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小学生语文自学能力培养三步法

更新时间:2020-05-01 所属栏目:论文范文

作者:陈小春 李光红 来源:新课程·中旬 2019年12期
   摘 要:21世纪的今天,世界经济发生着深刻变化,人类社会生产生活分工向着密集型发展。就在这个历史阶段,语文的应用非常广泛。通过抓好小学语文自学能力的培养及小学语文教学的重要性,深入探讨小学生语文自学能力培养的具体方法,提高小学语文教学的有效性,让小学生逐渐进入自动学习语文的状态,提高小学语文教学的有效性和教学水平,顺利完成小学语文教学大纲规定的教学任务和目标。
   关键词:小学生;语文;自学能力
   语文是一门应用十分广泛的学科,抓好小学语文教学的基础,对学生学好语文具有重要意义。培养小学生语文自学能力,推进小学语文教育高水平、高质量发展,在小学语文教学各学段中显得十分重要而迫切。
   按照最新《义务教育语文课程标准》要求,“引导学生丰富语言积累”“初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯。”要养成小学生对语文学习的良好习惯,不仅要注重课堂教学,更重要的是积极培养小学生语文自学能力,这对以后学好语文这门课程至关重要。
   基础不牢地动山摇。只有善于抓住小学生思维灵活、敏捷的特点,充分结合小学语文教学各学段教学实践,培养小学生语文学习兴趣,加强小学生趣味阅读训练,提高小学生语文应用能力,以此来养成小学生对语文学习的良好习惯,发挥语文教学的基础性作用。
   一、培养小学生语文学习兴趣
   语文教学工作既复杂又广泛,教学资源很丰富,无论是生活常识还是课本内容,都可以直接应用到语文教学中来。一般而言,在小学语文学习阶段成绩好的同学,哪怕到了初中、高中语文学习阶段,语文学习成绩照样突出,甚至到了高考时,语文考试成绩都是名列前茅。这充分说明,在小学语文教学阶段,就应该筑牢小学语文教学阶段的基础,让小學生充分完成小学语文教学阶段的学习任务。如何让小学生对语文学习产生兴趣?我们可以从以下几个方面做起。
   一是有效利用丰富多彩的课堂教学实践活动,让学生深刻领会到语文课堂的趣味性。这就需要我们结合小学生思维,以活跃的课堂气氛,让课堂动起来,形成丰富多彩的活跃课堂,充分发挥课堂教学的有效性和积极作用。
   二是要让学生多学多练,感受趣味语文的乐趣。我们要善于抓住小学语文课课堂,结合小学语文教学各学段的要求、重点和语文教学的目标任务,加强小学生在作文比赛、演讲比赛等方面的表现,不断巩固所学语文知识重内容,让学生充分体会到语文学习中的乐趣。
   三是夯实学习重点,巩固语文教学成果。在小学语文教学实践中,我们应该从每天学习的生字、生词抓起,同时加强学生造句训练,低年级学生要学会造句和写短文,高年级学生要加强作文写作能力的训练。只有这样,才能循序渐进地推进小学语文教学稳步发展,提高小学生语文学习水平。
   二、加强小学生趣味阅读
   众所周知,语文是一门循序渐进的发展的学科。语文本身就具有一定的积极性,教学活动范围较广,教学视野比较开阔,很多学生对语文学习的积极性十分强烈。我们要善于发觉小学生特点,在不断发展的小学语文教学过程中,加强小学生趣味阅读训练。也就是把学生的阅读趣味性和语文教学的使用性相结合起来,大力推进小学生趣味阅读训练,培养小学生语文学习的主动性。
   实际上,我们除了要注重抓课堂教学之外,,更加应该注重小学生的趣味阅读培养。例如,人教版二年级下册《植物妈妈有办法》一文,在这篇课文的学习之前,教师应该引导学生进行预习,在预习的过程中,学生通过预习来理解蒲公英、豌豆、苍耳等植物妈妈用什么办法进行传播种子,其本身具有趣味性。学生进行预习之后,教师在课堂上注重讲解课文时,要以形象生动的有趣事例举一反三,不但要让学生认识植物种子生根发芽的过程,而且要让学生用语言将其他植物发芽的过程描述出来。
   除了讲解课堂内容的讲解之外,教师还要加强学生课外阅读训练。教师要帮助学生选择一些适合阅读课外书籍,让小学生学会自主阅读、自由读书。通过自主阅读的方式,自己理解课外阅读的内容。教师在小学语文教学过程中,要将课外阅读与课内的阅读充分结合。教师要引导学生将自己阅读的内容进行课堂讲述,并且给予肯定和鼓励,增强小学生自我阅读能力,促进小学语文教学的有序发展,不断提高小学生的阅读欣赏能力。
   三、培养小学生语文应用能力
   小学语文有没有应用能力呢?教师对这个问题往往在教学过程中注重不够或者疏忽。其实,小学语文教学的过程,应该重点让学生学会应用语文能力。语文学习能力如何应用?这就要在学生写字、认字、遣词造句、写短文、看图写话、写作文等过程中表现出来。
   除此之外,语文的应用是很广泛的,我们除了在课堂的这些应用之外,还应该大量组织学生学会在生活中应用语文。例如,我们教学生学会写对联、记账、写标语、猜谜语等,应该积极引导学生挖掘生活中的语文,提高小学生语文应用能力。
   就目前而言,小学生语文自学能力的培养至关重要。这不仅仅关系学生能否学好小学语文,而且其对学生成长过程中的语文学习意义重大,甚至关系到学生的一生。所以,小学语文教学的基础性作用不可低估,教师在小学语文教学阶段开始抓好语文学习,提高小学生语文自我学习能力显得至关重要。
   参考文献:
   [1]葛金花.谈小学生语文自学能力的培养[J].文教资料,2019(12):44-45.
   [2]左自琼.培养小学生的语文自学能力[A].国家教师科研专项基金科研成果(八)[C],2017:2.
   [3]张春燕.小学生语文自学能力的培养[J].读与写(教育教学刊),2017,14(3):167.


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本文标题为:小学生语文自学能力培养三步法
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