中国投稿热线
您当前的位置: 中国投稿热线 > 论文范文 >

初中物理如何运用好实验教学法

更新时间:2018-03-06 所属栏目:论文范文

作者:李涛 来源:考试周刊 2018年24期
  摘 要:随着教育事业的不断改革,信息技术的飞速发展也在一定程度上促进了现代教育理念的形成,对于初中物理教学来说,教师也应当顺应时代的潮流,打破传统教学观念的束缚,推陈出新,开始尝试探索新的教学方式。物理学是一门抽象性很强的科学,它非常注重实践,因此,在教学改革的过程中,教师尤其要注意教学实践的创新,教师重视培养学生们的创新意识和创新思维。
  关键词:初中物理;实验教学;提升质量
  伴随着信息技术的发展和现代教育观念的不断改进,在我国初中物理教育领域,教师们也越来越重视教学活动的创新,物理学是一门拥有庞大的知识体系的科学,教师要能够引导学生们将离散的知识点归纳、整理成一个知识网,只有这样,学生们才能够学懂物理。对于初中生来说,学习物理就是一个不断探索的过程,教师要着重培养学生们主动学习的兴趣,所以,如果想让学生们学好物理这一学科,教师就必须加强对于教学方式的创新,只有这样,才能够让学生们的能力得到全面的提高。
  一、 重视实验教学的创新
  实验教学是初中物理教学的一个重要组成部分,在实验课堂上,学生们能够通过观察直观的物理现象,充分的对实验原理和与之相关的物理知识进行全面、系统的了解和应用,不仅如此,在实验教学的过程中,教师在课堂上面的角色也发生了重大的转变,教师成为了学生们学习的合作者和引导者。创新型实验教学打破了传统物理教学的局限性,让学生们摆脱了对书本的依赖,让学生们能够在物理学习中感受到乐趣,从而增加了学生们的学习兴趣,这种教学方式也从另一方面增进了师生之间的感情,形成了良好的學习氛围。
  例如:在物理实验教学时,教师可以首先具体的给学生们讲解实验步骤和实验注意事项,然后让学生们通过自己所掌握的实验方法进行自主探索实验。就拿“光的折射与反射”的实验来说,教师可以让学生们认真观察镜子内外的蜡烛的特点,然后让学生们移动蜡烛的位置,不断的探索,并且最后,让学生们对实验现象和实验结论进行总结和归纳。
  二、 初中物理实验教学方法的创新思路
  在初中阶段的物理学习过程中,由于学生们形成的抽象逻辑思维还不够完整,所以,教师更应该让学生们多动手,为学生们提供更多的实验的机会,让学生们通过实验来自主的发现问题、解决问题,这样,学生们就能够对初中物理知识有更深的了解,还能够培养学生们自主学习的意识,培养学生们的创新能力。而对于物理实验教学的方法来说,教师应该更侧重于联系生活实际,这样学生们才会对物理实验充满兴趣,将学生们的日常生活与物理实验相互联系,这样既有助于激发学生们的学习兴趣,又能够消除学生们对于物理实验的陌生感和恐惧感,所以,经过大量实践证明,将学习联系生活是一种非常有效的教学方法,它能够充分提高物理教学的有效性。
  例如:在学习“水的热胀冷缩”的时候,教师可以采用实验探究的方式,为学生们布置一次关于水的热胀冷缩的特点的家庭作业,让学生们在回到家之后,准备好一个杯子和一块冰,,然后加满水,让冰块一部分露出杯子,然后让学生们仔细观察,待冰块融化后水到底能不能溢出杯子。当学生们做完实验之后,教师可以在第二天的课堂上让学生们逐一阐述自己的实验成果,然后让学生们自由讨论,为什么学生们的实验结果不一样,最后,教师要在课堂上面当众为学生们演示实验,然后为学生们讲述水的质量与体积的关系。通过采用这样的教学方式,不仅能够让学生们深刻的了解知识,而且,还能够让学生们增加学习兴趣,最重要的是,采用这种教学方式还能够提升学生们的动手能力。
  三、 将部分DIS实验系统应用在物理实验教学中
  DIS实验系统是一种用于实时采集数据的智能化系统,由传感器、数据采集器、计算机系统及配套软件构成。其使用方便,装置简单,将其应用在初中物理教学中,它不仅能够简化教师教学的难度,而且可以让学生们对于知识的理解变得更加容易。
  例如:在学习“测量小灯泡电阻”的时候,教师应用DIS实验系统进行教学,它可以在短时间内获得多组实验数据,并且还可以利用计算机形成多组小灯泡的UI关系图像,教师可以藉此来培养学生们的处理数据的能力和读图能力。DIS实验教学是与现代科学技术紧密联系的一种教学方式,与传统的实验教学相比,DIS实验系统具有其独特的优势,因此,教师在进行初中物理实验教学的过程中,教师不妨将两种实验教学方式相互结合,两者可以取长补短,相得益彰。只有这样,才能够提升课堂效率,从而让学生们能够在知识的海洋里任意遨游。
  四、 结语
  综上所述,在初中物理教学中,教师要打破传统的教学观念,尤其是对于初中物理实验教学来说,教师要善于打破常规,尊重学生们的主体地位,让学生成为学习的决策者,而教师只要能够做好引导学生们学习的工作就好,教师还要积极鼓励学生们参与实验教学,并在教学的过程中,教师应该时刻注意反思,从而提高课堂学习效率,快速达到教师数教学目标。
  参考文献:
  [1]周扬.DIS在初中物理实验教学中的应用[J].东方教育,2017.
  [2]家文辉.浅谈初中物理实验教学方法的创新思路[J].东方教育,2017.
  作者简介:
  李涛,甘肃省甘南藏族自治州,甘肃省舟曲县城关九年制学校。


提示:
本文标题为:初中物理如何运用好实验教学法
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/4768.html

本文相关论文

更多>>

热点排行榜

热点期刊关注