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核心素养在高中英语阅读中的培养策略研究

更新时间:2019-01-27 所属栏目:论文范文

作者:贾宏业 来源:读写算 2018年16期
  摘 要 阅读是英语教学的重要内容,是检验学生英语学习质量的重要标准,在新时期培养学生核心素养,是教学的新内容,也是新要求,尤其是在英语阅读的过程中培养学生核心素养,更是教学发展的新变化,本文主要是对核心素养在高中英语阅读中培养的简单分析,希望可以起到抛砖引玉的作用。
  关键词 核心素养;高中英语;阅读教学;培养策略
  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)16-0149-01
  “听、说、读、写”是学生英语核心素养的具体内容,在新时期提高核心素养是新时期教学发展过程中培养学生的重点任务之一,尤其是在阅读教学中,要充分利用阅读教学的多样性,对学生的核心素养进行全面的培养。同时要对教学现状进行全面分析,找到其中存在的问题,在实践中找到解决问题的措施,从而提高学生核心素养,全面提升学生综合素质,实现学生的全面发展。
  一、新时期学生核心素养培养现状分析
  在新时期培养学生核心素养是多个方面因素综合作用的结果,尤其是在素质教育全面深入的背景下,更是受到高度重视,在实践分析之后我对其现状作如下分析:
  (一)学生核心素养整体朝着健康方向发展
  在新时期实践中我们发现学生核心素养的培养和提升受到高度重视。在实践中新教学理念和方法的出现为教学的发展插上腾飞的翅膀,使得教学氛围得到极大的改善,学生在英语阅读中敢于大声的去朗读,使得自身英语学习水平在不断的提升,同时学生在日常生活中勇于使用英语去交流,在实践中学生的英语口语能力在不断的提升。此外我们发现学生的英语写作能力也得到不断的提升,总之,从整体上看学生英语核心素养得到不断的提高。
  (二)学生核心素养的培养存在问题
  在新时期学生核心素养培养的过程中不得不承认仍然存在一些问题,在调查分析之后我认为主要表现在以下几个方面:
  1.教学受到传统教学理念的阻碍
  在新时期不得不承认传统教学理念仍然发挥作用,极大的阻碍了新理念和新方法的传播,使得课程改革带来的新理念和新方法得不到积极的宣传和应用,极大的阻碍了教学的全面发展和进步。
  2.教師综合素质不符合实践要求
  在新时期实践中我们发现新的教学实践对教师提出了新的要求,比如说计算机技术的使用,但是不少教师个人综合素质与实践发展需要不相符合,对于新理念和新方法的使用不到位,对于新设备的操作不达标,极大的阻碍了教学的全面发展和进步。
  3.学生学习主人翁意识不强
  在新时期学生成为学习的主人,在学习中占据着主导地位,但是在实践中我们发现学生在学习中存在错误的思想意识,学习不积极、不主动,缺乏热情,使得学生的学习质量和效率都不高,制约了学生的全面发展。
  二、在英语阅读教学中培养核心素养的相关策略
  虽然整体上看英语阅读教学中学生的核心素养有所提高,但是在具体实践中仍然存在一些问题,这些问题的存在极大的制约了学生的进一步发展,在调查分析之后我认为提高学生核心素养可以从以下几个方面入手:
  (一)加大宣传力度,更新教学理念
  在新时期要从思想入手,对新时期课程改革不断深入过程中出现的教学理念和方法进行积极普及和推广,比如说合作学习法,提高学生“说”的能力,教师可以在阅读教学的过程中采用这一理念,将学生分成若干小组,在小组合作中帮助学生敢于开口,互相用英语进行简单的交流,由易到难,学生之间相互合作,共同进步。
  (二)提高重视程度,完善基础设施
  在实践中要提高重视程度,从教学基础设施入手,对教学中需要的教学设备进行不断的完善和补充,使得基础设备得到极大的更新,为学生学习活动的展开提供必要的物质基础。比如说引进新时期的信息技术,创新听力教学模式,在实践中为教师充分利用网络资源打下坚实基础,实现课堂教学多样化,提高学生的“听”能力。
  (三)加强教育培训,提高综合素质
  在教学中要从教师入手,积极引导教学参与多种形式的教学培训活动,在实践中不断更新知识,提升教学专业素质,为教学的开展打下坚实的保障。同时要引导教师积极参与学习,不断提高个人综合素质,,指导学生更好的掌握写作技巧,提升“写”能力。
  (四)尊重学生地位,实现全面发展
  学生是学习的主人,尤其是在新时期学生在学习中占据着主导地位,学生要充分认识到这一点,在学习中积极主动的参与到教学之中,利用教学便利,以及教学中出现的新理念和新方法,积极转变学习态度,掌握新的学习方法,养成良好的学习习惯,在英语阅读教学中,勇敢的将短文读出来,不断提高自身“读”能力,实现个人的全面发展。
  三、总结
  随着素质教育的全面深入,学习成绩已经不再是衡量学生学习成绩的唯一标准,学生的全面发展成为教学的主要目标,特别是学生的核心素养,在新时期受到高度重视。同时在实践中我们发现虽然说从整体上看学生的核心素养有了很大的提高和改善,但是在具体实践中仍然存在一些问题,需要我们不断的分析,找到解决问题的措施,从而实现英语教学的不断完善,实现学生的全面发展。
  参考文献:
  [1]孟庆平.核心素养在高中英语阅读中的培养策略研究[J].考试周刊,2018(19).
  [2]李金巧.高中英语阅读教学培养学生思维品质的策略研究[J].学周刊,2018(12).


提示:
本文标题为:核心素养在高中英语阅读中的培养策略研究
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