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初中生物实验教学现状调查及对策研究

更新时间:2020-06-05 所属栏目:论文范文

作者:葛伯红 来源:新课程·中学 2019年12期
   摘 要:对初中生物实验教学现状调查及对策进行研究,分析了初中生物实验室教学现状,然后分析初中生物实验教学对策研究,包括改变教学观念、改变教学模式、合理安排教学内容、重视实验结果、合理设计教学情境,要有大量实验用品,通过以上对策研究能够提高学生实际动手操作能力,让学生更好地掌握生物知识,提高教学效果。
   关键词:初中生物;生物实验;教学现状;对策研究
   在当今社会,随着新课程改革的深入,初中生物实验教学受到很大重视,获得了新的生机,但是随着初中生物实验难度不断增加,生物实验器材缺乏、实验室观念落后等因素影响着实验教学的实施,在当前教学中出现不少问题。
   一、初中生物实验室教学现状
   (一)观念老化
   在初中生物教学中,大部分教师采取传统教学模式照本宣科。还有一些教师不把学习重点放在生物实验中,让学生用一些记忆方法来背诵生物知识,教师缺乏对生物实验的重视。
   (二)忽略实验过程
   初中生物实验是基础实验教学,但教师只追求实验结果,而忽略了实验结果的实验过程。这种方式使学生不了解实验内容,大部分教师做实验的目的是想让学生记住实验结果,而一些学生不能正确地作答。
   (三)实验方法太单一化
   初中生物教师在教学过程中,对生物实验教学一般采取的是问题、原理、结论、实践证明的结构。但这种实验过程比较枯燥,大部分学生在以操作者的身份进行实验,而不是以一名研究者的身份進行实验。学生在实验中属于被动状态,并没有把自己的想法带到实验中来[1]。
   初中生物教师要帮助学生树立学习目标,通过教学活动和教学情境来实现教学目标。在当今社会,由于知识和信息量不断增加,而教学实验条件是有一定限度的,生物教师在有限的条件下告诉学生如何正确地学习生物,教师在设计课堂目标时要有创新意识。
   二、初中生物实验教学对策研究
   (一)改变教学观念
   要提高生物实验室课堂状态,教师就要改变教学观念,要了解书本上的重点知识,知道生物实验教学重要性。生物实验不仅是生物教学重要内容,也是一种有效的教学方法,教师要以学生为主体,学生在做生物实验时教师要给予指导,提高学生实际操作能力。此外,学习兴趣是学生学习的动机,使学生在学习生物知识和做生物实验时能够愉快地学习。这是促进学生学习生物的重要手段,也是促进学生积极主动学习生物的一种措施,使学生能够全身心地投入到生物实验中去。激发初中生学习生物和做生物实验的兴趣,提高学生的学习热情。另外,初中生物实验教师可以把生物实验教学和生物课外活动联系在一起,调动初中生的主
  动性。
   (二)改变教学模式,合理安排教学内容
   生物实验大部分是验证性实验,但事实上是一个研究的过程。在生物教学中,教师要改变教学模式,把验证性实验改变为研究性实验,使学生能够积极参与到生物实验操作中。但在做生物实验操作之前,教师和学生一起做实验前准备工作,让学生自己检查并熟悉实验室器材和药品等,学生不会实验操作时,教师要给予引导。在生物实验过程中,让学生研究实验结果和观察实验所发生现象,使学生在实验过程中深入思考。在生物实验结束后,学生可以自行分成小组,小组之间讨论实验结果和实验过程。初中生物教师要在有限的时间内完成高效率的生物实验教学,教师在实验内容上进行精炼化,对生物实验做足够的准备,不占用上课时间,在学生提取实验器材时,让学生在课下探究,节约上课
  时间。
   (三)实验结果要给予重视
   生物实验教学是最基础的试验科目,学生可以通过实验提高实际动手操作能力。在学生进行生物实验时不能只重视结果不重视过程,过程和结果一样重要,这样学生在实验过程中能够更好地理解生物知识,在实际动手操作过程中知道实验真正的目的。
   (四)教学情境设计,要有大量实验用品
   在生物实验过程中,会需要大量的实验用品。初中生物教师可以在非活体实验时学校采用一些实验用品。在节省资源情况下,能够使每一位学生都能用到实验用品,,并定期间检查实验用品[2]。此外,初中生物教师在实验教学中,要以生活中现象为例,这也给情境教学带来了便利的条件。教师可以根据学生生活实际,合理有效地为学生提供教学案例,帮助学生增加生物知识,根据生物所学的知识去解决现实生活中发现的问题。初中生物教师要做好教学的转换,不断引导学生在现实生活中向生物实验中转换,使学生对生物知识学习致用。
   在当今社会,初中生物实验课程主要培养了学生动手能力和观察能力,是生物教学中不可缺少的一部分,教师要知道初中生物实验的重要,这样才能提高教学质量,完成教学目标。提高学生对生物实验的兴趣,更好地掌握生物知识,培养优秀人才,提高教学质量。
   参考文献:
   [1]孟用祖.初中生物实验教学现状及对策讨论[J].课程教育研究,2019(43):193.
   [2]曾琦.初中生物实验教学的现状研究[J].现代盐化工,2018,45(6):100-101.


提示:
本文标题为:初中生物实验教学现状调查及对策研究
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