中国投稿热线
您当前的位置: 中国投稿热线 > 论文范文 >

初中语文小说阅读教学问题分析及对策研究

更新时间:2018-07-14 所属栏目:论文范文

作者:杜茂林 来源:考试周刊 2018年57期
  摘要:随着现代教学环境的变化,初中语文教学中小说已经占据较大的比重,是学生夯实文学基础,提升文化道德修养的重要环节。针对教学内容和教学方法发生的改变,提高学生学习兴趣已直接影响着学生的学习效果和教学质量,本文通过对初中语文小说课堂教学问题进行分析研究,希望能够促进初中语文小说阅读的教学发展。
  关键词:小说阅读;问题;学习兴趣;优化
  在初中的语文课堂教学中,阅读已成为重要的环节之一,学生的阅读能力和对课堂的兴趣关系到语文课程的学习效果。语文教学内容和教学方法也发生了相应的变化,小说已经是初中教材中必不可少的部分,教师应培养学生自主阅读能力,养成良好的阅读习惯,领悟阅读带来的乐趣。
  一、 初中语文阅读教育面临的问题
  (一) 教学模式单一
  老师作为学生的引导者,在学生学习过程中扮演着十分重要的角色。在新的形势下,初中语文阅读教学需要有创新的教学思维和教学模式,实施老师和学生之间互动式授课模式,在有效的师生互动环节,提高学生的学习效率和教学质量。学生在教学中占主体,同样也是活生生的个体,都是有情绪和有思想的群体,不是静止不变的。教师课堂上要激发学生在课堂中的能动性,同时活跃课堂气氛,这样才能让学生和老师之间发生思想的碰撞。注重培养学生的逆向思维,让学生养成良好的创新意识和逆向思维的能力。
  (二) 教学内容枯燥乏味
  部分教师教学方法陈旧,学生无法走进其中,感受小说中的人物的喜怒哀乐,在过程中忽视了学生的创造性,无法让学生发散思维,从而缺乏兴趣,陈旧式的教学重点放在解释词语,从而忽略小说文体本身。如不正确地引导学生学习,优化教学内容,在课堂上关注学生动向,容易导致学生对学习缺乏兴趣,所以提升教学内容质量是必然要求。
  二、 小说阅读在教学中占重要地位
  (一) 加强初中语文课堂小说阅读
  目前,初中生作业压力大,没有业余时间进行课外阅读,导致学生阅读量减少,只有少部分学生坚持课外阅读也纯粹是业余爱好,同时学生不会有选择性地阅读,绝大部分学生的阅读还是需要靠老师课堂布置的读书任务进行阅读,仅仅是为了完成老师布置的任务,没有形成良好的阅读习惯。
  小说蕴含丰富的传统文化和生動的故事情节、文化载体。学生能从小说阅读体会到微妙而丰富的语言训练和语感培养,进而提高自身的理解能力和语言能力。教师应该正确引导学生阅读小说,除了学习课本知识外,应增加学生对小说类的阅读,在阅读小说中能让学生学习到捍卫正义、顽强奋斗的精神,为学生提供有益的启示,培养学生良好的道德修养,由此才能对学生道德修养进行有效的教育指导。
  (二) 初中生正确选择小说读物
  初中生正处于青春期,自尊心和成就感非常高,他们还没有形成自己的世界观、价值观、人生观,很容易就受到不良风气的影响。小说作为一种文学体裁具有政治性和虚构性的文学倾向。小说阅读不能当作一种文字游戏,也不能当做愉悦感官的通俗读物。大部分学生偏爱市面上的畅销书,导致学生盲目跟风,这些书籍偏重于休闲娱乐性,使学生的思维简单化,影响学生的创新能力和思考能力。初中语文教师应正确引导学生正确的阅读,语文作为学生学习中最基础的一门学科,推动学生自身的全方位发展,学生拥有好的阅读能力,才利于以后在社会中的活动与实践。
  三、 优化教学过程
  (一) 兴趣的培养以及创新教学的方法
  随着时代的发展,教育课程的不断改革,教师应转变之前的教学观念,在课堂上明确教学目的,针对学生的好奇心和年龄特点进行编排课堂内容,利用有效的学习方式,集中学生注意力,让整个课堂波澜起伏。
  首先,注重培养学生的学习兴趣,需要老师在课堂上创造一个能让学生感兴趣,有吸引力的环境,传统的语文教学模式已满足不了学生的需求,不能单纯注重学生成绩。例如,在课堂中让学生扮演小说中的人物角色,充分利用自己的感情和对小说的理解展现出来人物形象,让整个课堂活跃起来。初中生对于影音的喜爱度十分高,可以在课堂上播放与课文相关的电视作品及短片来吸引学生注意力,通过这些资料鉴赏更容易让学生从影像作品过渡到书本中去,掌握此篇文章的脉络,也为后续的阅读节省了时间,使学生带着兴趣去阅读。
  初中教师应及时审视自己的不足,在原有的基础上提高自己的文学涵养和专业知识,除了学习专业知识外,还需要学习心理学、文艺方面的知识,才能充分领悟到文艺作品的魅力所在,将自己的所学所解传达给学生,有利于课堂内容的丰富多彩。例如教材中《阿Q正传》的章节,老师可以通过当时的时代背景,政治制度以及社会现象,来讲解这篇文章,在一定程度上拓展了学生的知识范围,给学生带来更多方面的思考,有利于让学生深入了解,激发学生学习的积极性,同时也对学生自主阅读能力起到促进作用。
  (二) 开拓思维空间
  当代教学理念是要学生有自主学习的能力,学生学习最重要的是自学性,开拓学生的思维空间,学生要享有自主性的活动,让学生有更为广阔的思维空间,在教学中务必要让学生学会思考,展开想象,,给学生一定的想象空间,让他们在广阔的思维空间中自由地翱翔。教师需要用多元化的方式方法培养学生的创新思想,强化教学的效果,从而为学生的全面发展打下基础。例如课本里的《杨修之死》,关于杨修的死因,有人推测于曹操,有人推测是杨修自己,也有人说是另有他人,可以让学生发挥无限的想象力,同时鼓励学生创作,促进学生提高思维能力,来达到精神上的升华。
  对于初中语文课堂教学来说,教师应因地制宜面对不同的教学现状,采用合理的小学模式,在最大程度激发学生学习兴趣,提升学生的学习效果,教学模式还是要综合考虑适合当地的实际情况,来提升教学质量。
  四、 总结
  对于初中语文阅读,小说阅读已经成为初中语文教学中的一部分,在一定程度上采取合理的教学模式和方法,有效激发学生对学习的兴趣,提高学生自主学习的能力,教师应针对教学内容改良,加强实践探索,强化教学中的效果,为培养学生综合能力打下良好的基础。
  参考文献:
  [1]张芳.初中小说阅读教学设计优化路径的若干思考[J].教师,2016(04):107.
  [2]袁丽华.浅析初中语文小说阅读教学的方法[J].中学语文,2014(33):84-85.
  [3]张伊丽.初中小说阅读教学的切入点研究[D].上海师范大学,2017.
  [4]吴小平.初中小说阅读教学研究[D].杭州师范大学,2016.
  [5]邵海柱.初中小说阅读教学策略研究[D].广州大学,2016.
  作者简介:杜茂林,四川省华蓥市,华蓥市铜堡初级中学。


提示:
本文标题为:初中语文小说阅读教学问题分析及对策研究
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/5339.html

本文相关论文

更多>>

热点排行榜

热点期刊关注