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小学数学教学中学生计算能力的有效培养探讨

更新时间:2020-05-10 所属栏目:论文范文

作者:孙静鸿 来源:新课程·中旬 2019年12期
   摘 要:在小学数学教学过程中,学生计算能力的培养至关重要,对学生数学学科核心素养的养成有关键意义。在具体的教学活动中,学生计算能力的培养也面临一定的难题。教师需要结合学生的实际发展情况、教学工作的现状来进行整合分析,创新、优化先进的教学策略,才能予以学生更好的学习体验,达到有效提高学生学习效果的目的。简要分析小学数学教学中学生计算能力有效培养的方式。
   关键词:小学数学;计算能力;培养策略
   数学与人们的生活存在密切联系,小学数学更是如此。在新课程改革不断深入发展的今天,数学教材的改革更是从未停止,其旨在编写出更加符合学生心理发展、需求的教学内容,让学生更好地提高自身的数学水平[1]。现阶段的小学數学教材,基本上均从学生的心理发展规律出发,与其认知规律、能力均较为契合。而计算教学不仅贯彻了数学教材的始终,也与学生的实际生活存在密切联系,对学生的未来学习、成长均起着重要作用。
   一、结合实际生活来激发学生的计算兴趣
   在小学数学的计算教学中,教师需要重视学生计算兴趣的培养,才能更好地提升其计算水平。在现代教育理念的指导下,教师也知晓兴趣才是学生最好的老师,激发学生的学习兴趣也是自身的首要教学任务[2]。而在计算教学中,激发学生的计算兴趣,可以让学生乐于解题、乐于学习,对提高自身的计算能力有积极意义。例如,在讲述《长方形的面积》这一节时,旨在要求学生理解长方形、正方形面积计算方法,并可以正确计算出长方形、正方形的面积。在教学活动中,教师可以从学生的生活出发,结合学生的生活问题来构建活跃、积极的学习氛围。如,我一朋友刚装修了房子。卧室A是长方形,长5米,宽3米;卧室B是正方形,边长为4米。卧室A+卧室B的面积等于多少呢?在课堂上,结合生活经验来构建出数学练习题,可以结合学生的心理发展规律来构建兴趣课堂。生活化的课堂教学情境,也让学生的学习氛围更加鲜活、对激发学生的计算兴趣有积极意义。因此,教师在教学课堂上,,也需要善于将生活知识与课程知识相结合,引导学生完成主动探究学习。
   二、结合习题训练来培养学生的计算习惯
   在小学数学的计算教学中,可以说每一道数学题目均存在一定的数学原理。而在培养学生计算能力的过程中,这与学生自身对数学原理的掌握度有重要关系。在学生完成计算题的解答过程中,首先需要对计算原理、法则等内容存在较为深刻的理解与认识,此案例根据数学原理、法则来完成计算。而学生掌握计算法则也在于自身的理解,不仅需要懂得怎样计算,还需明确这样计算的含义。例如,在讲述乘法中《队列表演》这一节时,要求学生结合队列表演的情境来理解乘法的含义,并可以探索出两位数乘两位数的竖式计算方式,并计算出正确的答案。在教学课堂上,首先可以结合算式19×23来完成计算教学。结合算式的计算直观图来求两个算式的基本计算原理,即求出19个23连续相加的和。让学生通过范例来理解计算法则的含义。其后,可以为学生布置一定的计算习题,引导学生在实践操作中养成正确的计算步骤与习惯,从而进一步推进学生计算能力的提高。教师在教学中通过例题来培养学生的良好习惯,可以更好地提高学生的计算能力。
   三、结合解题思路来培养学生的计算思维
   在小学数学的计算教学中,由于学生此时的思维还较为直观,在理解存在一定难度的问题时也会出现一定的障碍。如,应用题属于小学数学中难度较大的一类题型,对学生的思维能力具有一定的要求。在应用题的解答过程中,往往也会让学生感到无从下手,不知道怎样寻找到解题的思路、方法。学生产生解题障碍的原因与自身对应用题的解题思路、思维方式均缺乏一定的训练与指导。在计算题的解答中,学生需要理解题意,才能从中获取计算算式,最后完成计算的步骤。例如,在讲述《买文具》这一节时,要求学生在解决问题的过程中体会除加、除减运算顺序的合理性。并对运算顺序进行总结,加深学生的印象。在课堂上可以结合买文具来构建简单的应用题,引导学生掌握应用题解答的思维方式。如,小华和小英一起到商店买文具,日记本3个共12元,钢笔5只共20元。小华要买2只钢笔与1本笔记本,小英要买2个笔记本。小华、小英各需花费多少钱?教师首先引导学生审题,理清题意才能列出计算公式,其后可以让学生用自己的语言来描述各个物体之间的数量关系。在说理中加深对应用题的印象,从而引导学生形成计算思维。
   四、结语
   在现阶段的小学数学教学中,学生计算能力的培养是重中之重,对学生数学水平的提高有积极意义[3]。而在教师培养学生的计算能力时,需要重视学生计算兴趣的培养,引导学生自主参与计算活动,才能更好地促进学生计算能力的提升。同时还需加强对学生的指导,让其养成较好的计算习惯与思维。
   参考文献:
   [1]蔡育兰.浅论小学数学教学对学生计算能力的培养策略[J].新课程(中),2018,25(6):105-106.
   [2]曾秋玲.如何在小学数学课堂教学中培养学生的计算能力[J].新课程(中),2017,13(5):130-131.
   [3]田刚.浅谈如何培养及提高小学数学教学中学生的计算能力[J].明日风尚,2017,27(15):71-72.


提示:
本文标题为:小学数学教学中学生计算能力的有效培养探讨
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