中国投稿热线
您当前的位置: 中国投稿热线 > 论文范文 >

微课提升小学语文教师信息化教学能力的探析

更新时间:2018-05-01 所属栏目:论文范文

作者:张建梅 来源:考试周刊 2018年40期
  摘要:微课是近几年随着互联网技术的发展而兴起的一种新型教学模式,它通过视频来讲解知识点。微课的出现改变了人们的学习方式。目前我国小学语文教师信息化教学能力参差不齐,本文就具体实例谈谈怎样利用微课来提升小学语文教师信息化教学能力
  关键词:微课;小学语文;信息化教学
  社会的发展和互联网技术的进步,改变了人们的学习和生活方式。就学校教育而言,微课的出现可以说是我国学校教育的一次革新。微课就是老师
  通过一个8-10分钟的短视频,给学生讲解一个或几个知识点。微课的优点就是短小灵活,学生不一定要在教室学习,学生只要通过手机或者其他可联网的视频播放设备,就可以学习,灵活方便。微课的出现打破了课堂教学的时间和空间限制,弥补了课堂教学的不足。信息化教学随着多媒体技术
  发展日益普及,我国的很多小学都用上了多媒体设备,但是目前我国很多小学语文教师的信息化教学能力仍然有待提高。那么微课可以怎么样提高小学语文教师信息化教学能力以及这样实施的好处有哪些?
  微课对于小学语文教师信息化教学能力的作用:
  一、 促使小学语文教师改变传统的教学方式
  在我国传统的课堂教学中,教师的课堂教学主要是运用黑板和粉笔,教师在课堂教学中占据主导地位,学生的主体性很难得到发挥。微课运用于小学语文课堂教学,可以让学生通过提前观看教学视频,了解所要学习的内容,并且通过查阅资料等方式弄懂一些知识点。在课堂教学中,可以让学生分享自己的学习心得,并且提出自己的疑惑,让大家来共同思考和解决。这种方式改变了传统的课堂教学方式,它能够让学生充分发挥自己的积极性和主动性,提高学生主动学习的兴趣。
  二、 促使小学语文教师更新自身知识技能
  目前我国很多小学语文教师的教学经验非常丰富,专业知识也较为扎实,但是随着互联网信息技术的进入,他们的知识和技能不能得到很好的更新,他们对于信息化教学接触得较少,他们的信息化教学能力也有待提高。微课运用于小学语文课堂教学,能够促使一些小学语文教师主动更新自己的知识和技能,虽然他们对于微课了解较少,但是为了更好地适应社会的发展和學生的需求,他们就需要主动地去学习一些跟微课相关的知识和技能,从而更好地提高自身的教学能力,以适应社会发展的需求和学生进一步学习的需要。随着我国对国民文化素养要求的提高,人们对小学语文教师的能力要求也在提高,小学语文教师必须时刻注意学习更多知识,更新自己的知识储备,跟上时代的步伐。
  三、 提高小学语文教师信息化教学设计能力
  传统的教学设计中,小学语文教师需要考虑教学的教学目标和教学重难点,还要考虑整堂课的教学设计,设计教学环节,考虑课堂上每个部分的过渡。在以微课为主导的信息化教学方向的背景下,小学语文教师在教学设计中能够以一种整体性和系统性的思维方式,以学生为出发点,充分利用现代化的信息和资源,合理安排信息化教学中的不同环节,实现教学设计的精细化。小学语文教师在录制微课的过程中,需要用到比较精炼、准确的教学语言对相关知识点进行表述,在这个过程中,能够实现对知识点的重组和再设计,让学生在学习的时候能够更加系统和全面地学习到相关的知识和内容。通过微课,小学语文教师可以逐一分析和讲解比较重要和比较难以理解的知识点,让学生理解起来更加容易。微课还可以通过将知识点分散开来,让学生能够针对自己的薄弱环节有针对性地学习,做到查缺补漏,攻克学生在语文学习中的短板。
  微课提高小学语文教师信息化教学能力带来的好处:
  1. 学生的主体性能够得到更好地发挥。新课标提出,学生在学习中占据主体地位,小学语文教师在课堂教学中要充分尊重学生的主体地位,发挥学生学习的积极性和主动性。传统的课堂教学中,小学语文教师没有以学生主体的意识,不能很好地发挥学生学习的积极性。微课运用于小学语文课堂教学,能够改变传统的教学方式,小学语文教师通过信息化教学,可以充分发挥学生学习的积极性和主动性,让学生通过自主学习,然后在课堂上分享自己的学习收获,可以提高学生的学习兴趣,能够让学生通过主动学习,提高自身学习能力。随着我国对于国人文化素养要求的提高,小学语文教学也越来越重视学生的语文素养。微课通过提高小学语文教师的信息化教学能力,能够让学生在信息化的学习方式下提高自身语文素养,更好地适应社会发展的需要。
  2. 提高课堂教学效率。微课通过短视频的方式运用于小学语文教学,可以让学生在课前通过观看视频,完成课前预习,通过预习,学生可以提前了解与熟悉知识点,这样就节省了学生在课堂上熟悉教学内容所用的时间,课堂教学中可以留更多地时间让学生自由发言,探讨自己的学习心得,分享自己的学习方法,促进全班同学的共同提高。在传统的课堂教学中,小学语文教师对于学生难以理解的知识点需要反复讲解,这样就需要花费大量的时间。通过微课教学,,学生可以通过自主学习,有针对性地学习重难点知识,查缺补漏。
  总之,微课通过一些简短的视频给学生讲解知识点,微课的出现改变了传统的课堂教学方式,微课通过促使小学语文教师改变传统教学方式,促进小学语文教师更新自己的知识技能,提高小学语文教师信息化教学设计能力,能够提升小学语文教师信息化教学能力,使小学语文教师更好地适应学生的需求。微课通过小学语文教师信息化教学方式,能够在课堂教学中使学生的主体性得到更好地发挥,提高学生学习的积极性和主动性,促进学生更加积极和主动地学习。同时,微课提高了小学语文教师的信息化教学能力,还可以提高课堂教学效率,在课堂教学上给学生更多的自由学习和讨论的时间,促进学生对于小学语文学习兴趣的提高,进而提高学生的语文素养。
  参考文献:
  [1]王璐.小学语文运用微课提升信息化教学能力的探讨[J].课外语文,2017(21):159.
  [2]宁静.微课在小学语文教学中的影响与运用探析[J].语文教学与研究,2017(20):116.
  [3]张锡国.微课提升小学语文教师信息化教学能力研究[J].中国教育技术装备,2017(09):18-19.
  [4]韩艳伟.微课提升小学语文教师信息化教学能力的研究[J].中华少年,2017(10):70.
  作者简介:张建梅,甘肃省白银市,甘肃省卓尼县柳林小学。


提示:
本文标题为:微课提升小学语文教师信息化教学能力的探析
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/5020.html

本文相关论文

更多>>

热点排行榜

热点期刊关注