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新课改下初中数学教学方法的改革与创新

更新时间:2018-03-12 所属栏目:论文范文

作者:吴芳菲 来源:考试周刊 2017年103期
  摘 要:随着新课程改革深化,对初中数学教学课堂提出更高要求。为此,教师应重视创新教学方式,提升数学教学的质量与效率,从而促进学生数学学习水平提升。本文主要研究改革与创新初中数学教学方式意义,并分析初中数学教学中存在的问题,文章最后提出创新初中数学教学方式措施,希望为提升初中数学教学的质量提供一定的参考与借鉴。
  关键词:新课改;初中数学;教学方法;改革与创新
  数学是一门基础性课程,对提升学生逻辑思维能力与空间想象能力有着重要作用。为此,教师应提高对数学教学重视,积极改进教学方式与思路,为学生创设良好的教学氛围,使其感受数学知识博大精深。然而,就目前来看,初中数学教学中存在着学生学习兴趣低,教学质量不高等问题,直接影响着教学质量与学生成绩。为此,教师应在认识数学教学问题基础上,采用有效的教学方式推进数学教学活动进行,从而提升学生数学成绩。
  一、 新课改下创新与改革初中数学教学方式的意义
  先进的教学方式是推进教学质量提升关键,为此,教师在平时教学实践活动中应重视创新教学方式,根据学生兴趣爱好与性格特点等,采用有效的教学方式,从而为初中数学教学有效性提供重要保障。此外,通过创新教学方式强化教师与学生之间沟通与交流,与促使教师与学生形成良好关系。同时,通过应用有效的教学方式,不仅点燃学生数学学习兴趣,更推进教学活动的顺利进行。此外,教师可根据学生心理状态,结合学生实际学习情况制定合理的教学方案。为此,教师应顺应时代发展要求,根据学生数学学习需要,加快创新初中数学教学方式,帮助学生更好的学习数学知识,从而为初中数学教学质量与效果提供重要保障。
  二、 现阶段初中数学教学中存在的问题
  (一) 教学方式过于落后
  要想保障初中数学教学质量,并提升学生数学成绩,关键在于创新传统的教学方式,转变以讲述为主的“灌输式”教学方式,点燃学生数学学习兴趣,调动学生参与至数学教学课堂积极性与主动性,强化学生对数学知识点掌握。然而,当前数学教学中教师忽视教学方式的创新,一直沿用传统的教学方式与教学方案,忽视学生的学习主体性,直接影响初中数学教学质量与效果。
  (二) 学生的学习过于被动
  受到传统应试教育的影响,教师在开展数学教学中以提升学生成绩为目标,忽视提高学生数学应用能力,不重视开展探究性活动,造成学生无法深入理解某些复杂数学知识。除此之外,由于教学方式单一,且教学内容枯燥无味,加上学生本身缺乏自制力,经常性违抗教师的指令,阻碍着教学活动的实施。此外,数学学科的前后知识联系紧密,如果一堂课没听懂,,将会直接影响下一堂课的听课质量,长此以往将会陷入恶性循环之中,不仅让学生感觉数学学习难度大,而且挫伤学生数学学习自信心。
  三、 加强初中数学教学方式改革与创新的途径
  (一) 采用小组合作学习模式
  随着时代进步与发展,对学生素质提出更高要求,越来越重视学生全面发展。为此,教师应按照成绩互补与性格互补原则将学生划分为若干个小组,并引导学生通过合作方式共同完成教学任务。比如,在讲授全等三角形性质方面内容时,教师可以先向学生提供教学指令,并引导学生进行小组讨论。通过小组讨论与交流之后,可以总结出全等三角形以下几点性质:第一,“边角边”简称之为“SAS”;第二,“角边角”简称之为“ASA”;第三“边边边”简称“SSS”等,而后由学生对以上内容进行整理与记录,这样则可以显著提升学生数学学习成绩。
  (二) 强化教师与学生的沟通与交流
  教师作为数学教学活动主要执行者与实施者,其个人素质高低直接影响着初中数学教学质量好坏。为此,教师应转变自身角色,由以往教学主导者转变为教学引导者、组织者与促进者,加强与学生的沟通与交流,并与学生建立起民主型师生关系。此外,教师除了要关注学生学习,也要关心学生生活,及时解决学生生活中存在的问题,从而促进学生全面发展与综合素质的提升。
  (三) 采用现代化教学的方式
  教师要想促进教学质量的提高,则应重视创新教学方式,这样可以提升学生数学学习成绩。此外,在数学教学中教师可实施鼓励性教育,促进学生身心健康发展。此外,教师应充分利用现代化科学技术优势,为教学活动实施提供更多便利。比如,教师可利用多媒体教学方式,以文字、声音、图片、音乐、视频等多种方式呈现教学内容,让学生对数学知识有更为直观的、全面的认识。
  比如,三维视图是数学教学的难点,对于这部分内容的教学,教师可借助于多媒体技术进行,更加全面的向学生展示三维视图形,让学生能够全面观察各类形状的各个角度,这样不仅提升学生空间想象能力,更可以促进学生的素质提升。
  四、 结语
  综上所述,创新是推动一个国家民族不断向前发展的不竭动力,为此,教师在新课改背景下应重视加强对教学方式创新,根据学生实际情况制定教学模式,并且加强与学生沟通与交流,端正學生数学学习态度,从而提升学生数学学习能力,促进学生全面发展与综合素质的提升。
  参考文献:
  [1] 孙祖刚.新课改下初中数学教学方法的改革与创新[J].中国教育技术装备,2016,05:114-115.
  [2] 张丽珍.浅议初中数学教学方法的创新[J].亚太教育,2015,32:158.
  [3] 王元元.新课改下初中数学教学的点滴体会[J].中国教育技术装备,2011,16:110-111.
  作者简介:
  吴芳菲,江西省南昌市,江西省南昌市南昌县广福第二中学。


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本文标题为:新课改下初中数学教学方法的改革与创新
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