中国投稿热线
您当前的位置: 中国投稿热线 > 论文范文 >

高中物理教学中的作业设计探究

更新时间:2019-11-13 所属栏目:论文范文

作者:高伟滨 来源:考试周刊 2019年70期
  
  摘 要:近年来,随着我国新课程改革的不断推进与发展,如何有效提升高中物理作业的设计质量,夯实学生的物理基础知识,强化学生的自主学习意识,已经成为当今教育工作者继续解决的首要问题。因此,本文主要就高中物理教学中的作业设计措施展开探讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助。
  关键词:高中物理;教学质量;作业设计
  可以说,作业是课堂教学的延伸,是提高学生学习效率的主要保障。然而,在实际教学过程中,高中物理作业设计过于陈旧老套,不仅使得学生逐渐丧失了对于物理知识的学习乐趣,还进一步增加了教师的教学难度,不利于教学计划的顺利实施。因此,教师应积极转变以往的作业设计理念,创新设计方法,强化学生的核心素养,深化学生的知识记忆,从而在提升课堂教学有效性的同时,推动高中物理教育教学工作的有序开展。
  一、 坚持多项原则,,提高作业设计质量
  在高中物理作业设计过程中,教师应坚持多项原则,提升作业设计质量。首先,灵活性。教师应尽量避免作业设计的老套、死板,创新作业设计形式,注重提升学生的学习兴趣,增强学习效果。其次,适量性。在新课标理念下,教师应根据学生的实际需求,确保作业设计的适量性,打破“题海战术”的束缚,调动学生的学习热情。再次,趣味性。可以说,无论对于哪个阶层的学生来讲,学习兴趣都是他们最为强劲的学习动力,在实际教学活动中要想让学生更加积极、主动地投入到学习当中,教师应注重提升作业设计的趣味性,提升课堂教学的有效性。最后,层次性。高中是学生最重要的学习阶段,但由于每一个学生的学习基础、学习能力、学习喜好的不同,因而教师在进行作业设计的时候,一方面应注重强化学生的基础知识,提升学生的物理能力,另一方面应充分发挥学生的个体优势,掌握作业设计的难度,保障作业设计的阶梯性,顺利达成物理教育目标。
  比如说,在学习鲁科版高中物理《抛物运动》这部分知识时,教师可以根据学生的具体情况,设计这样的作业:在斜面上抛出一个物体(斜面倾角为sina=0.6),确保物体落在斜坡上,并经测量物体的降落点与抛出点的距离为30m,求当物体距斜面最远时的距离与时间。这道物理题具备多种解法,教师可以结合学生的实际能力,对其进行不同的引导,帮助学生掌握更加适合自己的解题思路与解题方法。解法一:由已知条件和平抛运动的规律可求出t的值和d的值;解法二:根据运动的合成与分解进行t与d的值求解;解法三:运用两直线距离的公式进行求解。
  二、 注重自主学习意识培养,提高作业设计质量
  最近几年,在新高考背景下,教育工作者逐渐认识到培养学生自主学习意识、尊重学生主体地位的重要性。因此,在高中物理教学过程中,教师无论是在设计随堂作业还是课后作业时,都应注重提升学生的实践能力,强化学生的知识应用水平,丰富学生的日常生活经验,锻炼学生的各项基础能力。
  此外,在物理作业设计时,教师还应做到以下几点:其一,充分考虑到学生的个性化成长需求,尽量保证作业设计的多样化,让学生能够像挑选“自助餐”一样,进行更加适合自己的习题训练,实现学生的全面发展。其二,教师还应注重学生的学科素养培养,拓展学生的知识储备,提升学生的创造创新能力。例如,在学习鲁科版高中物理《摩擦力》这部分知识时,教师可以为学生布置以下作业,让学生更好感受物体间的摩擦力:邀请两位学生,一位学生自上向下垂直地仍粉笔,另一位学生在正下方等待接粉笔,这样当粉笔落到学生手中,既能让学生亲身感受粉笔与手掌的摩擦力,又能进一步调动学生的学习兴趣,加深学生对于物理知识的理解,强化学生的感知体验,提高作业设计的有效性。
  三、 加强日常生活联系,提高作业设计质量
  《物理课程标准》中明确指出:“课堂教学中,在传授基础知识的同时,更应注重理论教学与实践教学的有机融合,帮助学生掌握更多的物理学习技巧,积累更多的生活素材,提高学生的学习兴趣,夯实学生的基础知识。”比如说,在学习鲁科版高中物理《匀变速直线运动的研究》这部分知识过后,教师可以为学生布置这样的作业:让学生在课余时间,进行车辆追尾事故收集,并以此为依据分析事故形成的原因。通过这种形式的作业设计,既能高效地调动学生的参与热情,实现课本知识在实践生活的有效运用,还能提升学生的物理能力,增强课堂教学的有效性,推动现代高中学生的更好发展。
  四、 结束语
  综上所述,物理是高中教育体系中的重要组成部分,是提升学生动手操作能力的基础保障,是培养学生探究思维的主要途径,对学生今后的长足发展具有积极影响。因此,在新课标理念下,教师应端正自身的教学态度,认识到作业设计的重要性,注重设计方法的应用与创新,强化学生的自主學习意识,从而在提升物理教学质量的同时,促进我国现代教育事业的顺利变革。
  参考文献:
  [1]贾华,许敬川,解远领.例谈高中物理教学中的问题设计[J].物理通报,2019,38(2):68-70.
  [2]庞贞.谈高中物理教学中的作业设计[J].教育观察(下半月),2017(2).
  [3]陈强燕.浅谈高中物理个性化作业的设计与实施[J].中学物理,2015,33(11):5-6.
  作者简介:
   高伟滨,福建省漳州市,福建省漳州市龙海市浮宫中学。


提示:
本文标题为:高中物理教学中的作业设计探究
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/7468.html

本文相关论文

更多>>

热点排行榜

热点期刊关注