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新形势下小学体育教学创新思考

更新时间:2019-02-23 所属栏目:论文范文

作者:杨亮 来源:考试周刊 2019年10期
  摘 要:现代教育的发展,要求学生必须德智体美劳全面发展。但目前我国小学只注重文化课程的培养,忽视了学生身体素质的发展。面对目前小学体育教学的现状,我国政府高度重视,相继下发了一系列有关体育教学的文件和要求。小学阶段是锻炼学生身体,增加身体素质的基础阶段,随着教育体制的创新,小学体育教学也必须有所创新。
  关键词:小学体育教学;创新思考;新时代
  一、 引言
  根据调查显示,我国现阶段小学体育教学仍然存在较多的问题,小学是一个打基础的阶段,体育教学是培养小学生强健体魄的关键,小学体育教学的创新也是培养小学生拥有创新思维的关键。因此,小学体育教学创新工作必须尽快落实。本文针对小学体育教学创新存在的问题和解决的措施等方面加以阐述,为小学体育教育创新工作提供参考。
  二、 体育教学创新的意义
  创新意识是现阶段各种工作都必须具备的一个要点。体育教学是培养学生形成正确的思想和人格的重要方法,也是增强学生体魄的重要途径。体育教学的创新可以培养学生的体育意识,形成强健体魄的思想,对于我国国民身体素质的提高具有重要作用。体育教学创新也是教育部门改革的重要部分,体育教学的创新,可以改变现阶段传统的教学体制,让我国教育体制能够焕然一新,更好地为国家培养创新型人才。因此,大力发展体育教学创新工作,是现阶段教育改革的重点。
  三、 体育教学创新存在的问题
  (一) 教学内容单一
  目前我国小学体育课程大多内容单一,项目传统。学生在体育课程的学习上只是枯燥地学习特定的项目,没有新意。或者有的学校的体育课程只是让学生在操场自由活动,没有对学生传授任何专业的体育知识。因为这些原因,学生对体育课的热情不高,极易产生厌学心理。学生的身体素质也就难以得到提高。因此,现阶段的体育教学创新工作必须针对体育教学内容单一的这一问题进行改革。
  (二) 对体育教学不重视
  长期以来,我们国家的教学只关注文化课的教育和各种文化课程的学生成绩,对于体育课程则是不重视。多数学校都存在为了上文化课而占用体育课的现象。另外,更多学校的老师和领导对体育课程根本不放在心上,学生身体素质较低,极易患有肥胖,体质下降等疾病。学生的学习也离不开一个健康的身体支撑,忽视了体育的发展,学生是难以成长的。转变对待体育课程的观念,是目前体育教学创新工作的重点。
  (三) 对学生的创新意识培养不够
  面对课堂,学生才应该是课堂上的主要表演者。小学阶段的学生,思维活跃,正是需要锻炼思维的年纪。但是目前的体育教学,只是一味地进行模仿教学。教师简单地传授动作要点,学生跟着做,枯燥乏味,学生对于知识的接受也非常有限。这样严重忽视了小学生的创新能力,未能培养学生独立思考的习惯。让学生思维僵化,变成现代应试教育的学习机器。针对这一问题,必须进行改革,让小学生能够更好地为以后人生的发展打好基础。
  (四) 教学考核方法传统
  个体的差异性决定了每个人的身体素质都是不同的,针对不同体质的学生,现阶段小学体育考核的标准并没有因人而异。体育素质要求因人不同,完成的程度也就有所不同。但目前小学体育的教学和考核只是简单的统一训练标准运用到不同的學生上,这就导致有些学生体育成绩不达标,影响自身的发展,因此,对于这个问题,体育教学创新工作也应该有所涉及。
  四、 解决体育教学创新工作存在问题的策略
  (一) 丰富体育课程内容,培养学生兴趣
  传统的体育课程枯燥乏味,难以让小学生真正的喜欢体育课,也难以培养小学生的身体素质。因此,创新体育课程的内容,通过开设武术、轮滑、健美操等课程,让学生有兴趣地、多方面地进行身体素质的培养。要注重培养小学生的兴趣爱好,再结合小学生的身体素质能力,挑选适合他们的体育课程,对传统的课程内容进行创新。让体育教学创新的工作再迈上一个新的台阶。
  (二) 转变传统思想观念,重视体育创新
  针对体育教学创新不重视的问题,要对老师和学校领导进行统一培训,让其认识到体育教学创新的重要性。可以对教师等进行体育专业课程的培训,或者通过教育部门下发文件等做法,让其高度关注体育创新工作的开展,高度关注小学生的体育课程。小学生是我们国家发展的未来,为了他们的身体素质和正确人格的培养,应当将传统的错误思想摒弃掉,重视体育创新工作是非常有意义的。
  (三) 创新体育教学方法,培养学生创新意识
  现代课堂,应该让学生做课堂的主人。在课程的学习中,应该鼓励小学生自主探索,自主创新。面对传统的无差异化的体育成绩考核方法,应该进行改革。对于学生应该因材施教。可以将学生按照身体素质的不同而划分在不同的小组,针对他们进行不同的训练方法。对于个别身体具有缺陷的学生应该进行特别照顾,帮助他们完成一些简单的体育动作。因材施教,保证学生的训练强度与自身的身体健康状况相匹配。促进小学生体质的增强,为文化课的学习打好基础。
  (四) 宣传体育创新概念,获取更多支持
  体育教学的创新,对于目前的教育系统来说还只是一个比较陌生的工作。对于这项工作的认识也不够完整。因此要通过发放通知,张贴通知,进行体育教学创新培训等途径大力宣传体育教学创新的概念。让学生和教师都能真正理解体育教学创新所带来的好处,真正的支持体育教学创新工作的实施。
  五、 总结
  随着新时代素质教育的不断改革和实施,对于学生和教育系统的要求也更为严格,为了更好地让小学生全面发展,促进小学体育教学改革工作是关键。通过丰富体育课程内容、转变教学方式、将体育改革工作宣传深入人心等措施,真正使体育教学创新工作落到实处,,从而增强学生体魄,激发学生兴趣,让我国的教育事业再上一个新的台阶。
  参考文献:
  [1]李传美,赵雪燕.中小学生体质健康的影响因素与对策研究[J].体育科技文献通报,2013(1).
  [2]李学年,田建隆,赵海军.新农村建设背景下农村小学体育教学创新思考[J].科学咨询,2011(9).
  作者简介:杨亮,江苏省连云港市,江苏省灌云县伊芦小学。


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本文标题为:新形势下小学体育教学创新思考
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