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浅谈小学数学教学中学生独立思考能力的培养路径

更新时间:2020-05-09 所属栏目:论文范文

作者:王新颖 来源:新课程·中旬 2019年12期
   摘 要:新课改要求改变教学中学生的学习方式,为了贯彻这一要求,小学课堂上,教师必须有意识地培养学生独立思考的能力。以往的灌输式教学使得学生变得内向、被动和缺少自信,不利于学生深层理解并且灵活掌握知识,很大程度上限制了学生的创造性。因此,就小学数学教学中学生独立思考能力的培养路径展开探讨。
   关键词:小学数学;独立思考;能力培养
   学生的本质特征是有主体性的人,教师要承认学生的主体性。素质教育中要求,教师在教学中必须要做到知识传授和能力培养的统一,小学阶段是学生数学思维的形成期,教师在这一期间要明确教学不能单一地教授数学知识,还要培养学生独立思考的能力,从而实现“教是为了不教”的最终目的。
   一、在小学数学教学中培养学生独立思考的价值
   布鲁纳说过:“学习的本质不是被动形成刺激——反应的联结,而是主动地形成知识结构。”在新課程背景下,培养学生的独立思考能力被作为一种重要的新型学习法而大力推广。在数学课堂上,教师通过让学生独立地探索、分析、实践、创造来实现数学课程的学习目标。在这个过程中,学生能够掌握和灵活运用知识点、深层理解数学学科的基本框架,从而促进学习迁移,促进智力、数学思维、创造力的同时发展。此外,在课堂外,学生因为对数学已经产生了浓厚的学习兴趣,所以会更加主动地展开数学探究、思考,学习动机会从外因驱使变成内因驱使[1]。
   二、小学数学教学中学生独立思考能力的训练现状
   目前在很多小学的数学课堂中,教师常常忽略对学生独立思考能力的训练。这不符合新课改的要求,也不利于实现数学课程的教学目标,更是与素质教育这一主流相背离。基础教育课程中数学课程占有非常重要的地位,同时数学也是一门相对难理解、难掌握的课程。小学生虽然有了一定的逻辑推理能力,但是在遇到困难的数学问题时,还是需要教师的指引,因此,大多数的小学数学教师都更注重理论的讲解,采用灌输式教学模式,不愿意研究长远的能力教学。因此,很多的数学课堂上,,教师一直讲解,学生撑着脑袋无力地听。这种古板的教育方式仍旧在数学课堂被沿用,合作探究式的学习流于形式。长此以往,教师代替学生成为课堂的主体,教师口述的内容是解题的唯一标准,学生学习思考的过程中只会一味地遵循教师所述的方法,死记课本上的参考答案,导致学生创新多维的思考能力被扼杀在摇篮里[2]。
   三、在小学数学教学中培养学生独立思考的方法路径
   陶行知说过:“好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学。”小学阶段的学生处于具体运算的阶段,教师应该把握好这个阶段,训练学生独立思考,从而提升他们的思维能力。
   (一)学生是有主体性的人,教师要重视学生的主体性
   从以人为本的学生观来看,学生不仅是发展的、独特的、有独立意义的人,更是有主体性的人,教师不能忽视学生的主体性。西方教育者罗杰斯认为,教师的角色应该被称为是“学习的促进者”。教师要尊重学生地位,引导学生成长。比如教师在上第一单元《加与减》的内容时,先明确教学目标,即让学生学会分析数量的关系,在表达自己的思考过程时合理运用数学语言。接着传授本单元的基础知识。然后给出题目,让学生在课堂上独立思考解答问题,最后教师根据学生的解答情况再做纠正,让学生再次尝试解答[3]。
   (二)更新教学理念和模式,丰富数学教学内容
   数学不是一门单纯的理论课程,更是实践课程,它的内容取自于生活,更应用于生活。教师平时在教学中要常常结合生活中的例子来教学,要常常反思教学,更新教学理念和模式,丰富数学课堂上的内容。比如,教师在进行《乘、除法的综合应用》的教学时,可以创设情境,让学生在课后主动到户外寻找材料并做一个乘法问题,然后到课堂里分享,课堂上教师可以集合这些问题来举办小游戏,事先规定好奖惩措施,提高学生的积极性,使得数学课堂的气氛活跃起来。
   (三)积极组织学生进行小组合作讨论
   小组讨论是促进学生独立思考的极好的一种学习模式,在小组里学生能够放松下来,有利于学生发散思维,而且和同学之间的探讨更加有利于学生的创新能力的提升。教师可以提前准备很多的讨论题,帮助学生分组并且安排好与小组综合能力相适的题目。多次的小组合作讨论,能够使学生无形中养成独立思考的能力,久而久之更加利于教师的课堂教学。
   综上所述,在小学数学教学中培养学生独立思考的能力、全方面调动学生的学习主动性和积极性,能够保证学生的学习质量,从而形成数学学习的良性循环。教师必须要充分意识到独立思考能力的重要性,结合小学生的思维发展规律,分析出适合的、有效的培养方法。平时的数学课堂中,教师传授知识和能力培养相结合,能够在短期内使得学生数学成绩得到提高,在未来更深层次的数学学习中学生将受益匪浅。
   参考文献:
   [1]朱琳.试析小学数学教学中学生独立思考能力的培养[J].中国校外教育,2019(28):109,111.
   [2]王华瑞.谈如何培养小学数学教学中学生的独立思考能力[J].中学课程辅导(教师通讯),2019(18):77.
   [3]郭淑贞.小学数学教学中学生独立思考能力的培养[J].中国校外教育,2019(25):75,78.


提示:
本文标题为:浅谈小学数学教学中学生独立思考能力的培养路径
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