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农村学生英语学习积极性的激发策略

更新时间:2020-06-01 所属栏目:论文范文

作者:陈洪霞 来源:新课程·中学 2019年12期
   摘 要:针对农村学生的英语学习,老师应当采用适当的方法进行激励。为此提出了四个策略:首先,应当培养学生稳定的学习兴趣为教学提供保障;其次,要转变教学方法;再次,要为学生建立激励制度以保证学生的学习态度;最后通过营造良好的氛围使学生变得愿意学习。希望能为读者起到参考的作用。
   关键词:农村学生;英语学习;培养兴趣
   在农村学校中,因为一些外在因素,部分学生对英语学习的积极性不高。这些学生可能不知道,在现代社会中,英语是受众国家最广的一门学科,学生的英语水平对学生的未来会有重大影响。为了保证农村学生英语学习的有效性,为了有效落实国家全面教育的指导方针,老师要采取一定的措施来激发学生的积极性。
   一、培养稳定的学习兴趣
   学生对英语是否拥有学习兴趣是学习英语的关键,只有学生拥有一定程度的学习兴趣,他们才会愿意去了解英语、学习英语。要培养学生的学习兴趣,就要从制定学习目标方面入手。为了使学生拥有学习的动力,学校老师应当给学生定一个小目标,老师在教学前期要通过目标来给学生方向感,让学生明白,我只有这样做才能快速学会英语,通过目标的确认来对学生的学习起到引导的作用。老师给学生制定的目标不要太大,过大的目标会让学生感觉到很遥远,老师要通过一个一个小目标的实现来稳定学生的情绪,培养学生的兴趣。例如,如果你对学生说,你一个月要记住课文里面的所有生词,这么说学生就会感觉很难;但是你每天对学生说,你今天只要记住一百个单词就可以,明天再和学生说要记住一百零一个单词,通过这样化整为零的方法,学生的积累会达到一个恐怖的程度,学生在不知不觉间一个月就可以记住一本课本的所有单词,从而让学生找到自信,,培养学生的学习兴趣。
   二、转变教学方法
   老师应当转变教学方法来激发学生的积极性,一个好的教学方法对学生会起到重要的作用。老师在教学的时候不能单纯地进行填鸭式教学。英语本身就是一门很难的学科,很多学生因为听不懂英语所以对英语没有兴趣,老师应当通过转变教学方法来找到激发学生英语学习积极性的方法。例如,在教学Can you come to my party? Section A这节课的时候,老师要先通过丰富多彩的语言实践,既掌握了flower,chance,jeans,agent,lawyer等词的用法,又可以在语言情景的练习中学会一般现在时的用法[1]。而且这节课面对的都是初中学生,对于这些有着较为成熟思想的学生,老师可以在开始谈论话题的基础上进一步做引申,比如规章制度、未来展望等话题,以此吸引学生的注意力。又因为本文是围绕开party为中心进行讲课,老师可以在上课开始之前就先播放一段关于party的英文歌曲,如,let’s go party,heart to the party等,這些优美的旋律可以有效调动学生学习英语的积极性,从而便于老师进行英语教学。
   三、建立激励制度
   老师要建立激励制度,对于学生,老师应当通过激励的手段达到教学目的。在教学的时候,当学生回答错误之后,老师不应当对学生进行批评,应当采用鼓励的方法来对这些学生进行教学,使用鼓励的方法可以有效培养学生对于学习英语的自信心,调动其学习兴趣,使学生在学习英语的时候会愿意进行学习。老师也可以利用外在因素对学生进行激励,例如,老师在进行教学的时候,会将学生分为几个学习小组,学生大多比较要强,谁也不甘心落于人后,老师可以对表现好的学生进行奖励,对表现不好的小组进行处罚,处罚不用过重,简简单单的留值日就可以达到惩罚的目的,通过学习小组之间的互相激励来激发学生学习英语积极性,从而提升学生的英语成绩。
   四、营造良好的学习氛围
   良好的学习氛围可以为学生的学习提供保障。良好的学习氛围可以在不知不觉中对学生造成影响,老师通过营造良好的学习氛围来潜移默化地影响学生的学习观念,从而使学生更加愿意学习。学习氛围需要老师合理地引导组织学生自发建立,学习是具有感染力的,研究表明,当一个班级80%的学生都愿意学习的时候,其学习的氛围会自行感染剩余20%不愿意学习的学生。例如,在老师教Would you mind turning down the music?时,为了保证学生有一个良好的学习氛围,也为了激发学生学习的积极性,在这节课开始的时候,老师将学生进行分组,每个小组的英语水平都比较平均,然后,老师引导学生在小组内自主运用“Would you mind turning down the music?No.Not at all./Sorry,I’ll do it right away.”进行小组自主对话[2]。在对话的过程中老师会发现,通过其他学生的带动,原本不愿意学习英语的同学也不由自主地加入到了英语的学习过程中去,通过这种学习氛围的影响,学生的学习效率有了明显的提高。
   综上所述,激发学生的英语积极性对于老师的教学至关重要。通过文章上述内容可知,激发学生英语学习的积极性可以培养学生的自信心,营造良好的学习氛围,提升英语成绩。激发学生学习的积极性更符合现代化教学的理念,也是教育业未来发展的方向之一。
   参考文献:
   [1]柳洁.农村初中生学生英语学习的困难及对策研究[D].山东师范大学,2017.
   [2]王奇兰.英语学习积极性缺乏的原因及对策研究[D].山东师范大学,2018.


提示:
本文标题为:农村学生英语学习积极性的激发策略
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/8284.html

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