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小学语文教学中如何培养学生的自主评价能力

更新时间:2018-12-08 所属栏目:论文范文

作者:潘巧玲 来源:考试周刊 2018年98期
  摘 要:随着新课程改革的推进与深入,在教学实践的过程中,教师们更加重视培养和提高学生的自主学习能力。其中,着重培养学生的自主评价能力是十分重要的,并以此为契机促使学生在学习语文的过程中不断地改进与完善,学会自主学习,发现问题,解决问题,探索语文学科的趣味性。
  关键词:小学;语文;自主评价;方法
  目前教师在实际教学过程中,往往忽视对自主评价能力的培养的重视,反而着重对学生具体理论知识的指导。但事实上,在指导学生学习语文基础理论知识的同时,逐渐注重培养学生自主评价的能力,促进学生全面发展也同等重要。培养学生自主评价能力,一方面有利于激发学生学习兴趣,逐渐养成良好的学习习惯,培养全能型人才;另一方面则有利于改革小学语文的传统教学模式,创新课程方式与内容,从而打造出一个高效又趣味的小学语文课堂。
  一、 创造小学语文自主评价的情境
  小学生因其年纪较小,其语文学习的自我约束能力以及思考方式等存在一些不足之处,因此在小学语文教学中,要想培养学生的自主评价能力,就要创设性地创造相似的环境,使学生们在此环境下思考与反思,置身其中,逐渐把握学习重点,从而潜移默化地改善学习方式与状态。
  例如,教师在具体教学过程中可以鼓励学生进行自我评价,通过提问的方法创设相关教学环境,如,可以问同学们:“今天的语文课我自己学习到了什么呢?我以后会怎么做呢?”又如,在学习《诚实与信任》时,教师可以在授课之前问同学们:“你们心目中的讲诚实守信任是什么样子的?你们在具体生活中经历过关于诚实和信任的事情吗?哪位小朋友愿意与大家分享?”最初可能没有学生主动站起来回答,那么授课教师可以先讲一个美国总统华盛顿小时候的故事,让同学们以此进行讨论。在教师的鼓励之下,陆续地会有一些小朋友开始举手发言。这样,每一位同学都会边听边思考其他同学的讲述,在学生们之间形成了一种良性的思考与评价的氛围,使学生在讨论与倾听的过程中逐渐形成自主评价的意识,从而促进语文学习自主评价能力的提高。
  二、 激发小学语文自主评价的兴趣
  在小学生语文学习的过程中注重培养学生自我评价能力的同时,也要注重激发学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师。总的来说,自主评价能力与学习兴趣二者有着紧密联系,学生们只有对语文课程学习充满浓厚的兴趣,才会有更佳的学习状态,从而提高自主评价能力。在具体的教学过程中,教师可以采用讲课本知识为主,并穿插趣味性故事,采取多媒体辅助教学的方式,还可以使用游戏教学的方法激发学生的语文学习兴趣。教师可以根据学生们存在的好奇心理,创设具体学习情境,穿插趣味性的问题,引导学生们如何思考并积极参与讨论与评价,从而激发学生们的好奇心与学习兴趣。
  例如小学生在学习古文时都会存在一些难度与挑战性,很容易打击学生们学习的兴趣,所以在教学时,教师在课堂上可以利用多媒体等讲述相关历史典故或者播放当代影视作品等,把古文的具体内容通过生动形象的作品展示出来,突破传统的教学方式,使学生全神贯注,从而激发学生学习的兴趣,以此为基础再进行自主评价。
  三、 设计小学语文自主评价的活动
  教师引导学生进行自主评价需制定合理的学习计划,循序渐进,以充分的耐心让学生逐步学会自主评价,不得急于求成。具体则需要教给学生评价的内容,以及评价的过程,倾听他人发言并进行反思,发表自己的想法,与大家共同分享交流,还要教给学生自主评价的语言表达方式,如评价时使用“我认为”“我有不同看法”,,评价需做到有理有据,以理服人,乐于接受,对评价进行反思与改善。
  教师要改变以往的纯说教式的教学方式,突破传统,不断创新,可以采取自由结组式学习,以小组为单位进行探究性学习。比如在课堂上,教师为所有学生布置三个学习任务:(1)学会本课的生字。(2)述写文章梗概。(3)学习本文之后的感悟與体会。给同学们20分钟左右的时间,以学习小组为单位进行探究性学习,20分钟结束后每个小组分别派出一名同学到讲台进行上述问题的阐述,回答完毕之后,再由班上其他各个小组的同学分别进行自主评价。所有的小组答案陈述完毕之后,每个小组分别总结自己小组中在此次课程中有哪些优点是值得大家学习的,以及仍旧存在哪些不足需要加以改正,进行自主评价。通过这样一种进行自主评价的教学活动,教师不再只是充当学生学习的评价者这一角色,而是给予每个学生更多的机会与条件展示自我,并进行自我评价,以此来提高自己,使得学生具备自主评价的能力的同时彰显自己的闪光点。
  总之,在小学语文教学中培养学生自主评价能力,鼓励学生自主探究性学习,使得教师们在教学实践中不断进行自我反思,为教学发展思考新思路,对提高教学质量提供了新方法,有利于突破传统教学模式,为教学改革注入新活力,促进学生全方面发展,培养新型人才。因此,在小学语文教学中培养学生的自主评价能力并使学生逐渐意识到这种能力的重要性,加以学习与培养,学会反思、自主探究学习,使语文学习逐渐彰显主动性。
  作者简介:
  潘巧玲,福建省宁德市,福建省宁德市福鼎市前岐中心小学。


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本文标题为:小学语文教学中如何培养学生的自主评价能力
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