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狠抓教师队伍建设促进教师专业成长

更新时间:2020-02-26 所属栏目:论文范文

作者:周裕丰 来源:考试周刊 2019年104期
  摘要:加强教师队伍建设,是学校提高教育教学质量的根本保障,建设一支“不忘初心,牢记使命”,倾心于教育事业教师团队是学校建设的基础。本文将就如何打造一支师德高、师风正、师能强的优良教师队伍进行分析和论证。
  关键词:教师队伍建设;教学质量;内涵发展
  结合学校近几年的做法,从以下几点途径进行论述:
  一、 加强教师职业道德建设,为教师的专业成长领航
  “高尚的人格、渊博的学识、创新的精神、无私的奉献”是教师的标准和目标。近年来,我校通过多渠道、多途径、多方法的创新方式,开展生动活泼、行之有效的思想政治和职业道德活动。
  首先,认真落实政治学习会议制度,积极组织全体教职工深入学习各种教育政策法规,引领教师“不忘初心,牢记使命”,按照《师德规范20条》、“教师十条禁令”的要求,从依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊敬家长、廉洁从教、为人师表等八个方面向教师提出严格要求,帮助全体教师树立正确的世界观、人生观、价值观,提倡讲奉献、讲进取、讲敬业,使广大教师真心做到教书育人、管理育人、服务育人,使教师成为学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。
  其次,积极发挥党员干部的先锋模范作用,把党员队伍建设和教师队伍建设结合起来,把党性党风建设与师德师风建设结合起来,并结合创先争优活动,最大限度地调动党员和全体教职员工的工作积极性,让党员成为学校、年级组、教研组的教学能手,在思想觉悟、工作方面成为典范。
  最后,重视班主任队伍建设,每两周定期开展班主任工作例会,对班级常规管理、班级阵地建设、学生日常行为规范教育等方面做了指导和部署,做好班级工作的有效反馈和改进,定期举办班主任经验交流会,将管理中的有效经验与大家分享。并通过“我的教育故事”演讲比赛、“我的学生我的爱”“我的教育故事征文”“寻找身边的榜样”等活动,进一步增强全体教师依法从教、爱岗敬业、热爱学生的高尚情操,“爱生、敬业、进取、奉献”的精神得到不断弘扬。涌现出一大批各级优秀教师、优秀辅导员、先进教育工作者,学校在去年获得市师德先进集体后,今年又获得市德育工作先进学校荣誉称号。
  二、 狠抓教师阅读,助推教师专业成长
  阅读是教师寻求教育智慧,形成教育思想和提高专业水平的源泉和基础。为此我们着力建设学习型的教师队伍,实现从经验型教师向理论型、学者型、思想型教师的转变。我们成立了教师书友会,开设教师读书沙龙,推介书籍,阅读经典,阅读教育名家名著,让阅读成为教师的生活习惯。
  学校在经费紧张的情况下,整修阅览室、图书室,全天向师生开放,师生闲暇之余,随意而坐,随心而读,成为学校一道亮丽的风景线。每年暑期举办读书会,开展“品读教育经典名著,写读书心得体会”活动,每位教师每学期认真品读两、三本教育经典名著,结合自己的教育教学实践,边读边思考,边交流讨论,努力用先进的教育理论武装自己的头脑,改进自己的教学工作。
  三、 抓实培训,夯实教研活动,促进教师专业成长
  培训是帮助教师提升更新教育教学理念,提高教育教学水平的重要手段。我校积极创造各种培训途径,引导广大教师严格依据课程标准组织教学,合理把握教学容量和难度要求,调整教学观念和教学行为,重视激发学生学习的主動性和积极性,控制好课业负担,不断提高教学质量和水平。
  首先,抓实培训学习,除了校本培训,几年来我校积极组织骨干教师参加省、市、区各级各类教学研讨活动和培训,不断开阔教师的视野。让老师走出校门,参观学习,学习名校的先进经验,学习教育专家崭新的教育思想。本学年就组织教师外出学习培训近50人次,这些教师学习回来后都能在教研组业务学习时间进行认真汇报交流,开展二次培训,努力实现先进教学理念的“落地生根”。
  其次,夯实教研活动,立足校本,广泛研讨。为发动全体教师广泛参与教研活动,我们以教研组为单位扎实开展群众性教研活动,通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平。我校执行每周二、三、四各半天的语、数、综合学科的教师业务学习和教研活动,一定做到人员到位、时间到位、内容到位、纪律到位、业务学习考勤落实到位。发挥骨干教师的带头引领作用。开展优秀骨干教师开展专题讲座,为教师释疑解惑,提高教师的专业素养和教学水平。在福建省学科教学带头人培养对象送教下乡活动中,陈民老师作了《课文“语用”核心价值的确定》的专题讲座,深入浅出地讲述了“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程”;小学高级教师陈新老师开设题为《数学课程标准的解读与思考》的讲座,对数学课程标准实验稿做了详细的比较和分析,并结合自己的教学实践做了深入的解读和思考,,老师们受益匪浅。我们还邀请了多位省、市教育教学专家到校开展专题讲座,精彩的专题讲座为老师们注入了新的教学理念。这样多渠道、多方式的活动,使得“数学思想”与“语文素养”等学科课标要求的教学理念,在课堂教学中得以贯彻落实。
  四、 抓规划结“金兰”让新教师快速成长
  近年来,因退休教师多,调入我校新教师30多位,加上交流到我校的22位教师,使得“新教师”占我校教师数的三分之一。如何加强对这些教师的管理和培训,成为提升教师整体素质的关键所在。为此,我校把新教师的专业成长当作学校发展的战略方针,抓严、抓实、抓出成效。
  (一) 抓个人三年成长规划
  我们要求新调入的教师每人制定一份切实可行的三年成长规划,并适时进行对照落实。举行了新教师专业成长促进会,新老师们逐一发言,畅谈了调入新校后的主要工作、所思所得及近三年的成长规划。通过这样的活动,为学校下一阶段对新教师的管理提供了思路,更重要的是在交流中为新教师提供了相互学习借鉴的平台,帮助他们在岗位上获得了成就感与幸福感。同时,教导处牵头组织行政班子深入一线,开展随堂听课,并对教育教学中存在的问题实行面对面的有针对性的指导。听新教师随堂课,通过开展随堂听课、随堂指导,有效地提高新进教师的综合素质和教育教学水平。


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本文标题为:狠抓教师队伍建设促进教师专业成长
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