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生活素材促物理实验改进的策略研究

更新时间:2018-02-19 所属栏目:论文范文

作者:何丽梅 来源:考试周刊 2018年25期
  摘要:知识来源于生活又高于生活,物理知识也是如此,因而,利用生活素材开展物理教学十分重要,能够达到理想的物理教学效果,促进物理实验的改进,降低物理实验的难度,方便学生学习,因此,研究生活素材促进物理实验改进的策略具有重要的意义与价值。
  关键词:生活素材;物理实验;改进;策略
  一、 前言
  实验教学在物理教学中占据重要位置,合理利用生活素材,有效开展物理教学至关重要,不仅能够加深学生对知识的理解,还能够提升学生的动脑能力、动手能力,培养学生实事求是的科学精神,促进学生全面发展,提升学生的综合素质。
  二、 物理实验教学现状
  当前物理实验教学现状不容乐观,存在较多问题,无法真正提升学生的实验操作能力,教学效果较差,下面就对物理实验教学现状进行分析。第一,缺乏实验条件,当前部分学校的实验室条件较差,设备并不健全,部分实验无法实施,影响实验的全面性,无法对学生进行全面的锻炼,无法切实提升学生的能力。第二,部分物理实验存在一定的危险性,且操作复杂,教师习惯于代替学生学习,帮助学生实验,使学生的依赖性较强,不利于学生能力的培养,同样,易使学生形成固定的思维模式,影响学生学习,阻碍学生进步。第三,教师的教学方法较为传统,实验教学过程中,教师利用理论教学的方式开展教学,主要采用灌输式的教学方法,为学生讲解清楚每一个步骤,阻碍了学生的自主探究,禁锢了学生的思维,无法提升学生的能力,不利于学生长远的发展。总之,当前物理教学现状不容乐观,存在一些问题,影响了实验教学效果,影响了学生学习能力的培养。
  三、 生活素材促物理实验改进的策略
  大量的实验研究发现,当前物理实验教学中存在很多不足之处,直接影响到物理教学效率,更不利于学生对物理知识的学习和理解,而最主要原因则是物理实验教学脱离实际生活,无法吸引学生的学习兴趣,从而影响到学生的整体学习效果,因此,在面对这种现状,必须积极挖掘生活素材,丰富物理实验教学,切实改进物理实验教学现状。
  (一) 创设生活情境
  生活素材具有较强的趣味性,利用生活素材开展实验教学能够提高实验教学质量,,达到理想的实验教学效果,因此,创设生活情境十分重要。创设生活情境需要做到以下几点,第一,通过生活中的素材,合理利用各种资源,能够营造良好的学习氛围,实现生活情境的创设,生活情境是生活素材的载体,是合理利用生活素材的关键,是物理实验改进的主要策略。生活中的素材与物理知识具有密切的关系,合理利用生活中的素材,能够降低物理实验难度,调动学生学习的积极性,达到理想的实验教学效果。第二,通过生活情境模拟,可以增加实验教学的趣味性,使学生感受到实验教学的魅力,从而发挥学习的主动性,提高学生的学习效率与质量。以进行用打点计时器测速度的实验为例,在进行此试验时,教师可以先利用生活素材对学生进行引导,为学生讲解实验原理,方便学生理解,再进行物理实验的操作,提升学生的实验操作能力。
  (二) 挖掘生活资源
  挖掘生活资源,通过挖掘生活资源,可以对生活资源进行合理的应用,实现资源的优化配置,因此,挖掘生活资源十分重要,是有效进行实验教学的关键。挖掘生活资源需要做到以下几点,第一,选择恰当的生活资源,用心观察,善于发现,选择恰当的符合教学内容的资源,保证资源的有效性,实现资源的合理利用,为物理实验创造有利条件。第二,给予学生足够的自由,对学生进行适当的引导,通过引导,能够培养学生的观察能力,使学生意识到物理知识与生活的密切关系,从而提升学生的实践操作能力以及问题解决能力。当然,在挖掘生活素材的过程中需要注意的是,要保证所挖掘的生活资源要与物理实验课程有关,一方面教师应熟練掌握实验教学内容,从自身做起,将身边的生活资源引入其中,对学生进行引导,调动学生物理实验学习的积极性。另一方面学生应不断地运用生活资源,而要保证生活资源运用的合理性,则需要教师给予正确的指引,引导学生将物理实验与生活有效结合,调动其学习热情。
  (三) 解决生活问题
  物理源于生活,又有高于生活,很多物理知识在生活中都能体现出来,而且,生活中遇到的很多问题都是通过物理知识所解答,从某个角度来讲,解决生活问题是有效开展实验教学的最终目标,通过解决生活问题,能够提高学生的问题解决能力以及动手操作能力,使学生切实提升自己的能力,同时也能巧妙地将物理知识与生活实际有效结合,因此,解决生活问题十分重要。解决生活问题需要做到以下几点,第一,将生活素材与生活情境相结合,为生活问题的解决创造条件,提升学生的问题解决能力,为实验教学创造有利的条件,提高实验教学质量。第二,为学生呈现生活问题,将生活问题与物理知识相结合,使学生能够通过生活问题对物理知识产生兴趣,提高学生学习的积极性,从而发挥学生学习的主观能动性,达到理想的实验教学效果,解决实验教学中存在的问题,提出有效的解决措施。
  四、 总结
  巧做物理实验,挖掘生活素材,利用生活素材促进物理实验的改进是有效开展实验教学的有效途径,具有重要的作用。通过创设生活情境,有效挖掘生活资源,切实解决生活问题等方式可以培养学生的探究能力,提升学生的综合素质与能力。
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  作者简介:何丽梅,福建省泉州市,泉州市城东中学。


提示:
本文标题为:生活素材促物理实验改进的策略研究
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