中国投稿热线
您当前的位置: 中国投稿热线 > 论文范文 >

创设有效情境渗透核心素养

更新时间:2018-11-25 所属栏目:论文范文

作者:王强平 来源:考试周刊 2018年99期
  摘 要:思想政治学科核心素养可以概括为:政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四个方面。本文从创设冲突情境,增强政治认同;创设疑难情境,培养理性精神;创设演绎情境,深化法治意识;创设生活情境,渗透公共参与四个维度出发,浅析在情境化教学普遍运用的今天,如何通过创设有效情景,渗透思想政治学科核心素养。
  关键词:思想政治;情境教学;核心素养
  2014年教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在核心素养的要求和引领下,教师教学情境的创设,教学活动的选择也必然需要因势利导,因而如何通过创设有效情境,从而渗透思想政治学科核心素养,也理应成为每位教师应关注和思考的问题。
  一、 创设冲突情境,增强政治认同
  政治认同的基本内涵是指:人们对一定社会制度和意识形态的认可和赞同。当代中国的政治认同,就是坚持和发展中国特色社会主义。高中思想政治学科政治认同的渗透和强化,主要集中在《政治生活》中,例如教师在教授《我国的政党制度》时,可创设冲突情境,通过情境之间的冲突对立所体现的巨大差异,从而让学生切实地感受到,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是根本区别于西方多党制的,是适合中国国情,具有强大生命力和优越性的好制度。
  二、 创设疑难情境,培养理性精神
  理性精神的基本内涵是:人们在认识和改造世界的过程中表现出来的理智、自主、反思等思维品质和行为特征。高中思想政治学科理性精神的培养应该渗透于政治、经济、文化和哲学等各个方面。如教师在教授《影响价格的因素》这一课是,可通过创设疑难情境,让学生深刻地理解价值决定价格和供求影响价格这一重点和难点。
  情境展示:一般情况下,钻石的价格要比水的价格贵很多,这是为什么?但在常年干旱缺水的沙漠中,水的价格要比钻石的价格贵很多,这又是为什么?
  要想解决这一问题,学生必须从四个维度出发:1. 思考。为什么相同的商品会出现完全不同的两种结果;2. 归因。归纳影响这两种商品价格的因素有哪些;3. 质疑。质疑自己的归因是否准确,是特殊还是普遍,是个性还是共性;4. 内化。既在思考,归因和质疑的基础上,学生对已经想清楚的知识的沉淀和吸收。经过这样层层深入的思考,归因和质疑,学生从现实到理论,从具体到抽象,深刻地把握和理解了马克思主义政治经济学普遍原理,并能用其普遍原理去分析和解读日常生活中所遇到的经济现象。
  三、 创设演绎情境,深化法治意识
  法治意識是人们对法律的认可、崇尚与遵从,主要包括规则意识、程序意识和权利义务意识等。高中思想政治学科法治意识的深化,主要凸显于《经济生活》和《政治生活》中。如教师在教授《政府的权力:依法行使》这一内容时,可以通过创设演绎式情境,对情境内容层层推进,从而达到深化法治意识的目的:
  活动一:“有法可依”请写出下列情况可能涉及的法律法规
  参与选举活动——《宪法》《选举法》
  持刀抢劫——《宪法》《刑法》
  城管人员清查小摊贩——《宪法》《城市管理法》《行政法》
  参加宗教活动——《宪法》《宗教法》
  活动二:“依法行政”
  某西瓜商贩刘某占道经营,影响交通和市容市貌。城管将其西瓜没收,刘某
  坚决反抗,在争执中刘某被城管人员打伤住院。刘某事后以“城管打人”为题在网上大肆传播不实信息,在当地引起轩然大波。请你谈谈对该事件有何看法?
  活动三:“法治之功”
  党的十九大报告从党和国家工作的大局和全局着眼对过去五年民主法治建设成就做出了评价:“民主法治建设迈出新步伐。中国特色社会主义法律体系形成,社会主义法治国家建设成绩显著。”请你谈谈在日益完备的社会主义法律体系下,你所感受到的变化有哪些?
  通过创设演绎式情境,从最初的立法,守法和执法,再到国家宏观的法治理念和法治效果,学生由浅入深,由表及里,深刻领略我国法治的起点,过程和目标,从而达到树立法治理想,深化法治意识的效果。
  四、 创设生活情境,渗透公共参与
  公共参与是公民主动有序参与社会公共事务和国家治理,承担公共责任,维护公共利益,践行公共精神的意愿与能力。如教师在教授《民主管理:共创幸福生活》这一课时,所创设的情境必须做到三贴近:贴近实际,贴近生活,贴近学生,从而在情境的分享,分析和探讨中,向学生渗透公共参与的意识:
  活动一:我爱我家小调查
  请同学们利用课余时间,到自己所在的村委会(或居委会),去实地调查下,以下这些问题:
  1. 你家所在的村委会(居委会)全称是什么?
  2. 村委会(居委会)工作人员什么如何产生的?
  3. 村委会(居委会)工作人员日常工作主要有哪些?
  活动二:我爱我家报告会
  根据自己的调查,向大家汇报你的调查成果,同时请分享下,,在村委会(居委会)的带领下,你的家乡有了哪些可喜的变化?
  学生在参与和分享这一活动情境的过程中,实际上就已经进行了公共参与。生活化的情境是有温度的,因为它源于生活,真实鲜活;生活化的情境是有魅力的,因为它触手可及,让人跃跃欲试;生活化的情境是有感召力的,因为它实事求是,让人信服。
  “工欲善其事,必先利其器”,面对高中思想政治学科体系设置的变革和新标准、新要求的提出,广大思想政治教师必然需要不断地去探索和创新教育教学方式,也只有这样才能有更好的勇气和底气去迎接即将到来的变革和挑战。
  作者简介:
  王强平,江苏省溧阳市,江苏省溧阳中学。


提示:
本文标题为:创设有效情境渗透核心素养
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/5932.html

本文相关论文

最近更新