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漫画在高中政治教学中的应用策略

更新时间:2019-02-25 所属栏目:论文范文

作者:林冬妹 来源:考试周刊 2019年10期
  摘 要:素质教育受到更多的重视和提倡是我们国家深化教育改革的必然要求,也是必经之路,因此近年来为响应教育部和国家的要求,教师在教学方法上必然要有所改变。随之而来的是漫画与高中政治的教学相互融合,紧密结合的新型教学方式。本文将着重分析这种教学模式中引入漫画将会存在的问题和积极的影响,并详细阐述这种模式应该如何加以应用。
  关键词:高中政治;教学;漫画应用
  历年以来所传承的教育教学方法让学生,尤其是高中学生对于学习提不起兴趣,之前的教学方式非常古板并且生硬,使学生逐渐失去了学习的积极性。针对这种学习状态,教师们开始通过转变教学方法,丰富课堂讲课方式来应对,希望能够有所改善。例如,高中政治教师就把漫画应用于授课中,使同学们的学习兴趣得到了极大的提升,深受学生喜爱。
  一、 漫画应用于高中政治教学的意义
  (一) 适应现代社会发展需要
  很长时间以来,我国在很多领域都有应用图文并茂这种方式。漫画这种表达方法具有很多优点:简捷、幽默、易懂、且有内涵。而且从漫画中表达的信息也比较丰富,这很容易引发读者阅读兴趣,也符合当今社会发展要求,与时代发展需要相吻合。近几年来,我国在信息技术方面取得了很大进展,与此同时,我国近年经济发展迅速,人民生活水平提升,国人生活节奏加快,也使得这种幽默风趣又图文并茂的漫画深受大家喜爱。
  (二) 满足大众精神需要
  漫画的品种随着社会进步在逐渐增加。漫画的销售方式愈来愈多样化,这大大促进了商业的发展。由于漫画具有诙谐幽默的特点,让人们极大地提高了阅读兴趣,当然,这种直接观图的阅读体验也大大地节约了读者的时间,让人们更加方便地进行阅读,取得信息。近年来,经常有漫画类高考题目出现在高考试卷中,例如政治选择题,语文英语作文题目。因此,对漫画的研究在高中政治教学中也应有所加强。比如,在高考的政治题中,曾经多年连续地出现漫画类选择题,这类选择题经常是哲理类题目,蕴含一定的道理。这样的漫画题目既可以考查学生对知识的掌握情况,又能够锻炼学生的理解能力。
  (三) 符合学生的身心特点
  大部分学生喜好阅读幽默类、风趣类读物,而漫画,刚好符合这样的特点。高中政治课堂的氛围通常属于庄严肃穆型,这样的环境使得高中学生时常感觉到压抑枯燥。经过问卷调查发现,学生在应用漫画时对漫画内容,例如人物形象的印象较深。因此,为了吸引学生的注意力,提高他们的兴趣,在课堂中可以运用火影忍者、海贼王等广为人知的动漫人物,这样可以让同学们对于学习内容掌握得更深刻,也是学生们乐于接受并且所喜爱的教学方式。
  (四) 提高学生学习兴趣
  漫画的特点是幽默诙谐且能直观地体现要表达的内涵。学生看惯了教材中枯燥乏味的文字,一幅清楚明白、简单又幽默的漫画能够吸引其目光,这就提升了他们高中政治学习的热情和积极性。引入漫画的形式,对于学生枯燥无味的高中生活也算是增添了一点乐趣,更是促进了学生探索和学习相关知识的自主性。
  二、 高中政治的教学中漫画应用的策略
  (一) 牢牢结合学生的日常生活
  我国改革开放伴随着全球一体化,科学技术不断推进,无数新鲜事物、新鲜情景和新鲜体验不断涌现在人们的日常生活中,所以将与学生生活息息相关的漫画引入到高中政治教学当中。漫画来源于生活同时也是升华了生活的一种艺术形式,其特点是具有幽默和讽刺性。正如鲁迅先生说过的“漫画虽然夸张,,但却需要诚实”,其意思就是说漫画是结合了具体的实际并采用夸张的手法来放大了某种现象的艺术。那么在教材当中使用漫画更需要注意以人为本,体现政治教学对于家事国事天下事事事关心的核心,将漫画与校园生活和学生实际相匹配,从而起到引起学生兴趣,促进师生和谐关系的作用。
  (二) 漫画主旨在于完成教学目的
  在教学中参入漫画,必须旨在完成教学目标,漫画应该与教學的内容关联起来,让学生的理解更加深入。高中的政治学习,目的在于培养学生的基本能力以及丰富学生的基础知识,因此可以选择能体现教学目标、概念和价值观的漫画来设置教学环节,同时引导学生主动去寻找能够体现教学内容的漫画。通过老师的指导和帮助,让漫画围绕着教学目标这个核心来进行。让漫画中展现的情景加深学生对知识的理解和掌握。比如,在学习“又好又快科学发展”这一章节时,可以通过展示一辆代表城市收入的小汽车和后面一个代表农村收入的小孩赶着猪追赶汽车的漫画内容来体现城乡收入差距。
  (三) 弘扬积极的主旋律,传递向上的正能量
  社会中一些不良的思想和高考的压力在潜移默化中会使得有独立思维能力但是缺乏明辨是非能力的高中生产生逆反的心理。而且当今社会贪污腐败、以权谋私等不道德现象也容易对高中生的价值观产生坏的影响。漫画正是一种批判邪恶、传递积极思想、传播正能量的方式,能够让高中生感受到阳光和浩然正气,驱散他们心中的荫翳,使得他们能够对政治的学习始终报以饱满的热情。
  三、 结束语
  综上,漫画的特点是幽默、诙谐并且具有讽刺性,源于生活而又是生活的升华形式。将漫画引入到高中政治的学习中,能够促进学生学习热情的提升。并且利用漫画易于理解使人印象深刻的特性能够加深学生对重难点的记忆和理解,相对减轻了学生的学习压力,对于枯燥无味的高中生活也算是增添了一点乐趣。在提高了学生对于政治学习热情的同时,也促进了他们政治成绩的提高。
  参考文献:
  [1]吴婷.漫画在高中政治教学中的应用研究[J].内蒙古教育,2015(23).
  [2]彭国玲.浅析漫画在高中政治教学中的应用策略[J].现代农村科技,2016(11).
  [3]刘晓红.论漫画在高中政治教育教学中应用[J].未来英才,2017(13).
  作者简介:林冬妹,福建省三明市,福建省尤溪第一中学。


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本文标题为:漫画在高中政治教学中的应用策略
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