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小学英语教育中合作学习教学模式的运用分析

更新时间:2020-04-09 所属栏目:论文范文

作者:张彩荣 来源:新课程·上旬 2019年12期
   摘 要:小学阶段开展英语课程教学对于学生更好地掌握英语知识是十分有利的。在小学英语教学中,积极利用合作学习教学模式开展英语教学是很多学校和教师都在应用的方法,其对于提升小学英语教学水平有很大的帮助,因此小学英语教师一定要认真对合作教学模式展开研究,以更好地促进小学英语教学水平的提升。
   关键词:小学英语;合作学习;分析
   随着人们对教学模式研究的不断深入,各种新的教學方式都不断应用在教学实践上,但是在教学中,很多教师还在沿用传统的英语教学方法,这种教学方法由于课堂教学过程中不注意引导学生参与,因此教学效果很差,急需进行教学方式和方法的改革。合作学习教学是一种最新的教学方法,它通过学生和教师间的合作,通过讨论来发现和掌握课本上的知识点,由于学生的积极参与,可以取得很好的教学效果,因此在小学英语教学的过程中,认真开展对合作学习教学模式的探索是十分必要的。
   一、解析合作学习教学模式
   合作学习教学模式是一种最新的教学模式,它在许多学科都已经得到广泛的利用,开展合作学习教学一般是通过对学生进行合理的分组,为学生分配小组任务,在教学的过程中引导学生通过小组间的讨论和合作,解决这些任务,在解决任务的过程中轻松地完成教学工作的一种教学模式。在小学英语课堂上开展合作学习教学,对于提升课堂教学效果也有很大的帮助,因此在教学工作中很多教师都在积极地使用这种教学模式。
   二、在小学英语教学中开展合作学习教学的意义
   1.能够提高学生学习的主观能动性
   小学生对于任何一个学科的学习,如果在教学的过程中不能激发学生学习的主观能动性,课堂教学想要取得好的效果是很难的。小学生开展英语学习,最重要的就是调动他们学习的主观能动性,因此在开展课堂教学的时候,教师就要积极使用合作学习的教学模式。在合作学习教学模式下,教师起到的最主要的作用是引导,在教学的过程中教师要根据问题对学生的思维进行引导,帮助他们主动开展学习,因为学生才是学习的主体,课堂教学的核心是学生通过合作学习展开对问题的探讨,因此在开展合作学习的教学过程中,学生学习的主观能动性就会得到极大的增强,这对于提高小学英语的教学效果是有很大帮助的。
   2.有助于增强学生的交际能力
   英语是一门实用的学科,想要把英语学好就必须要通过大量的交际练习才能形成语感,从而很好地掌握英语知识。教师要改变以往以教师讲为主的教学模式,积极探索合作学习教学模式的应用,利用合作学习教学模式,加强学生之间的沟通,使他们在沟通的过程中交际能力得到锻炼,这对于他们更好地使用和掌握课本上的英语知识有很大的帮助,也能增强学生的交际能力。
   3.有助于提高学生的学习兴趣
   小学生的学习有一个特点,他们会对他们感兴趣的东西展开认真的学习,所以如何才能提高学生的学习兴趣是教学工作的重点。在教学探索中,我们发现利用合作学习教学模式可以很好地解决这个难题。合作学习教学需要学生之间的合作才能完成,在合作的过程中他们要充分地交流,充分地探索,所以在合作的过程中,可以增强教学活动的趣味性,从而提高对英语学习的兴趣。
   三、开展小学英语合作学习的有效途径
   在小学英语课程教学过程中,开展合作学习教学模式必须要注意以下几个问题:
   1.对学生的分组必须要合理
   合作学习最主要的工作就是要对学生进行合理分组,对学生分组不能简单地以学习成绩为依据来进行分组。只有分组合理,这样才能保证各个小组成员之间能力的互补性,促进他们更好地交流和学习,如果教师对学生的分组不合理,就会造成学生之间的交流障碍,甚至有可能影响正常的教学效果,因此教师必须要重视对学生的分组工作。
   2.问题的设置必须要合理
   在小学英语课堂教学中开展合作学习教学,必须要为学生设置合理的问题。好的问题可以为学生展开讨论提供很好的引导,,使学生在探索的过程中提高他们的英语学习水平;也有利于教师在教学的过程中更好地发现学生学习中存在的问题,从而有针对性地开展教学和辅导,因此必须要高度重视问题的设置,一定要不要超出学生的能力,而要确保学生通过适当的努力能够解决这些问题,这样问题设置得才算合理,才能够起到促进教学效果的作用。
   3.必须要加强课堂秩序的管理
   在小学英语课堂教学中开展合作学习教学模式,尽管给了学生学习极大的自由,学习的过程中需要学生通过讨论和探索来掌握英语的知识,但学生在课堂上的活动必须紧紧围绕教学活动进行,不能任由学生自由讨论。在推行合作学习教学模式的过程中,教师必须要加强课堂秩序的管理。因为对于小学生来说,他们的自制能力很差,因此在他们开展合作学习的过程中很有可能会在讨论的过程中不由自主地开始谈论起与学习无关的话题,这样就会影响课堂教学的效果,因此教师必须要在开展合作学习教学时,加强课堂管理,只有这样才能促进小学英语教学效果的提升。
   四、结束语
   英语是一门非常重要的学科,在小学教育阶段搞好英语教学对于他们今后更好地展开英语的学习是十分有帮助的,利用合作学习这种最新的教学模式,可以改变传统教学模式下学生学习兴趣不高的问题,提升课堂教学效果。因此教师在教学的过程中一定要积极使用这种新的教学模式,不断地对这种教学模式进行探索,提高小学英语课堂教学的水平。
   参考文献:
   [1]曲丽敏.小学英语教育中合作学习教学模式的运用分析[J].中国校外教育,2019(30):113-114.
   [2]周静.小学英语教学中合作学习的应用研究[J].中国农村教育,2019(12):78.
   [3]赵玲.浅谈小学英语教育中合作学习教学模式的应用[J].课程教育研究,2018(52):83.
   [4]许玲艺.基于小组合作学习的小学英语教学模式创新策略[J].教书育人,2018(34):33.


提示:
本文标题为:小学英语教育中合作学习教学模式的运用分析
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