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大班社会活动:炫酷手机

更新时间:2017-11-23 所属栏目:论文范文

作者:朱小莉 来源:教育界·中旬 2017年9期
  一、设计意图
  手机作为科技进步带给人类的新工具,在生活中发挥着越来越重要的作用。身处信息时代,也许成人不愿接受,但手机的使用已经成为孩子们不可回避的话题。家长们对于幼儿使用手机的态度也不尽相同,有的是谈手机色变,幼儿千万碰不得;有的则是放任不管,任幼儿沉迷于各种手机游戏无法自拔。作为教育者的我们又该如何引导呢?是因噎废食让孩子远离手机避免危害,还是放任自由让孩子大胆使用?是成人创造一个相对安全的真空让孩子回避问题,还是让孩子做自己的主人学会约束自己的行为合理使用手机呢?由此引发了我思考并实施本节活动。
  二、活动目标
  1.初步了解手机常用功能,尝试操作UMU互动学习的简单程序。
  2.知道合理使用手机,懂得手机使用的利与弊。
  3.喜欢探索手机,体验科技发展给人们生活带来的便利和美好。
  三、活动准备
  1.经验准备:认识手机的简单功能,会基本的手机操作。
  2.物质准备:人手一只手机;每人一套操作图片;未来手机发展的视频;UMU程序进行简单编程。
  四、活动过程
  1.情境导入,通过寻找主班老师感受手机微信视频的功能
  活动开始前,主班老师离开现场,配班老师打开微信视频,手机通过镜像将画面直接投射到大屏幕上,孩子们直观地感受视频的有趣和方便,以此激发活动兴趣。
  指导语:“孩子们,刚才金老师怎么找到我的?”
  小结:是的,用手机的微信视频,可以让我们说话的时候看到对方,很方便。
  环节自评:此环节孩子们由开始的找主班老师,到观看配班老师和主班老师的视频对话,孩子们的注意力一下子被吸引过来,参与的积极性被很好地调动起来。孩子们显然对手机有着聊不完的话题,一说起手机视频就兴趣盎然。
  2.了解现代智能手机的基本功能
  认识和了解常用的手机功能,在模拟生活情境中尝试使用手机的各种功能,引入新的功能UMU互动学习,体验手机强大的即時互动学习功能。
  (1)聊一聊手机的功能。师生共同聊一聊他们认识的手机软件、说一说他们知道的手机功能,然后进行分组操作,给不同场景中的人们使用不同的手机功能,让孩子们在实际操作过程中感受手机给人们生活带来的便捷。
  ①观看手机屏幕上下载的各种软件图标,教师通过提问启发幼儿思考手机里各种软件的功能,这些功能在什么情况下会用到,从而理解人们喜欢用手机是因为手机不仅能方便人们联系,而且能让购物、付款等更加方便。
  指导语:“手机除了刚才聊到的微信,还有哪些功能?这些功能在什么时候会用到?为什么人们喜欢用手机的淘宝、支付宝?这些功能有什么优势?”
  ②教师准备场景四幅图:跑步、购物、开车、坐在沙发休息,每幅图相对应一套手机功能打印图标,如微信、导航、支付宝、淘宝、QQ、QQ音乐、美团、天气、时钟等,幼儿分组根据不同场景选择需要用到的手机功能图标。
  指导语:“这些图上人们在做什么?他们需要用到手机吗?需要用到什么功能,就请你将相应的图标贴到这些图的下面,待会给你们3分钟时间,请四人一组每组选择一幅作品讨论后合作完成,完成后每组派一名代表说一说你们的理由。”
  ③幼儿操作过程中,教师利用手机自带计时功能进行计时,渗透关于时间的概念,培养不拖拉的操作习惯。
  指导语:“孩子们,操作过程我将给你们计时,看大屏幕,计时器已经启动了,你们准备好了吗?计时开始!”
  ④操作完成后,每组选派代表进行集体讲述,说一说选择这些图标的理由。
  指导语:“孩子们,时间到!每组选派一名代表说一说你们的理由。”幼儿在说到手机各种功能时教师可进行必要的追问,如跑步的时候用上“乐动力”有什么作用?对,可以记录下很多的数据:跑了多少步、跑了多远、多长时间、消耗了多少能量,这样能让我们更好地了解锻炼的情况;手机怎么付款的?可以扫商店里的二维码?还可以让别人扫我们手机的二维码。
  小结:刚才你们介绍得都很棒,生活中我们经常要用到手机,跟人们联系时可以打电话聊微信,空闲时听音乐、玩游戏放松心情,出门在外用手机导航、点餐、打车,真的是一机在手,啥都不愁。”
  环节自评:此环节幼儿从认识手机功能,聊一聊各种功能到在模拟的生活情境中使用手机的各种功能,从了解手机功能到尝试在不同情境下使用手机的不同功能,孩子们对手机功能的了解由浅层的认识逐步上升到深入理解和运用。在此过程中,由观看屏幕内容到亲身操作体验,活动形式也有所变化,,孩子们玩兴正浓。
  (2)体验手机的即时互动学习功能。幼儿每人一部手机,根据教师的操作图示进行三项操作:选择最喜欢的手机功能、选择正确地使用手机的行为、进行现场拍照上传。操作完成后,现场观看幼儿的操作结果,体验手机学习功能的强大。
  指导语:“手机不仅有你们刚才说到的功能,它还能让我们的学习活动更加有趣,你们想体验吗?先来看看操作的图示步骤,首先点击图标进入,你就会看到1、2、3,三个问题。点击第一个问题进入,问你最喜欢手机的哪一个功能?从下面的图标里点击你最喜欢的功能,点击提交上传,完成后按下一节,就到了第二个问题:第二个问题问你下面哪种行为是正确的,选择你认为正确的做法点击,提交上传,(我点的图不一定正确,你们要仔细选择)完成后同样点击下一节。最后的问题是请拍一张照片跟大家分享,点击拍照,然后拍出一张效果最好的照片,保存照片,上传。三个问题都完成了。”
  指导语:“大班的孩子们你们有信心完成吗?好,那就一起来挑战吧!轻轻地从后面的书袋里拿出手机,按照我的图示步骤来完成!”
  指导语:“一起来看看你们的完成情况吧。第一个问题,你最喜欢的手机功能,大家是怎么选择?后面的数字就是选择的人数,有多少小朋友喜欢支付宝?选择美团的几人?相机功能呢?喜欢微信功能的是几个人?第二个问题,哪种行为是正确的?第一幅图正确吗?为什么?第二幅呢?为什么不可以在黑夜里看手机?没有光线的时候手机对眼睛的伤害最大;第三幅图正确吗?开车的时候看手机容易引发交通事故;最后一幅图,大家在什么时候看手机?为什么吃饭的时候不能看手机?吃饭的时候看手机不仅影响我们营养的消化吸收,光顾着自己看手机不跟别人说话交流也非常不礼貌。最后来欣赏一下大家拍的照片吧!”


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本文标题为:大班社会活动:炫酷手机
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