳绳、实心球、引体向上、仰卧起坐等。这些项目对学生来说来过枯燥无味,学生往往对这些项目提不起兴趣,不愿意参加。因此,老师要将上课内容丰富化。可以采用交叉教学的方式,来激发学生上体育课的兴趣。
  交叉教学主要是以学生喜欢的各类运动为主,例如:蚂蚁爬、小兔跳、造房子等活动。并将基础的体育训练以热身运动的方式贯穿其中。比如好多学生都比较喜欢球类运动,在体育课上老师可以在热身运动结束后,组织学生进行球类的活动。这样就实现了体育课的课程内容连续、多样性的效果。不仅可以完成教学任务,还可以提升学生的学习兴趣,激发学习热情。让学生在轻松愉悦的氛围下,完成体育课的学习任务,既锻炼了学生的身体素质,实现了教学目的,还可以让学生在高强度的学习中放松自己,劳逸结合。
  2.采取竞赛教学的方法,激发学生对体育课的兴趣
  竞赛能够激发学生的积极性。采用竞赛的教学方法可以激励学生积极参加体育活动,提高学生对体育的兴趣。当然在竞赛过程中也要注意运用正确的方法。要尽量让所有学生都有获胜的机会,以免打击某些不擅长某类运动学生的积极性。比如在百米赛跑中,很多学生都不愿参加这类活动。老师可以将全班学生分成人数相等的若干组,然后以接力的形式进行比赛。并对取得第一名的小组给予奖励。这样既激起了学生参加活动的热情,同时也培养了他们团体和责任意识。比赛的“成功感”也会让学生对体育课保持相对持久的兴趣。
  3.采取趣味性教学的方法,激发学生对体育课的兴趣
  趣味性的教学方法主要就是在体育课中让学生作为主体,让他们体会主动参与体育活动,增强他们的参与意识,激发其创新运动的乐趣。体育运动的功能是多方面的,主要是将各类体育运动作为载体,激发学生的各种潜能,提高学生的综合素质。比如长跑,这是大多数学生不愿意参与的一项体育训练,但长跑训练是有利于提高学生的心肺功能,提高学生的健康水平。老师要让学生做课堂的主人,在进行体育训练的同时,将自己感兴趣的活动及相关的创新想法注入其中,让学生感受到创新体育的乐趣。克服在体育运动过程中遇到的各种困难。
  4.采取激励的教学方法,激励学生对体育的兴趣
  激励可以有效激发学生的学习兴趣。老师可以采取多种方法来激励学生,比如榜样激励法,老师可以将周围表现良好的学生作为榜样来激励学生。还有肢体语言激励法,在教学过程中,老师可以用各种手势、眼神、语言来激励学生,给予他们肯定,激发他们的学习兴趣。
  四、注重体育设施的建设
  高质量的体育教学是与健全的体育设施和专业化的教师团队分不开的。要想提高学生对体育课的兴趣,配套的体育设施是必须要具备的,在上体育课的过程中,将各类体育项目与体育设施相结合,充分利用体育设施,可以培养学生的学习兴趣,也可以将课堂效果最大化。
  五、提高老师的专业化水平和思想素质
  师资水平的高低将直接影响学生上体育课的效果和质量。学校必须注重对老师的培养。老师也需要不断学习专业的技术和最新的理论基础,了解体育教学改革的动态信息,提高自身的教学水平。
  结论:随着我国教育水平的不断提高和教学改革的深化。对体育课的教学水平也有了更高的要求,老师和家长更加重视学生的体育水平。面對学生普遍对体育课缺乏兴趣的状况,要求老师要采取灵活多样的教学方法来提高学生对体育课的兴趣。同时学校要在健全体育设施的基础上加强对师资水平的培养,培养一批专业的、高素质的体育老师。让学生在一个良好的体育环境下完成教学任务。
  参考文献
  [1]马攀,陈清华.初中体育课趣味性与学生积极性提升策略[J].当代体育科技,2014
  [2]胡润飞.浅谈如何提高中学体育课的趣味性[J].体育时空,2016
  [3]卢红花.如何增强初中体育课堂的趣味性[J].体育世界:学术版,2012
  [4]薛小强.简析如何提高初中体育课的教学质量[J].中学课程辅导:教学研究,2015
  作者简介:邹同伟(1975.11-),男,四川泸州,西师汉语言文学教育本科,中学一级,研究方向:体育教学。
 


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本文标题为:浅谈如何提高初中学生上体育课的兴趣
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