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关于英语教育教学与口语交流能力培养的探讨

更新时间:2017-06-09 所属栏目:论文范文

  (江西省安福县安福二中,江西吉安,343200)
  摘 要:随着我国社会经济的发展以及国际地位的逐渐提升,英语作为国际上通用的一种语言,在国际交流活动中起到了非常重要的作用,而在我国各个教育教学阶段也将英语纳入了课程学习范围,但截至目前为止我国的英语教学和口语交流能力的培养还存在一定问题,导致学生使用英语口语交流还存在障碍,基础不牢固,或者羞于开口,因此面对这些现状,提升我国英语教育教学水平,加强英语口语交流能力的培养至关重要。本文主要分析探讨的就是关于我国英语教育教学以及口语交流能力培养的相关问题。
  关键词:英语教育教学 英语口语交流能力 培养
  在我国现阶段,英语虽然作为学生各个阶段的必修课程之一,但整体上来说我国的英语教学还存在许多问题,导致学生的英语水平,尤其是英语口语交流能力没有得到提升,这为其以后走向社会,走向工作岗位也有不利的影响。而英语作为国际上通用的一种语言,学好这门语言体系可以为以后的工作创造更多便利,为我国的国际交流贡献一份力量,因此英语口语交流能力的培养在英语教育教学中有非常重要的地位,可以说是英语教育教学的重点内容之一。
  一、我国英语教育教学的现状
  在我国当前的各个教育阶段,都设置有英语课程,下面以大学英语教学为例,在大学里,英语教育教学的对象主要来自于两个方面,第一个方面就是从正规高中通过升学考试升学而来,这部分学生具备一下的英语基础,另一个方面就是从技校毕业升学而来的,这部分的学生英语水平可能参差不齐,面对这种情况,许多大学里并没有设置相对专业的教材与课程进行辅助教学,而且学校在英语语音教学上还缺乏相应的设备,或者设备过于落后等,这些因素都严重影响到学生进入大学后的英语学习。
  另外许多大学还缺乏专业的英语教师,师资力量不雄厚,尤其是缺乏“双师型”的英语教师,一些英语教师由于还要兼任公共外语的教学,工作量巨大的情况下也难以教好英语课程,长期下来学生的英语口语能力就得不到锻炼提升,直接出现的结果就是学生的英语听说能力,口语交际能力都很差,或者羞于开口而且学生的英语写作能力也没有得到提升,出现语法问题等。
  二、关于英语口语交流能力培养的重要性
  在我国的英语教育教学中,口语交流能力的培养可以说是重中之重,但就我国现阶段的大学英语教学中,主要重视的还是英语的语法,词汇,阅读以及写作等方面,却反而忽视了英语最重要的一点,那就是与别人的交流,说的部分,而这一部分才是大学生英语学习才应该着重注意的重点内容,才是大学生今后走向社会的基本保障。
  随着现今全球经济的一体化,,国际上各国之间的交往越来越密切,而英语作为国际上通用的一种语言,其交流能力才是决定一切的关键所在,而大学作为学生即将走过社会的关键阶段,更应该注重英语口语交流能力的培养,是大学生应该必备的素质之一。而且现在越来越多的企业对就业者的英语口语能力要求越来越高,一旦具备过硬的英语口语交流能力,不论是在找工作还是在将来个人的发展上都能起到很好的推动作用,从这方面来讲加强英语口语交流能力的培养可以为学生的就业创造更多机会[2]。
  从大形势上讲,我国加入WTO已经多年,在国际上与其他国家的经济往来越来越频繁,而大学生若是在学校时期就不断提升自己的英语口语交流能力,在进入社会参加工作后再加以实践应用,可以为我国的世贸往来之间的交流提供一份坚实的后盾,一旦这方面缺乏人才,他们就可以立刻顶上,为我国的世贸交流贡献一份自己的力量。
  三、关于英语教育教学与口语交流能力培养的策略
  针对上文所述,我国的英语教育教学,尤其是大学生的英语口语交流能力的培养还存在许多问题,不仅有学校,教师方面的,而且还有学生自身的问题,因此为了改善这种现状,为我国培养出更多的英语人才,就必须要采取一定的方法来不断提高英语教育教学水平,加强英语口语交流能力的培养。
  1.完善英语教学内容
  在英语教育教学过程中,首先要不断完善英语的教学内容,要以提高学生基本素质和培养职业能力作为完善的基本目标,让英语的教育教学能够满足学生以后的职业需求,在这方面学校要充分做市场调研,根据社会上对英语专业人才的需求情况制定专业的英语课程,通过不同的英语教学内容培养相应的英语专业人才。
  2.改变英语教学模式
  在传统的大学英语教育教学中,过多地注重英语的听写能力,而忽视了学生的口语交流能力,因此在教育模式上要做到与时俱进,不断改变,在这方面主要体现在教师身上,他们要适时改变自己的教学理念,要为学生的英语学习树立一个全方面发展的新观念,不仅是听,写,看,译等方面,还要着重加强口语方面的培养,培养出全方位的英语专业人才,从而为社会的发展以及国家的进步创造坚强的后盾。
  3.加强师资队伍建设
  在英语的教育教学以及口语交流能力的培养中,教师起着决定性的作用,他们是英语教学的领头羊,是培养英语专业人才的组织者与导师,因此还要加强师资力量的建设,尤其是双师型的英语教师更加着重培养建设,对此学校可通过高薪聘请的方式不断引起高水平高素质的英语专业人才来担当教师,同时原有的教师也要不断提升自己的专业技能,可以充分利用自己所教专业的特点,下基层,进企业去实习实践,在充分运作自如的基础上才能更好地对学生进行教育学教学。
  4.多元化的培养英语口语交流能力
  在英语教育教学中,还要利用现代高科技以及互联网信息技术来培养学生的口语交流能力,比如通过让学生课余时间观看英语原声电影,学生英语口语技巧;通过听读英语朗诵带来不斷训练自己的口语能力;也可以通过在互联网上或生活中的人与人交往中,纯粹地使用英语交流,长期下来英语口语能力也能得到锻炼和提升等,通过这些多元化的手段对于培养学生英语口语能力也能起到很好的作用。
  四、结束语
  综上所述,在我国的英语教育教学中,英语口语交流能力的培养还有所欠缺,而口语交流能力是英语学习过程中必不可少的重要内容,因此在这方面必须要重点加强,本文通过对我国英语教育教学的现状以及英语口语交流能力的培养的重要性进行概括分析,重点探讨英语口语交流能力培养的几点策略方法,希望对我国的英语教育教学和口语交流能力的培养能起到相应的参考作用。
  参考文献
  [1]方柳婕.浅谈大学英语口语能力的培养与提高[J].牡丹江教育学院学报, 2010(2):140-141.
  [2]施杨.大学生英语口语能力培养的重要性[J].教育界, 2010(12).
  [3]于春梅.浅谈对大学生英语口语交际能力的培养[J].吉林农业科技学院学报, 2008, 17(3):117-119.
 


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本文标题为:关于英语教育教学与口语交流能力培养的探讨
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