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用爱温暖山区学生 照亮其前进的道路

更新时间:2019-05-12 所属栏目:论文范文

作者:王柳 来源:考试周刊 2019年39期
  摘 要:在高科技迅速发展的中国,各种新颖、高速的新科技都运用于教育工作中,让教育得到了前所未有的发展。尽管如此,老师对学生的爱却是不能用之来取代的。通过总结经验,以教师的爱在教育工作为切入点,分析其在教育中的重要性。
  关键词:教师;学生;教师的爱;山区教育
  如何在教育工作中融入教师的爱,并充分发挥教师的爱的作用,让山区学生更能感受到学校的温暖,感受到学校也是自己第二个家,让学生的身心健康与学业同步发展,是一个值得探讨的问题。
  一、 了解学生,关心学生
  对学生的爱要无私更要平等!在工作中,教师不仅要爱聪明、漂亮、健康、学习好的学生,还要爱反应迟钝、调皮捣蛋、有不良行为习惯的学生,杜绝偏爱优生与歧视差生。“植而不修则歪,教而不育则差,育而无方则罔。”在农村小学教书多年,所教学生半数以上都是家庭贫困的,不乏单亲家庭、留守儿童等等,这些学生厌学情绪大,读书的欲望不高,随时都有可能不想来学校学习。例如在读五年级一班的龚某某同学,妈妈是一位精神病患者,爸爸平时就做些零活来养活全家人,姐姐遗传了妈妈的精神病,严重影响了日常的生活与学习,由于遗传的原因,他也有点控制不了身体方面的缺陷(屎、尿失禁),不仅同学会嘲笑,而且个别学生会欺负他。作为班主任的我经常性要处理这些事,由开始还会不知所措到后来的驾轻就熟。我也很高兴自己的成长。对于他这方面的缺陷,我会和学生解释为什么会这样,他也不想自己在这么多人面前丢脸。经过几次,同班的同学都不嘲笑他,反而给予了他更多的帮助。学生看到我以身做则,帮他清理,自然而然对我有了一种敬意。由于家庭贫困,一日三餐仅仅够,作为老师,我经常都会带多一份早餐给他吃,他吃得很开心,脸上露出了感激的笑容。他在校园里,只要见到我,都会很亲切地说:“老师好!”虽然他成绩不好,但在学校有了老师、同学的爱,让他感受到了生活的真、善、美。
  二、 树立学生的自信心
  有人说:“跟小学生谈什么自信心,太早了没必要。”其实不然,自信心对于每个人来说都是非常重要的,对于小学生而言,如果没有自信心就会阻碍他们的各种能力的发展。因此培养树立学生的自信心是非常重要的。作为一名山区教师更要有培养学生自信心的意识。例如我教过的一位学生张某某同学,他本来是一名品学兼优的好学生,老师的得力助手,在他脸上总能看到自信的笑容,在他读四年级上半年时总是头晕、头痛,经检查后确诊为脑积水,在不断地变大,需要开颅做手术,这如同晴天霹雳打垮了这一家人,他妈妈天天以泪洗面,妈妈未婚生了他,从小和外公一起生活,他就是一家人的希望啊。由于做手术和术后康复,他在家休学一年。当他重新走进校园时,我发现他已没有了往日的笑容、自信。生活的变故让他变得孤漠寡言,额头上长长的一条疤痕让他不想被人看见,我把这些都看在眼里。我会利用课后的时间找他谈话,从感情上抓住他的情绪动向,同他顺利地进行思想交流,重新培养他原有的自信心,并与他妈妈紧密配合,坚持培养目标与措施相结合。不仅如此,在课堂上我也多鼓励他,帮助他敢问、敢回答,提高了他上课的兴趣,从而更好地记住知识,掌握知识。
  三、 走进学生,做知心朋友
  新时期的教育理念下,教师应走近学生的心靈深处,多方面的关心学生,让学生感觉到你的爱,从而达到很好的教育效果。
  坐在办公室,经常都会有学生进进出出,对于低年级的学生来说,就特别爱打小报告,而老师又与其他同事相谈正欢。没等学生开口,教师就会严肃并大声地说:“去,去,去,别来烦我!”当教师这样粗鲁地对待学生时,根本就没有顾及学生心里的感受,也可能因此伤害了学生的心。那何来与学生将心比心呢?怎么与学生交朋友呢?这学年我教了这样一个学生,从小由外婆抚养,缺少父爱和母爱,属于留守儿童。外婆年事已高,根本就管教不了他,所以在学校更是违规乱纪,欺负同学,散漫成性,懒惰成习,惹是生非。是老师办公室的常客,由于是问题学生,以前的老师从不让他参加任何校内外活动,所以他心里对老师从来就没有好感,反而是更多的犯错来对抗、回报老师。在这种师生情感上的强烈对抗下,,老师的严厉批评已经完全失去了作用。这时我总结了在山区教书多年的经验,做足了功课后,我就用将心比心的方法来教导这位学生。教师教导学生都是:老师坐着,学生站着听并且不说话,脸一直绷着。我从一开始就让他和我一起并排坐着,立刻让他感受到了老师的用心,他突然变得很安静,跟之前判若两人。随着深入的交谈,我知道他行为背后的原因:引起同学的注意,希望得到老师的关注与平等对待。久而久之,他喜欢与我沟通,什么事情都告诉我,我们就好像是无话不说的知心朋友,我也会引导他向好的方面发展,慢慢地,他为自己改变了很多,遵纪守法,团结同学,心境开朗,而且在校运动会中为班集体争光,在全县足球比赛中为校争得荣誉。
  四、 严格要求学生,更能体现爱的价值
  中国有句古语“严师出高徒”,在《三字经》里也有“教不严,师之惰”之说。教师应严格要求学生,但一定要把握好一个度,做到严中有爱,爱中有严。让学生在你的威严和慈爱中敬佩你。但作为老师,我们有时应该把一些特别的爱给一些特别的学生,如:孤儿、单亲学生、留守儿童以及在生活中特别困难的学生,要时时注意他们的举止,或者在适当的时候给他们多一点关心、帮助。适当在某些情况下可以降低对他们的要求。教师只有做到严慈相济,才能让学生和家长信服,从而体现爱学生的价值。
  综上所述,每一个学生刚开始都如同一张白纸一般,想要这张白纸变成一道美丽的彩虹甚至是五彩缤纷的画,那我们就要用爱来点燃他们的热血,让充满爱的阳光洒遍山区的每一个角落,让每一位山区的孩子都能被爱包围。
  参考文献:
  [1]李娜.教育不能没有爱——班主任教育案例[J].华章,2014(18).
  [2]包莉.班主任教育案例——爱在成长中[J].考试周刊,2014(15).
  作者简介:
  王柳,广东省梅州市,平远县中行小学。


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