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注重大课间活动组织提升初中生体育素质

更新时间:2020-01-09 所属栏目:论文范文

作者:林明锋 来源:考试周刊 2019年88期
  摘 要:重视青少年学生的身体素质,训练提高青少年学生超强的运动能力和身体协调能力,培养、铸就青少年学生健全的体魄。充分利用学生在校时间组织他们进行体育大课间活动,增强学生体质、健全学生体魄。营造校园浓厚的锻炼氛围,加大体育设施的投资力度,加强体育锻炼的组织管理,彰显体育活动的校本特色。
  关键词:初中体育;大课间活动;组织;锻炼;提高;优质
  
  重视青少年学生的身体素质,训练提高他们超强的运动能力和身体协调能力,培养、铸就他们健全的体魄是当前学校教育的迫切工作。特别是在社会高度发展的今天,因为学业负担过重、营养过剩、娱乐形式多样以及社会不良影响等等综合因素的影响,青少年学生意志薄弱、不爱运动,体质急剧下降已经成为不争的现实,亟需教育工作者引起足够的重视,做出积极的应对。
  综合考虑运动场地不足及家长重视引导程度不够等不利的社会、家庭因素,充分利用学生在校时间组织他们进行体育大课间活动是一种非常好的增强学生体质、健全学生体魄的组织形式。在这种定时、定点的大型集体活动中,学生的运动热情将在集体氛围中得到激发,运动技能能够得到提升,对于他们释放学习压力,培养意志品质和合作精神有着积极的意义。
  正因为如此,作为学生大课间体育锻炼的直接组织者,每一所学校都要对学生大课间体育锻炼引起足够的重视,尽可能地将体育大课间活动上升到课程管理的层面,同时加强校园浓厚体育锻炼氛围的营造,加大体育设施的投资力度,加强体育锻炼的组织管理,尽量彰显体育活动的校本特色。保证每天一小时的体育锻炼能够真正地落到实处,产生出可喜的效益。
  一、 营造校园浓厚的锻炼氛围
  体育锻炼的效果好不好,关键在于体育锻炼的过程组织。体育锻炼的过程组织得好了,学生的参与度高,体育锻炼目的就容易达到,锻炼的效果当然也就好;反过来也是这样。目前,许多学校的体育锻炼都是通过大课间活动来完成的。不少学校是利用下午放学前的一段时间来组织学生进行大课间的活动,有些学校甚至还把原本上午两节课后的课间操时间适当延长,进行每天两次的大课间活动。这样的话,学生体育锻炼的时间得到了保证,再加上校园良好的运动环境及完备的体育设施,,学生的大课间体育锻炼已经有了时间、空间上的有利条件,只要我们把大课间活动的氛围给营造好了,使得学生能够积极主动地投身到活动中,那么,学生的大课时活动锻炼就至少已经成功了一半。
  以我们学校的大课时活动为例。还是在去年的时候,我们学校利用上午大课间时段组织学生做广播体操。一下课,学生的高音喇叭立马播放《义勇军进行曲》,学生三三两两地走到操场上。然后是音乐切换,全校同学开始在值日老师的监督下做第七套广播体操。体操做完了,是值日领导的国旗下讲话。天天如此,学生甚至是老师都已经厌烦这一套一成不变的程序了。也正因为如此,学生做操的热情不高,大都是应付了事,课间运动的氛围极差,体育的锻炼效果自然也就好不到哪里去了。今年以来,我校把原来的广播体操改成了跑操。周一到周五的早上第二节课下课,只要是天气晴朗,学生就会在上第二堂课的老师的带领下迅速、有序地来到操场,成四列纵队排列好。等到高亢激昂的口哨乐曲响起来的时候,学生就在老师的带领下,在班旗的引导下,迈着整齐有力的步伐冲上跑道。经过主席台的时候,全班同学还会一起大声喊出个性化的运动口号。跳操结束了,值日领导会根据班级当天的跑操整体表现进行评比,把评比结果(数据)纳入每周的优胜班级评选中。正是因为有了这样的精心组织,如今,我们学校的大课间活动氛围要比往年有了根本的改变,学生的参与热情极高,运动的效果也有了质的提高。
  二、 加大体育设施的投资力度
  大课间活动开展得好的学校都有这样的经验:有了校园浓厚的锻炼氛围是很重要的,但仅仅有良好氛围还是不够的,还需要好多方面形成合力,这样才能确保大课间活动正常开展,产出预期效果。体育设施的建设就是其中一项非常重要的因素。体育设施的建设主要包括场地和器材,这是需要资金投入的。当然了,每所学校的资金情况是不一样的,对于我们这种整体经济状况不是很好的山区县来说,估计部分学校都是资金紧张。根据学校的不同资金状况,我们可以有计划地量力投资。聪明的校长会这样干:分期投入,先解决重要困难,然后再逐步解决一些次要的困难。相信经过几年的努力,关于体育设施建设资金的困难问题就会得到妥善解决,体育设施会逐步改善,满足顺利开展体育大课间活动的需要。等我们解决了这些资金建设上的困难,再回过头来看的时候,我们就会实然发现,其实这一切问题都不算是大问题。而且我们在体育设施上的投入还会产出预想不到的效果。用一句校长的话就能很好说明问题:“加大的体育设施投入,虽然花了不少钱,但校园漂亮了,学生运动热情提升了,体质增强了,更加热爱学习、热爱生活、热爱校园了,甚至破坏公共财物的现象也少了,真是一举多得呀!”。
  从开展大课间体育活动的深远意义入手,体育设施的建设必不可少。既然要建设,那么花钱就免不了。但也不是说花大钱就一定能办大事,只要我们开动脑筋,精打细算,花小钱也能办大事。比如说器材的投入上,像跳绳、毽子、乒乓球拍、羽毛球拍、呼啦圈……这些公众健身的器材,都是价格便宜且易于携带的,我们就可以鼓励学生根据自身兴趣爱好,有选择性地自己购买使用。退一步来说,我们可以根据资金情况选择使用少花钱的项目,比如说购买一条拔河用的大绳,也是不需要花多少钱的。用这样的思路来考虑师资的问题,困难也一样迎刃而解:学校有充足资金的话,我们可以聘请校外专业人士,这样可以确保体育项目高起点、高标准开展,容易出成绩;但是如果我们资金不充裕的话,我们也可以挖掘本校教师中有这方面兴趣爱好,相对运动水平较高的或者是校外热心人士来充当特聘教师,这样在“玩中学”“玩中练”也有利于拉近师生之间的距离,达到既运动健身又调节情感的作用。
  三、 加强体育锻炼的组织管理
  体育大课间氛围的营造和体育设施的投资都只能算是大課间活动的外部因素,起到的是保障条件的作用。但如果要说到确实保证活动出效益的话,还需要的是体育锻炼的内部组织管理。因为只有这样,我们才能更加系统、科学地对大课间活动的内容、模式、形式乃至质量等等方面进行全盘考虑,做到在活动中不断改进、深化、创新,取得理想的活动效果。否则的话,体育大课时活动就会混乱无序,既浪费时间金钱,又达不到预期的运动效果,甚至可能出现重大的安全事故。


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