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浅析高中艺术生现状以及生涯规划探究

更新时间:2020-05-22 所属栏目:论文范文

作者:屈卫华 朱弘 来源:新课程·中学 2019年12期
   摘 要:就业是民生之本,是人们改善生活的基本前提和基本途径。关注高中艺术生人的发展事例,积极培养思想品德,成了心理健康教育研究的新方向和主流。为了能够给高中艺术生职业生涯规划做出积极指导和设计,努力培养出品德兼优、德艺双馨的艺术设计人才。针对高考艺术生在职业规划当中的现状展开分析,通过科学的指导,进一步阐述职业规划对艺考生的积极影响。
   关键词:高中艺术生;职业生涯规划;教学方法;积极心理
   学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能够催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。在高中阶段,每一个班主任都应该重视为艺术生树立学习目标,让他们将自己的专业课与理论知识相结合,从多个方面进行学习方法探究,为人生职业规划做出良好的积淀。在现代教育当中,00后作为高中新一代的主要群体,,学校要对艺术生作出合理的规划和指导,使每一个学生的文学艺术素养能够全面发展,由此树立正确的学习目标。新高考改革后,艺术生选考变得更加复杂,一方面需要学习相应的艺术知识,另一方面又要掌握选科选考的能力,这就需要老师能够积极地为学生进行职业规划的科学指导。
   一、高中艺术生在职业规划当中的现状
   (一)艺考热
   从招生的情况来看,全国2000多所高校当中,700多所高校建立了艺术专业,一部分高中学生选择了艺术道路,艺考在近几年以来如火如荼地开展着。但是,艺术生毕业之后就业情况不容乐观,全国毕业失业率前十名的专业当中,艺术类专业占了近一半。从高校毕业形式来看,高中生在选择艺术类专业时,一定要结合这几年发展形势和自己的兴趣爱好慎重选择,要避免随大流。
   (二)只注视专业类型而忽略其他因素
   艺术是一种动态的活跃的文化,艺术类考生在入学之前,就需要花费大量的精力来关注自己选择的专业,不断去练习自己的特长,但是如果对艺术过于追求,或者是过于盲从,在高中阶段的其他方面的发展就容易被忽略,艺术生虽然饱含丰富情感,但是在考虑问题时感性有余,却理性不足,对问题的考虑并不深入,很难比较各种因素,权衡利弊。
   (三)不重视理论知识的学习
   大多数的艺术生需要拥有扎实的专业功底,并且在高三的上学期,需要到专业的艺术类学校进行学习,通过一段时间的集训来提高自己的专业素养。而到了二月份结束艺术考试之后,才会重新回到学校,进行文化知识的学习。虽然在高考当中,对于艺术生文化课的成绩没有过高的要求,但是也决定了每一个艺术生选择学校层次的高低。如果艺术生对于文化课不够重视,缺乏脚踏实地的治学态度,就会产生眼高手低的状况。
   二、高中艺术生生涯规划的科学指导
   (一)明确自身兴趣与爱好
   高考改革要求艺术生从六门科目当中选择三门作为选考科目,这一形式的变化让艺术生有了更多的自主性和选择性。作为一名高中的艺术考生,首先一定要了解艺考的变化以及要求,其次是要认真地分析实际情况,每个高中生一定要结合自己的兴趣爱好和专项特长,最终敲定自己的选考科目,根据兴趣来进行文化课的学习,才能使学生保持高度的热情,避免因为学习艺术特长而严重忽视文化课的提升。
   (二)了解心仪高校专业要求
   学生在选择艺术选考科目的时候,除了要结合自己的兴趣爱好进行认真的选择,同时也要考虑到高校专业课的实际要求,不同高校的不同专业,对于报考学生的考试科目要求也是不一样的,每个学生都可以寻求班主任或者是艺术指导老师的帮助,选择自己心仪的院校,通过查看他们对于专业和文化课的相关要求,结合自身来开展一系列的学习计划,减少盲目性,做好比较分析,从而做出最合适的选择,能够使自己的艺术道路有更加科学的职业发展。
   (三)正确开启职业生涯规划
   面对新高考选课的新形式以及艺术生数量的逐年增多,高中艺术生的心理压力也在逐渐增大,为了能够稳定他们的情绪,学校一般会开设心理健康教育课程和生涯规划指导课程,从而帮助学生了解自己的兴趣爱好,在明确自己学术性发展的道路之后,学校安排职业规划的指导老师,来对高校的相关专业和未来职业进行介绍,从而更好地提供指导和建议,帮助学生和家长做出良好的选择。
   三、开展职业规划对于艺术生的积极影响
   (一)健全组织系统,为高中艺术生开展积极的心理指导
   针对艺术生职业生涯规划,学校要紧紧围绕人才培养战略,依托教学管理和学生管理两大平台,融入心理健康咨询教育,为艺术生开展积极的就業指导和心理暗示,可以让老师通过案例分析、情景模拟、角色换位的教学方法和手段,来提高学生的积极性与参与性,使得高校的职业生涯规划真正地成为一门系统化和科学化的工程。
   (二)变被动为主动,指导学生进行积极的职业生涯探索
   艺术生职业生涯规划意识不强,老师要积极地指导他们进行职业生涯探索,可以让班主任与艺术生采用参观实习、讨论访谈的方式,让他们明确自己对职业规划的探索,能够明确艺术专业的职业名称和职业能力,获取最新的艺术专业职业发展动态。
   艺术来源于生活,又高于生活,艺术生的生活应该在脚踏实地的基础上努力创作,职业规划在人生选择上具有重要指导意义,可以最大限度地帮助艺术生实现艺术价值。
   参考文献:
   [1]余英.艺术类高中生就业问题的思考[J].文艺生活(艺术中国),2011(12).
   [2]孟繁兴,张伟.基于就业导向的艺术生创意、创新和创业教育[J].中国电力教育,2009(10).
   注:本文系江西省教育科学“十三五”规划2018年课题“生涯规划推进高中体艺特长生个性发展的探究”(编号:18PTYB078)成果之一。


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本文标题为:浅析高中艺术生现状以及生涯规划探究
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