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浅析拓展活动在初中体育教学中的作用

更新时间:2018-10-18 所属栏目:论文范文

作者:严绍样 来源:考试周刊 2018年82期
  摘要:随着新课程改革的不断深入,人们开始重视拓展活动在教育活动中的重要性。因此,本文主要研究拓展活动,在初中体育教学过程中的重要作用,从而在提高学生身体素养、心理素质以及团队协作能力的同时,推动初中体育教育事业的不断发展。
  关键词:拓展活动;初中体育;教学活动;应用
  在初中体育教学中,进行对拓展活动的有效应用,不仅可以带给学生不同以往的学习体验,也能在提高学生身体素质的同时,更好锻炼学生的意志。受年龄阶段限制,初中生正处于生理与心理,逐渐向成熟化发展的时期。这就要求教师在进行体育教学时,能引导学生通过参与体育活动来释放压力。而拓展活动在体育教学中的应用,不仅能对学生多种综合素质进行培养,也能在激发学生参与体育运动积极性的同时,帮助学生进行全面的发展。
  一、 拓展活动在初中体育教学中的实际意义
  (一) 提高学生的心理素质
  受传统教学观念影响,教师在进行教学活动时,常常忽略学生的主体地位。这种过于注重教材内容的死板教学,不仅会严重打击学生的积极性,也在沉闷压抑的课堂气氛中,阻碍教师教学效率的提高。而拓展活动以“体验为主”的教学特点,不仅可以有效解决传统教学观念所带来的问题,也在增强学生身体素质的同时,潜移默化地对学生的心理素质进行提高。因此拓展活动的实质,是为了帮助性格内向的学生,可以在拓展活动的开展下,进行对自身心理素质的锻炼,这不仅是保证学生未来健康发展的必要途径,也能够有效预防心理疾病的产生。
  (二) 提高学生的团队协作能力
  受现实环境影响,不少初中生都存在着缺乏团队意识的情况。因此团队协作能力,作为初中体育教学活动的重点内容,不仅可以有效地加强学生间的沟通与交流,也对学生未来的发展,起到积极的促进作用。因此在教师进行体育教学时,需要利用拓展活动的教学方法,来增强学生之间的信任感以及安全感。通过开展多种团队协作的体育活动,可以使学生在沟通与协作中,增加彼此的信任程度,也在齐心协力的过程中了解团队合作的重要性。这不仅有助于培养学生的团队协作能力,也能在提高学生人际交往能力的同时,为学生未来更好的发展打下坚实的基础。
  二、 拓展活动在初中体育教学中的应用
  (一) 注重对学生心理素质的培养
  拓展活动主要利用户外训练的方式,使学生在参与体育活动的过程中,通过教师的引导,来加强对学生心理素质的培养。在我国应试教育的影响下,人们通常将学生的学习成绩,作为重点关注的对象,这不僅出现学生只知道“死读书”,不注重自身综合能力的提高的现象,也在学生全部精力都集中在学习上的同时,忽略对自身心理素质的培养。这不仅会使许多学生遇到问题或困难时,出现情绪波动较大的情况,学生因为学习压力太大,而跳楼身亡的新闻也屡见不鲜。拓展活动以“体验为主”的教学特点,不仅利于缓解学生在学习中承受的压力,也是提高学生心理素质的有效途径。例如,教师在教授初中体育八年级《第九课 心理健康和身体健康关系》时,需要帮助学生在了解体育活动的同时,利用拓展活动的开展,并通过体育实践活动进行对学生心理素质的提高。教师在学生正确认识体育活动与心理素质的关系后,可以利用“信任背摔”的拓展活动,使学生认识到体育活动对心理素质的推进作用。教师用抽签的方式,选择一名学生A站在一米的高台上,十名同学分成两列贴近高台,双手放在对面同学肩膀处,微微屈腿站好。学生A背对十名同学,并双手交叉放于胸前站在高台边缘。在学生A准备好之后,就可以大声地问下面十名同学:“我已经准备好了,,同学们你们准备好了吗?”高台下的十名同学大声地回答:“我们已经准备好了。”通过这个信号的给出,学生A这时就会后仰,倒在学生用胳膊搭建的“担架”上。信任背摔活动,主要是为了培养学生的心理素质,同时又能够在加强学生间默契信任程度的过程中,达到提高学生协调能力的目的。虽然许多同学缺少下跳的勇气,这时老师就可以通过温柔的鼓励,帮助学生克服心理障碍,最终鼓励学生勇敢地迈出那一步。这时,学生就会发现“信任背摔”其实并没有想象中的那么可怕。因此,教师在体育教学中开展拓展活动,可以有效地对学生心理素质进行锻炼。
  (二) 注重对学生团队协作能力的培养
  拓展活动,相较于针对学生某种素质训练的传统体育训练而言,可以更有效地培养学生的综合能力。随着新课改的不断深入,这就需要初中学校,加强拓展活动在体育教学中的运用,以便在促进学生全面发展的同时,完成对其团队协作能力的培养。比如,本文提到的“信任背摔”活动的开展,不仅可以加强学生间的默契程度,也在团结合作的氛围下,进行对学生协作能力的提高。再比如,教师在进行障碍跑的教学活动时,在帮助学生了解障碍跑的技巧后,按照五人一组的分组方式进行比赛。通过设置钻过栏架——单足跳——快跑100米——跳过0.6米宽度的环节,来提高学生参与体育活动的兴趣。因此,教师在体育教学中开展拓展活动,可以有效地提高学生的团队协作能力。
  (三) 提高教师开展拓展活动的能力
  现阶段大部分体育教师,并不注重拓展活动在体育教学中的重要性。于是就会出现教师执教经验少,体育课堂教学效率不高的情况发生。所以,这就需要教师提高对体育拓展活动的重视程度,通过资料的学习以及理论知识的积累,提高自身的开展拓展活动的能力。另外,教师还可以通过有关培训,更好地进行对拓展活动内容的把握,从而促进拓展教学能够在初中体育教学活动中顺利开展。
  三、 结束语
  综上所述,想要推动初中体育教学活动的顺利开展,教师就需要利用拓展活动对教学内容进行丰富,这不仅是提高学生身体素质的有效途径,也在激发学生参与体育活动积极性的同时,促进初中体育教学事业未来更好的发展。
  参考文献:
  [1]廖志宏.拓展活动在初中体育教学中的作用探究[J].考试周刊,2017(A2):129.
  [2]黄健.让拓展活动与体育教学核心素养共舞[J].考试周刊,2016(98):104-105.
  [3]徐平.拓展训练融入初中体育教学的可行性分析[J].新课程导学,2016(07):16.
  作者简介:
  严绍样,福建省三明市,福建省尤溪县中仙中学。


提示:
本文标题为:浅析拓展活动在初中体育教学中的作用
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