中国投稿热线
您当前的位置: 中国投稿热线 > 论文范文 >

多种渠道积累拓展习作素材

更新时间:2019-09-10 所属栏目:论文范文

作者:甘丽华 来源:考试周刊 2019年67期
  摘要:丰富多彩的生活,大量的阅读材料,是习作素材取之不尽、用之不绝的源泉。作文训练在于平时勤于积累,既要留心观察生活,用心思考,开展大量阅读,又要注重勤写勤记等措施积累习作素材。
  关键词:习作素材;积累方法;积累
  作文在语文教学中占据着半壁江山,历来是老师和学生最关注的对象之一。它要经历学习再创造,所以更要注重积累。古人云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。”平日积累的素材多了,写作文的時候才会得心应手,妙笔生花,才不会腹中空空,下笔无言。
  那么如何引导学生积累素材,解决作文的“腹中空空,下笔无言”问题呢?结合本人多年从事语文教学的经历,可从以下几个方面着手。
  一、 留心观察生活,细心捕捉素材
  写作文首先要有内容,而内容来源于生活。叶圣陶先生说:“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”学生的作文也是如此。教师要引导学生热爱生活,留心观察,做生活的有心人。
  如:有一次,我布置学生写“我学会了洗衣”这篇作文,还没布置之前,我先引导学生回家实践一次洗衣服劳动,鼓励学生在亲身实践中进行观察和体会,并在课堂上,请学生讲讲洗衣的过程:1. 先用清水浸泡衣服;2. 给衣服抹上肥皂,并不停地搓洗,特别针对较脏的地方;3. 再用清水把衣服洗干净;4. 拧干,并晾晒。只有这样的亲身体验,学生才能有条理地把“我学会了洗衣服”这篇作文写好,并写得具体生动。
  其次,丰富多彩的校园活动,也是学生作文素材的源泉。课内,我经常组织学生开展“手抄报展评”“词语接龙”“读书心得交流”“科技小制作展评”等活动,并让学生在小组中交流,谈谈自己的感受。学校经常会举行一些有益的文体活动,如“歌咏比赛”“象棋比赛”“庆六一活动”“一年一次的运动会”等,这些演员、运动员场上的表现、拉拉队助威的情绪,,都是学生写作的好素材;学校还组织学生参加形式各样的社团活动,在精彩的活动中,学生提高了能力、找到了乐趣,更为写作积累了素材。
  二、 广览博阅,积累素材
  生活是绚丽多彩的,仅仅局限于观察是不够的,教师还要引导学生博览群书,积累材料。
  (一) 在阅读中扩充素材
  这里的阅读不仅指课内阅读还指课外阅读。语文课本中的课文,都是文句规范、词汇丰富的好文章。文章中的精华要熟读成诵,通过读,从中吸收并掌握一定量的词语,贮存一些好的句段,这样“功到自然成”,读得多了,就能提高语言调节的技巧,使作者的语言转化为自己的语言,运用时就能得心应手,不仅有话可说,而且源源不断。这是学生积累习作素材的一条捷径。但只凭课内的阅读是无法满足学生积累语言的要求的。有关专家的研究表明:课外读物的内容更加丰富,形式更加灵活多样,80%-90%的知识是学生自己通过课外的学习获得的。课外阅读为学生学习语文开辟了一个极大的空间,学生得以在这里采摘更多的果实,使学生的语言仓库里有更多的语言储备。
  (二) 其他渠道积累素材
  古人云“立言之要在于物”,“物”即写作材料,没有大量的写作材料,即使写作高手也写不出好文章来。因此多方采集,积累素材就显得尤其重要。值得争议的是,有的家长极力反对学生看电视,上网,我却不以为然。电视和网络是把双刃剑,只要老师、家长善于引导,其积极的作用也是不容忽视的。电视直观,网络快捷、信息量大,是学生学习语文的新天地。孩子更可以乐意以这样的方式积累语言,积累作文素材,丰富情感。
  三、 勤写勤记,丰富素材
  俗话说“好记性不如烂笔头”。李贺之所以能成为大诗人,就在于他每天能把他的所见所闻所感写成纸条积累下来,夜晚翻阅,顿发创作灵感。于是,我在班级开展了“采蜜集”活动,要求学生每人准备一本积累本,把阅读中看到的好词佳句、精彩片段摘抄下来,也可以边读边用笔在好词佳句下加批注,并且反复识记,烂记于胸,积累语言。还要求学生养成写日记的好习惯,每天写一写,一天中所见所闻所想所感,有话则长,无话则短。写作时查找、活学活用,作文增色不少。
  对学生而言,作文素材俯首可拾,很多就在学生身边。罗丹曾说过:“生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”所以,只要我们鼓励学生用心观察,勤于思考,注意积累,再加上教师适当的指导,作文“无话可说”的局面就会得到改善,学生的写作水平也会得到一定的提高。
  作者简介:
  甘丽华,福建省龙海市,福建省龙海市石码中心小学。


提示:
本文标题为:多种渠道积累拓展习作素材
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/7205.html

本文相关论文

更多>>

热点排行榜

热点期刊关注