中国投稿热线
您当前的位置: 中国投稿热线 > 论文范文 >

巧妙运用评语 激发学习兴趣

更新时间:2020-04-15 所属栏目:论文范文

作者:董伟芳 来源:新课程·上旬 2019年12期
   摘 要:学生的作业出现问题时,老师通过委婉、恰当的评语用来提醒,引导学生正视失败、重拾信心,激起学生学习的积极性。分析了作业批改中巧妙地运用评语。
   关键词:语文;作业评语;妙用
   语文教学的过程中,长时间以来,很多老师只是一味布置作业,而批改作业的环节却没有重视起来,忽略了语文教学中批改作业可以提高学生的积极性和主动性,有助于学生学习。
   一、当学生的作业由于粗心出错
   语文教学的过程中,老师在批改作业时难免会碰到因为学生粗心而导致写错的情况,遇到这样的情况时,首先老师要肯定学生的长处,提高学生的自信心,接着再用委婉、鼓励的语气让学生认识到自己的错误并且努力改正[1]。针对粗心大意导致的错误问题,评语可以这样写:“再仔细一点,你可以的。如果你再细心一点,你会发现自己有很大的进步,加油!仔细是朋友,粗心是敌人,我们要和仔细交朋友,不和粗心交朋友。”学生在看到这些鼓励性的评语时,看到老师肯定了自己的学习,那么学习的态度也会得到很大的转变,学生学习的积极性也就得到了很大的提高,也更加配合老师。
   二、当学生的作业错誤很多时
   平时在教学的过程中,当老师发现学生的作业有很多错误时,老师的评语也要有所针对,这时候就可以这样写评语:“错误并不可怕,可怕的是不愿意解决错误,只要你认真改正错误,你就是最棒的。自己再做一遍,你会发现很多都是粗心造成的,老师相信你可以的。比喻的不够恰当,老师会帮助你努力改正的!”这样写评语不但让学生清楚了自己错误的原因,欠缺的知识也得到了补充,学生再重新做了一遍作业之后,老师再进行修改和评判[2]。这样做可以让学生更清楚地直面自己的错误,并且也便于老师对学生的错误进行纠正,让学生对学习建立起信心。
   三、当学生的作业字迹不工整、格式不规范时
   针对字写得相对没那么好看的学生,可以在学生的评语上这么写:“字如其人,漂亮的字才配得上漂亮的你呀,加油;你的题目做得很对,就是有一个小小的缺点,如果字再写得好看一点,那就更完美了;潦草的字可能会阻碍你的进步哦,上进的孩子怎么能被字阻碍呢,把字写好来吧,老师非常看好你;你的字已经很不错了,但是如果可以再整齐一点,字迹再干净一些,一定会更好看的”。如果学生的作业格式不规范,那么老师就可以先写出标示,评语也可以写成:“这样写是不是更整洁好看了呢?”这样一来,学生对老师提出的建议也会比较容易接受,并且积极改正,纠正自己的学习习惯。
   四、当学生作业能高质量完成
   老师在批改作业的过程中,作业完成得好并且书写也很认真的学生评语可以这样写:“你的作业就像一幅优美的图画,让人心旷神怡,你真棒;你的字和你一样好看;你的学习态度非常好,继续发扬”。对于那些用了相同的时间比别人做了更多作业的同学,老师可以这样写评语:“老师非常佩服你认真对待学习的态度;你的效率非常高,你真厉害;多写多收获,,真棒。”这些评语都带有感情色彩,学生在看到评语时可以感受到老师对自己的关心,学生的自信心也就得到了增强,完成学习任务的态度也更好了[3]。并且这么做还可以激发学生的创新能力,提高学生学习的热情,敢于尝试。
   五、当学生的作业质量特别差
   对于一些成绩不是那么好的学生,老师不应该当众批评,而是应该找寻这些学生身上的优点,用鼓励性的话语激励学生,调动学生的积极性。比如这些学生的评语就可以这么写:“你的进步空间很大,只要你肯努力,一定能行的;只要你的学习态度是好的,你会进步的;你有很大的进步,因为你努力了。”这些评语让学生直观感受到了老师的关心和关爱,知道老师是在认真关注自己的,学生也会更加充满希望。这些评语还可以使学生规范自己的行为,学习的动机明确了,自信心也得到了很大的提高,也会努力改正自己的缺点。批改作业时用到一些鼓励性的评语,可以陶冶学生的情操,建立师生之间沟通的桥梁,师生之间的关系也得到了进一步升华,对培养学生的创新意识和发散性思维也很有帮助,便于老师和学生之间、老师和家长之间的沟通交流。这样可以调动学生的积极性,有助于学生良好学习习惯的养成。
   六、“假如”式的评语,尽量捕捉学生的闪光点
   老师每次在批改学生作业时都要肯定学生的进步[4]。“假如”式的评语可以这么写:“你的进步很大,最近的作业都完成得很好,如果你写作业的速度再提上去,你一定会取得更大的进步的;你非常好学,老师和同学都很崇拜你,如果你再改进一下书写习惯,你一定会更加优秀的;你今天的作业完成得真是太出色了,字迹工整,正确率高,如果你的写字姿势再端正一些,那真是太完美了”。当学生看到这些评语时,知道自己的学习成果被老师肯定了,就能够从学习中收获快乐,有助于培养学生的学习兴趣。
   总而言之,在语文教学的过程中,评语发挥着很重要的作用,老师要通过批改评语激起学生学习的积极性,提高语文教学的效果。
   参考文献:
   [1]吴桂贤.巧妙运用评语 激发学习兴趣:浅谈小学语文作业批改评语的妙用[J].课程教育研究,2015(15):190-191.
   [2]齐育辉.纸上舞台 尽显精彩:浅谈小学语文作业中的评语[J].学生之友(小学版),2010(1):16-17.
   [3]赵艳梅.评语在小学语文作业中的作用[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编(第2卷)[C],2010.
   [4]徐良.试析作文评语的激发作用:关于作文有效教学的一点思考[J].剑南文学:经典阅读,2013(4):309.


提示:
本文标题为:巧妙运用评语 激发学习兴趣
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/8150.html

本文相关论文

最近更新