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谈破解高中高职教育之策

更新时间:2018-02-13 所属栏目:论文范文

作者:黄碧娟 来源:考试周刊 2018年24期
  摘 要:面对新形势、新的升学体制,如何做好高职教育,对高三班主任来说是一个巨大的挑战。作为教师应勇担责任,坚守一份教师良知,因材施教,努力做好高职学生教育工作,无愧于时代、社会赋予的使命。
  关键词:高职教育;良知;家校联系
  2014年福建省首次设立了“高等高职教育入学考试”升学体制,它充分体现了知识+技能型的社会发展要求。这是高中教育的一个重大变革,圆了很大一部分同学的大学梦。如何做好高职教育,对高中一线教师来说是一个巨大的挑战,但多年的实践告诉我:
  一、 要知形势,明已任,坚守一份教师良知
  转眼三年过去了,高职班人数急剧增加,甚至连一类校的一部分学生也加入到高职队伍中来。究其原因,是冲着“本科”而来的。高职招考只考“四门”,难度系数低,易于实现“本科”梦。可到了2017年形势急转而下,福建省取消了高中高职“本科”招生计划,“本科”无望,中等生止步了,剩下的绝大部分是高考“本科”没希望的困难生了。于师而言,与被贴上标签的“双差生”为伍,看不到教学成绩,与奖金无缘,更多是与学生“斗智斗勇”,都避之唯恐不及。在这转折期,学校委任我担任高职班的班主任,真是“亚历山大”,多少有些顾虑,然而我明白既然选择了教师这一职业,就得担当起这一份职责。我坚信:方法总比困难多,没有迈不过去的坎。只要心存一份教师良知,雨后终会见到彩虹的。
  二、 要树信心,促养成,营造良好的学习氛围
  首先,从学生的行为习惯的养成入手,趁着新校长、树新风这一股东风,狠抓学生的“发型、首饰、服饰、手机”等常规礼仪的教育,,努力营造良好的班风。不言而喻,班风好了,良好的学风也形成了。
  其次,多做勾心工作,对学生多鼓励、少批评,增强学生的自信心。第一,让学生认清当前形势,明确高职教育的意义所在。正如李克强总理所言,中國制造正处在新一轮科技革命和产业变革这一时代的风口浪尖上。功以才成,业由才广,对于制造业而言,最关键、最积极的因素就是人才,它缺少的是大量的高级技工、现代型技工。当今企业缺少的不是“文秀才”,而是职业技术学校培养的“武状元”,对高职生来说是一个重大的人生机遇。第二,鼓励他们学会吃苦,努力夯实基础知识。我时常告诫他们:不想让自己一生卑微,就要逼自己优秀,然后骄傲地生活。高职考试无捷径,只有刻苦拼搏,让成绩说话,才有机会选择好大学,挑选适合自己的专业。你们虽然起点比其他同学低(专科),但一样可以到达终点(专升本),这叫“曲线救国”,谁会在乎你是怎么来的?要逼自己优秀!人生的上半场要努力奔跑,下半场才能散步,否则可能流浪了!通过一番的鼓励,学生学习的信心倍增。
  就我们班的陈俊旭同学,典型“双差生”,一到高职班,总是做低头族,学校禁止带手机入校园后,不能玩手机,就看课外书,要么睡觉,一副玩世不恭的样子,第一次月考四科加起来不足百分,作为老师看在眼里急在心里。找他谈话,他劈头盖脸就顶过来,“我反正没希望,我爸妈经常就这么说我。”我立即反驳他,“看来你爸你妈是名副其实的‘虎爸虎妈’了”,他窃笑了,“这叫恨铁不成钢,可怜天下父母心啊!”他不说话了。我因势开导,“其实,你比谁都聪明,试想,换成别人会这么说你吗?敢这么说你吗?你这叫推卸责任。最根本原因就是怕吃苦、懒。你觉得读书苦,选择了放弃,没读什么书就走入社会,你会发现自己就像一个赤手空拳的士兵,在面对命运这位强敌时,你会因为没有护身铠甲而被打得遍体鳞伤,毫无还手之力的。一句话读书不苦,不读书的人生才苦。能用汗水解决的事,不要留着以后用泪水来解决,况且泪水也解决不了任何问题。其他什么事情以后都可以做,唯独高考,过了这村就没有那个店了。”通过多次推心置腹的谈心,平时再利用早读、晚读时间多关心他的学习落实情况,功夫不负有心人,他的学习状态明显好转,不负众望,这次高招考试取得了387分的好成绩。
  三、 要多宽容,树榜样
  爱因斯坦曾说过:谅解也是教育。对学生的过错宽容谅解也是一种美德,也是一个优秀教师必备的品德。特别是这些选择读高职的学生,自律性较差,学习进取心不强,时常会不自觉地触犯学校的规章制度,作为教师理应讲究教育方式,对他们多一些宽容和赏识,少一些打击性的语言;多用发展的眼光看他们,帮助其分析症结所在,并给予改正的机会,否则,适得其反。同时要善于发掘典型,树立榜样。对表现突出,成绩进步大的同学进行大力的表扬,尤其是到了高三榜样的力量不可小觑!树立榜样,让他们看到奋斗的目标和参照物,当他们意志动摇的时候,对自己信心不足的时候,榜样的力量使是一支强心剂,让他们重新昂首,以更加勇敢的姿态迎接高职高考。
  四、 要注重家校联系
  家庭是孩子接受教育的第一课堂,家庭教育是学校教育的基础,加强与家长的联系,做好家长工作,只有家校形成合力,才能达到最佳教育效果。高职教育很大程度上并不被看好,特别是今年,孩子一旦报了高职班,都是听之任之,漠不关心。家长的态度无形中影响了这些高职在读的学生的情绪。因此,做好家校联系尤为重要。记得去年我和2个科任教师到我班的吴晓晗同学家家访,才刚坐下,家长就开始数落起自己孩子的不是,跟邻家孩子没得比,一副失望的样子……而恰恰相反,这位女生除了学习基础差一点外,在校表现还蛮不错的,文静、懂事。我耐心开导,在家长面前分析了孩子的优点与存在的不足,告知家长不管孩子的成绩怎样,在你们的眼里不应有优生、差生之分,孩子生在你们家就是你们前世的缘分,也是你们的福分。我们高职班的孩子就像是几十粒花期不同的种子,别人花开得早,我们的开得迟些而已,我们不能紧盯别的花,不能老觉得别人家的永远是好的。我们需要的是耐心,说不定这种种子能长成参天大树呢?家长听了开心地笑了,学生也高兴。第二天早上,我又找晓晗谈心,告诉她要发奋努力,让成绩说话,用自己的成绩证明给父母看。通过家访,该生学习动力更足了,高职招考取得了412分好成绩,总算是如愿以偿了。
  半年下来,与高职班46个孩子一起奋斗一起分享快乐与痛苦,一路走来,我收获满满,当看到过半学生成绩超过400分以上,最高分505分,全省排名第十。我知足了,我坚信,作为一名教师,只要秉承一颗良心、爱心,幸福之神迟早会眷顾于你的。
  作者简介:
  黄碧娟,福建省龙岩市,龙岩市第四中学。


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本文标题为:谈破解高中高职教育之策
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