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博士研究生兼职辅导员工作模式思考

更新时间:2018-05-17 所属栏目:论文范文

作者:曹正罡 万宗帅 范峰 来源:教育教学论坛 2018年11期
  摘要:博士研究生兼职辅导员工作模式,是顺应当代大学生培养发展趋势的现实需要,在开展思想政治工作方面相对专职辅导员有诸多的优势。兼职辅导员,一方面可以发挥榜样力量,促进本科生人才培养质量的提高;另一方面,能全方位地提升兼职辅导员自身综合能力,培养“又红又专”的国家栋梁。本文主要分析高校博士生兼职辅导员的工作优势与存在问题,并对兼职辅导员工作模式的完善进行思考。
  关键词:兼职辅导员;博士研究生;学生工作;双肩挑;培养模式
  中图分类号:G643 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)11-0203-03
  一、引言
  我国高校学生工作兼职辅导员工作模式创立于1953年,时任清华大学校长的蒋南翔根据当时社会主义建设事业的需要,从本校高年级中选拔政治觉悟高、业务能力突出的学生担任思想政治辅导员,从而在全国范围内率先建立了辅导员制度。随后在几十年的时间里,又出现了以专职辅导员为主的学生工作管理模式,而这种工作模式在全国高校中得到普遍采用。但为顺应新时期大学生培养的实际需要,“双肩挑”兼职辅导员这种已在清华大学成功实施60余年的工作模式,重新被国内多所高校效仿学习。
  兼职辅导员旨在完成本人博士学业的同时,发挥榜样的力量,提高本科人才培养质量。其宗旨是以最优秀的人才引导培养更优秀的人才,以实现培养精英人才的目标。“双肩挑”辅导员制度具有“本科生精英培养”和“兼职辅导员又红又专”的双重目标。兼职辅导员制度,不仅可以在本科生中培养精英型人才,同时是研究生人才培养的重要形式。近年来,国内部分高校试点实行“双肩挑”辅导员这一培养模式,取得了初步成功,在全国具有很好的示范作用。
  二、高校学生工作的组成与兼职辅导员的定位
  思想政治辅导员是我国高校开展大学生思想政治工作的主要力量。在本科生的教育管理工作中,辅导员队伍起着极其重要的作用。辅导员工作涉及本科生培养的各个方面,从学生的思想、学习、发展、规划、就业到学生组织和社团的建设,从学院制定的教务教学管理到学工处的事务性工作,从年级学生党建工作到奖助贷等。此外,十分关注个别存在各种特殊困难的学生,并应对一些与学生有关的突发事件。在学生工作开展过程中,辅导员等学生工作者的思想、性格会对所带学生产生很大程度的影响。
  博士生兼职辅导员角色为学生工作和业务科研“双肩挑”,,在身份上既是博士研究生也是本科生教师,所以要把握好自身角色的转变。兼职辅导员自身与所带学生年龄差距较小,学生身份的共鸣造就兼职辅导员亦师亦友的身份。兼职辅导员以这种朋友和学长学姐的身份,与学生进行交流,能够让他们在沟通的过程中推心置腹,容易表达出真实的想法,使学生产生亲近感,利于从各方面工作的开展。
  三、兼职辅导员的优势
  高校选聘博士研究生担任本科生兼职辅导员,这一方面改变了学生工作思路,壮大了学生工作队伍,能够使工作更实、更细;另一方面,博士研究生的自身素质也得到较大程度的锻炼,将来能够更有信心地走向社会,为国家服务。
  1.方便与学生交流,能够深入了解学生动态。兼职辅导员大多是在校硕士研究生和博士生,他们本身与本科生的年龄差别较小,思想和生活上没有代沟,便于与学生之间建立相互信任的关系,便于互相间的交流和沟通,方便开展工作。兼职辅导员首先是学院的学生,其次才是教师,所以在学生眼中,更像是学长学姐或者朋友。这种身份极大地拉近了与学生的距离。同时,兼职辅导员本科阶段也是在本学院度过的,对本学院的大学生各阶段的情况了如指掌,能够针对各个阶段的特点对症下药,有利于引导学生走入理想的轨道。此外,兼职辅导员拥有与时俱进的思想,工作较为积极,能够给学生带来很多正能量。而且,兼职辅导员本身是刚刚经历过本科生阶段的优秀学生,言传身教、榜样的力量会起到很强的带动作用。无保留地为学生传授自己的学习经验、生活经验和工作经验,必然会使众多本科生受益匪浅。
  2.与学生同专业,能够提供更加深入的指导,提高学习和科研能力。兼职辅导员是从本学院博士生中遴选出来的佼佼者,学习成绩优秀,个人能力突出,在科研方面表现优秀。因此,对本科生学习积极性和专业兴趣的培养,有很大的优势。在具体学生工作中,传授本科生自己积累的学习方法和经验,能够针对学生的专业学习提出合理的建议,很大程度地让学生少走弯路。兼职辅导员自己则置身于学习、科研和学生工作中,取得学生更大的信任,这是一些专职辅导员无法比拟的优势。此外,兼职辅导员可以合理利用这一双重身份,全方位、多角度地引导学生,在专业兴趣培养方面现身说法,避免在专业上走弯路。兼职辅导员还能根据自身科研经验和专业知识,帮助学生解决专业方面遇到的各种问题,或是指导学生进行项目学习和专业竞赛。以国内实行兼职辅导员工作制度的某学院所带的学生为例。在兼职辅导员的影响和引导下,学生积极参与本科生导师课题组,利用空暇时间到实验室帮助师兄做实验,提前体验科研的乐趣。这极大地提高了学生的科研热情,甚至有的学生寒假期间仍留在学校和导师做项目。
  3.所带学生人数少,能够因材施教,为学生提供精细化的培养方案。依据各个高校政策,兼职辅导员所带学生的人数会有所不同,但一般远远少于专职辅导员。这样的设置能够更加容易实现精细化管理,全方位地引导学生成为行业精英、国家栋梁。由于所管理的学生人数较少,兼职辅导员可以有充分的时间从各种渠道了解所带班级的每位学生,包括他们的性格、特长、思想动态、学习情况和生活状况等。而且,因为辅导员宿舍与学生宿舍相邻,比较容易亲近学生,可以在日常生活中随时深入寝室与每位同学进行沟通。在平时生活中,不定期地与班上每位学生进行一对一的正式谈话,并观察学生思想和学习上的变化,及时掌握学生思想变化。对于思想和行为上有异常的学生,及早了解情况,通过各种方式加以引导,防止特殊学情的出现。通过平时的一对一的谈话,引导学生进行职业规划,知道自己想要什么,大学应该怎么做。并鼓励学生参加知名人士所做的關于职业规划方面的讲座,了解知名人士的成功事迹对自己产生的激励作用。帮助每一位学生制定修改自己的大学规划和人生规划,加强自我规划能力,努力做到因材施教,最终使学生按照自己的目标规划、指导大学生活。


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本文标题为:博士研究生兼职辅导员工作模式思考
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