中国投稿热线
您当前的位置: 中国投稿热线 > 论文范文 >

小学道德与法治教学的案例教学法应用

更新时间:2020-04-05 所属栏目:论文范文

作者:李春霖 来源:新课程·上旬 2019年12期
   摘 要:道德与法治在小学阶段具有重要的教学意义,对于提高小学生的思想品质、生活常识等方面素养的提升具有积极作用。在进行道德与法治课程教学的过程中,使用案例教学法是当前需要关注的一个重点。首先针对案例教学法的实施作用和原则做出分析,然后对其在道德与法治课程教学中的具体应用提出几点建议。
   关键词:小学;道德与法治;案例教学
   道德与法治课程,包含的知识类型繁多,其中主要是以一些泛生活化的常识为主,从中对学生的思想道德品质实现培养。小学生处在身心发育的初级阶段,这一时期让小学生形成正确的思想道德品质,能够为其以后的发展打下坚实基础。所以,教师就需要对教学方法展开研究,将案例教学有效融入课堂,以此提升道德与法治教学有效性。
   一、案例教学的作用与原则
   案例教学是一种以实际案例为载体的教学模式,将理论知识融入具体的案例中,让学生形成直观的理解认识。对于小学道德与法治课程来讲,案例教学法的运用,可以在多个方面发挥作用。第一,可以提高学生兴趣。小学生的发育还很基础,对于学习并未形成什么深入认识,因此在不少时候都是依靠自身兴趣来学习。通过案例教学,以学生感兴趣的案例为载体实施教学,便可以激发学生兴趣。第二,强化学生认知感受。单纯的讲读式教学,小学生难以对课本上的知识形成理解。通过案例教学,可以引导学生代入案例中的具体角色,从而形成切身感受,有效理解其中的相关知识。第三,强化学生的课堂学习,发挥其主动性。案例教学的实施,需要学生参与进来进行思考和探究,这样就增加了学生在课堂上的戏份,让学生能够在课堂上主动学习。
   案例教学对于小学道德与法治课程可以发挥多方面的积极作用,因此需要对其利用。但是,在利用过程中,要注意几点基本原则。第一,趣味化。在教学案例的选择上,尽可能贴近学生的兴趣,选择趣味化的案例,确保可以对小学生产生刺激作用。第二,多样化。在案例的选择和使用上,要秉持多样化思想,选择类型多样的案例,也要通过多样化的手段来使用案例,确保课堂教学始终新颖。
   二、案例教学法在小学道德与法治教学中的具体应用
   案例教学法具有积极作用,道德与法治课程教师要形成清楚认识,在一定的原则上,将该种方法合理引入课堂,实现教学创新。
   1.以趣味案例导入教学
   在进行道德与法治教学的时候,课堂导入是一个应该重视的环节。也就是课堂开始的前几分钟,需要重视起来,设置趣味化的案例,引导学生分析,这样能够在正式教学开始前,集中学生注意力,同时提高学生学习兴趣。比如,在教学“团团圆圆过中秋”的时候,这一小节的主要内容就是讲解中秋节的相关内容。在课堂教学开始的时候,就可以引入一个“熊大熊二做月饼”的案例,以学生喜爱的卡通人物切入,引入做月饼这个核心元素,与中秋实现联系。在这个案例中,就可以设计一些搞笑的情节,让学生在观看案例的过程中感受到快乐,从而对做月饼产生兴趣,这样教师就可以从做月饼出发,逐步引出中秋节的相关内容。
   2.以生活案例辅助讲解
   在做好教学导入的基础上,要将重点放在课堂讲解上,也就是课本内容的讲解。在讲解课本上相关知识的时候,,就可以引入生活案例来辅助教学,让学生从现实生活案例中来理解相关的知识。比如教学“欢欢喜喜庆国庆”这一小节的时候,现实生活很多学生在国庆的时候都会和父母一起外出旅游,或者是进行其他的娱乐活动。对此,教师就可以引入一些常见的国庆活动,比如旅游、去游乐园、逛动物园等,将这些案例打包引入课堂,通过多媒体展示出来。然后引导学生思考:去年国庆做了什么呢?国庆节有什么特点?说明了什么?通过现实的生活案例,让学生联系自身实际展开思考,就能对相关的知识形成有效讲解,让学生深刻认识。
   3.以情境案例实践锻炼
   除了讲解课本知识外,案例教学的应用还可以从实践练习这个角度切入,创设情境案例,以课本上的知识为基础,构建起对应的情境案例,让学生融入情境中,利用所学知识来解决情境中设置的问题,从而强化知识掌握,提高学习效果。比如,教学“周末巧安排”这一小节的时候,主要内容就是让学生合理安排周末時间。对此可以设计这样一个情境案例:周末爸爸妈妈都有空,而且想带你出去玩,但是前提是要你自主设计周末的行程安排,你会如何设计呢?这样的一个情境案例,就可以让学生以自身实际为基础,思考如何安排周末,这样就能让学生对课本上合理安排周末时间的相关知识利用起来,强化掌握。
   总之,在进行小学道德与法治教学的时候,案例教学法是当前新时期需要灵活运用的一种方法。在课堂教学实践中,可以从课堂导入、教学讲解以及实践锻炼这些方面出发,对各种不同案例灵活运用,实现道德与法治课堂的创新发展。
   参考文献:
   [1]唐丽娟.“道德两难”案例教学法在道德与法治教学中的应用[J].新课程导学,2019(1):48.
   [2]许传苗.案例教学法在道德与法治课堂中的应用[J].华夏教师,2019,132(12):59-60.
   [3]杨铭芳.体验式学法在道德与法治教学中应用切点分析[J].小学教学参考,2019(18).


提示:
本文标题为:小学道德与法治教学的案例教学法应用
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/8085.html

本文相关论文

最近更新