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浅谈如何让自主学习成为英语学习的主旋律的实

更新时间:2019-07-21 所属栏目:论文范文

作者:魏建林 来源:考试周刊 2019年50期
  摘 要:随着时代的不断发展,我国越来越重视英语教育工作的开展,让学生跟上时代的步伐,,小学就开设了英语课程,希望从小教育学生学习英语,符合语言学科的教学特点,可以从小培养其英语学习兴趣,可以更好地锻炼学生的语感,每一位英语教师,要积极探索,从各个方面提升英语教育工作的教学工作的水平。
  关键词:小学英语;教学探究;自主学习;实践
  
  小学英语是孩子学习英语的起步阶段,首先要培养学生的学习兴趣,第二是教授他们好的学习方法,最后是培养他们自主学习的良好学习习惯。探究英语教育教学工作中学生自主学习习惯的培养以及意义,在不断地教学探究中实践,寻找更优秀的教学方法,为小学英语教育工作做出贡献。
  一、 自主学习习惯培养的优点
  (一) 调动学生的学习积极性
  自主学习习惯可以调动学生的学习积极性,小学生的特点就是贪玩,他们容易一玩就忘记了自己要做的事情。培养其自主学习习惯,可以树立起他们的学习意识,让他们认识到学习的重要性,更注重小学生自己学习的过程,改变以往的“老师讲,学生听”的教学模式,还原学生是学习的主体这一特点,在自主学习的过程中,学生可以充分发现学习的乐趣,有足够的时间去体会学习的过程。
  (二) 可以激发学生的创造力
  据观察可以发现,有自主学习习惯的学生,他们的创造力更强,例如,让学生听写英语单词,大部分的学生都是听老师讲,来理解英语单词,但是个别自主预习过的学生,对英语单词的记忆更加深刻,并且在自主学习的过程中,他们已经积累了更多的派生词汇。现在的学习途径已经不仅仅可以从老师这里得到,还有很多其他方法,有学生曾经告诉我:“老师,这个句子我在电视上听过。”所以,自主学习习惯可以让学生不断发现学习途径,创造其学习的可能性。
  (三) 引导学生发现适合自己的学习方法
  自主学习的习惯能够引导学生发现适合自己的学习方法。每个人的学习习惯是不一样的,例如,有的学生睡觉前看书效果好,有的学生起床后看书效果好。每个人都有不一样的学习特点。有的学生不擅长口语表达却喜欢书面表达,有的不喜欢写作但是表达能力强。结合自己的学习特点,发挥自己擅长的部分,去带动自己不擅长的领域,这样才能够适合自己的学习。
  二、 让自主学习成为英语教育的主旋律
  (一) 多留时间给学生自我练习
  在英语课堂上,要留时间给学生自主练习。小学英语课堂,主要是活躍起气氛,调动起学生的学习兴趣,然后开始教学活动。例如,老师讲了打招呼的礼貌用语以及自我介绍,例如,Hello,I am ×××. I like...等句型。学生不能只停留在听老师讲的阶段,老师要预留时间给学生自主学习,自己去练习。可以让学生两人为学习小组,练习句子。上课讲的内容有限,让学生自主学习发现英语的功能性,运用到实际生活之中。敢于与他人交流,锻炼口语表达能力,并且引导学生在交流过程中,要用不一样的句子,英语的表达形式并不只有一种,同汉语一样,它也能千变万化。留时间给学生自我学习可以让他们体会英语学习的乐趣,多给学生锻炼的机会。
  (二) 运用活动来带动学习积极性
  自主学习不是让学生自学,而是让他们成为教学的中心,多让他们自己去发现英语学习的特点,感受学习的重要性。小学生喜欢活动,这样可以调动学生的学习积极性,举办一些教学小活动可以把学习任务转化到活动游戏中来。例如,举办阅读识单词的小活动,比比谁认识的单词多。给小学生一篇符合他们水平的文章,然后分4个人一个小组,在有限的时间内,找出自己不认识的单词,然后把这些单词汇总,让各个小组再进行抢答,回答多的小组获胜。这样可以把学生的生单词问题有效解决,同时,把枯燥的记单词过程通过活动的形式,让学生感受到学习乐趣,在活动中的对比过程,让学生认识到自己不足之处。
  (三) 实行奖罚制度鞭策学习动力
  英语自主学习课堂中,老师留了足够的时间给学生自主学习,但是学习效果如何判断,如果有学生没有好好利用学习时间,没有好好学习怎么办?实行奖罚制度,可以有效避免学生不学习的情况发生。相较于初中生,小学生还是比较听话的,他们需要奖励,这样可以激励学生好好学习,如果不好好利用学习时间,就会受到惩罚,这也是对学生的一种警示。学习不是别人能够帮你完成的事,需要自己亲身体会。学生应该懂得这样的道理,自主学习还原了这样的教学原理,但是需要得到学生的积极配合,而奖罚制度可以鞭策学生好好学习。
  (四) 课下积累让自主学习更灵活
  课外积累也是自主学习能力的一种体现。小学生还处于兴趣培养阶段,作为老师或者家长,要擅长让学生自己发现自己的学习兴趣所在。课下的自主学习就变得很重要,老师可以与家长交流,给学生推荐一些好的学习软件拓宽学生的学习途径,让英语学习变得更灵活。学生可以更好地发现自己的学习特点。
  综上所述,小学英语学习是为了让每一个孩子能够从小接受英语教育,不仅是拥有一项技能,还是为培养孩子良好的学习习惯,这是为孩子今后的学习生涯打下的坚实基础。老师要培养学生自主学习能力,掌握到英语学习特点,培养学生的英语学习语感。
  参考文献:
  [1]盖双玲.谈小学英语自主学习和自主发展能力的培养[J].学周刊,2011(11).
  [2]黄剑峰.还给学生一片自由的天空——对小学英语教学中自主学习与高效教学的思考[J].学生之友(小学版)(下),2010(2).


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本文标题为:浅谈如何让自主学习成为英语学习的主旋律的实
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