中国投稿热线
您当前的位置: 中国投稿热线 > 论文范文 >

浅谈小学班主任如何做好班级管理工作

更新时间:2020-04-16 所属栏目:论文范文

作者:宋宗明 来源:新课程·上旬 2019年12期
   摘 要:班主任是学生在校期间的主要责任人,也是与学生接触时间较长的人物之一,是学生学习与生活道路中的组织者、引导者,,对学生而言起着至关重要的作用。因此,班主任班级管理工作对学生而言十分重要。就小学阶段而言,这一时期是学生成长的基础阶段,也是至关重要的时期,因此,班主任应当重视这一阶段对学生的培养与教育,努力做好班级管理工作,为学生的学习与生活打下坚实基础。
   关键词:小学阶段;班主任;班级管理工作;实施策略
   就小学阶段的学生学习与生活现状而言,大多数家长虽然对学生的成绩十分关注,但一定程度上对学生过分宠爱,而这便在某种程度上造成了对学生的管理上的欠缺,同时也对班主任的班级管理工作提出了较大的挑战。那么,针对这一现状,班主任应当立足学生现状,根据学生特点,不断改进班级管理办法,使学生在班主任的引导下积极健康发展。以下谈谈小学班主任班级管理工作实施策略。
   一、构建和谐的师生关系
   传统教育与教学模式下,教师与学生往往处于对立位置,同样班主任与学生也处于对立面,但是这样的教育教学现状并不利于班主任班级管理工作的实施。就此而言,班主任应当与学生之间建立和谐友好的师生关系,使学生不再对教师抵触,愿意与教师积极沟通,从而配合教师工作的开展。这样一来,对学生的成长与学习均有积极的影响。首先,班主任应当尊重、理解学生。在小学阶段,由于学生年龄较小,往往性格较为活泼好动,可能在日常的学习与生活中会“犯错”,针对此类现象,教师不应当立马去批评指责学生,更不能去体罚学生,而是应当平心静气地去与学生沟通,了解学生内向的想法,做到尊重学生、理解学生,从学生的角度与思考问题,从而有效“对症下药”,使学生真正明白道理,知道自身该如何做。这样一来,便能够缩短与学生之间的距离,使学生认识到自己的问题,并去积极改正,从而在班主任引导下积极学习与成长。其次,班主任在班级管理过程中,要做到一视同仁,改变传统教育思想,不去拿成绩去评判学生的好与坏,而是要较为全面地看待学生。只有这样,学生才能真正在心理上信服班主任,才能更好地配合班主任的工作。就此而言,班主任在小学班级管理工作中,要构建良好而和谐的师生关系,尊重学生、理解学生,平等对待每一个学生,只有这样,才能真正使学生在班主任引导下积极向上发展。
   二、制定恰当的班级管理方案
   小学阶段的学生年龄较小,其自身控制能力不强,活泼好动,无论在学习还是生活中,均易受到外界因素的影响。就此而言,班主任在班级管理工作中,应当结合学生的现状,了解学生的学习与生活习惯,根据其身心发展特点制定恰当的班级管理方案,更加有针对性地去对学生进行引导,在学生学习行为与学习习惯均未形成时使学生积极健康成长与发展。同时,班主任应当明白,班级管理方案虽然面向全体学生,但是也应当因人而异,班主任应当认识到学生的个体差异性,从而在教学与管理工作中对学生做到因材施教。久而久之,学生便能够在班主任的积极引导下形成良好的学习与生活习惯,并且形成良好的自我管理意识,促进其在各个方面的全面发展。
   三、培养优秀的班干部团队
   班主任个人精力有限,在班级管理过程中,难免会有所疏漏。就此而言,班主任应当适当“放手”,建立一支优秀的班干部团队,使其与班主任积极配合,起到良好的“班级桥梁”作用,从而更好地促进班级管理工作。除此之外,对表现优秀的同学,班主任应当给予肯定与表扬,树立良好的榜样,不断激励其他学生去积极“靠近”。但是,班主任应当明白,建立班干部团队的目的是更好地进行班级管理,促進学生的发展,那么,班主任则必须注重对学生之间团结协作精神的培养,进而使班干部团队发挥其自身积极的作用。
   四、及时与家长进行沟通
   对于学生的教育而言,应当是学校教育、家庭教育、社会教育三者的有机结合,同样,班主任的班级管理工作也离不开家庭的因素。因此,在小学阶段的班级管理工作中,班主任应当及时与家乡进行沟通,了解学生在家里的行为与生活情况,从而结合学生在校表现合理进行管理方法的选择。其次,班主任应当定期召开班会,并邀请家长参加。这样一来,家校及时沟通,班主任更加地了解学生的实际情况,了解学生的思想状态,从而与家长共同努力,与学生进行交流,使其在家长与教师的关怀下健康向上成长。由此而言,班主任与家长及时进行沟通,既有助于学生的积极发展,也有助于班主任班级管理工作的开展与实施。
   五、班主任与各科教师积极配合
   学生在校期间接触的教师除了班主任外,还包括各科任课教师。那么,为了确保班级管理工作的有效开展,班主任应当与其他任课教师积极沟通,根据学生的课堂行为与表现来发现问题,从而积极进行引导,使学生每位教师的引导下积极发展。这样一来,班主任的班级管理工作自然能够很好地去完成。
   综上所述,班主任要想做好班级管理工作,则需要其付诸行动,对学生始终保持耐心,构建良好而和谐的师生关系,去尊重理解学生,并培养优秀的班干部团队,彼此之间密切配合。同时,班主任与家长及其他任课教师积极沟通交流,为更好地实施班级管理工作打下坚实基础。
   参考文献:
   [l]李丹丹.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].才智,2015(27):8-9,11.
   [2]王慧君.浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].科教导刊,2014(6):59,107.
   [3]李艳芳.试析小学班主任班级管理工作的现状及对策[J].中国校外教育,2018(25).


提示:
本文标题为:浅谈小学班主任如何做好班级管理工作
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/8158.html

本文相关论文

最近更新