中国投稿热线
您当前的位置: 中国投稿热线 > 论文范文 >

对高中体育“选项”模块教学形式的研究

更新时间:2020-06-05 所属栏目:论文范文

作者:黄敏慧 来源:新课程·中学 2019年12期
   摘 要:近年来,随着新课程教学改革的不断推进,以及素质教育理念的不断普及,针对于高中体育教学,我国的教育部门也进行了重新的规划以及设计。在当前的教学环境中,体育教育对于学生的发展形成了至关重要的影响。其不仅能够提高学生的身体素质,同时也有助于学生的心理发展以及个性发展。基于此,以高中体育教学为主要分析对象,对如何在教学过程中应用选项模块教学手段展开分析。
   关键词:高中体育教学;选项教学模块;教学对策;教学研究
   随着新的教学改革任务的逐渐稳定,传统的教学模式以及教学观念都出现了较大幅度的调整。当前,我国倡导教师贯彻以人为本的教学理念,要求教师结合学生的实际需求以及个性爱好,有针对性地为其提供教学辅助。在高中体育教学中,选项模块是一种新型的教学手段,该种教学手段的存在既能够充分调动学生的学习兴趣,同时也能够加强学生对体育学习的主动意识,提高整体教学的质量以及效益。
   一、选项模块教学的特点及必要性
   首先,在常规性的体育教学中,学生在一个学期内会学习3~4个不同的体育项目。整体的时间相对较短,学生对此也无法理解渗透,整体的教学质量无法得到改善。但在选项模块教学中,学生可以凭借自己的兴趣以及爱好,选择一个体育项目,对其进行深入的理解,有效发挥自己的特长,加强自己的优势[1]。
   其次,选项模块教学具备较强的人性化以及趣味化。在进行模块选择时,学生可以凭借自己的想法以及自己的兴趣爱好,自主地选择学习内容。相比于常规教学模式来说,学生的自主意识以及主体权能够得到有效的提高,并且这一方式也能够有效强化学生的学习能力以及学习效果。
   最后,选项模块教学活动的开展,对于学生思维的发展以及其身心的发展均能够形成有力影响。高中阶段的学生由于要面对高考这一關卡,所以自身会形成较大压力。由于传统应试教育理念的存在,很多学生的思维以及自主性都会被禁锢。但是,在选择模块教学中,其需要主动、自主地为自己选择学习内容,综合考量,其自身的感性思维以及理性思维都能够得到有效的强化。
   二、选项模块教学的应用举措
   1.模块设计
   首先,在开展该项工作之前,体育方面的教师需要组成教研小组,共同对自身的教学优势以及体育课程内容进行综合分析,并需要将学校内的体育教学资源进行适当整合,设定合理的选修模块,奠定良好的基础保障。
   其次,在此期间,为了保证教学活动的有效推进,能够对学生形成积极影响,在模块整合时,教师需要将田径基础教学以及体育理论基础教学整合到每一个模块中,以此确保每一个模块的学生都能够接受基础教育,夯实其自身的学习基础。
   2.选课排课
   在进行模块选择时,很多学生由于初次接触这一教学方式,从而形成较大的盲目性,或者一部分学生可能会单纯地根据自己的爱好以及想法进行课程选择,然而在实际学习中却会由于能力不足或者是兴趣不足而造成教学问题。为了避免这一问题的产生,在正式开展选项模块教学活动之前,教师需要有意识地对学生进行相关内容的渗透,学校也需要对学生进行相关内容的宣传,促使学生能够对选项模块教学活动以及各个模块中的教学项目形成基础了解,能够科学、有针对性地进行选择[2]。
   此外在进行模块设计时,,由于不同的学生会有不同的兴趣以及不同的爱好,学校在进行课程设计时很难满足所有学生的要求或者是想法,针对于一些不喜欢学校所设计出的体育教学模块的学生,教师需要对其进行适当的沟通以及引导,通过理论教育、网络宣传以及座谈交流的方式,激发学生的体育学习欲望。同时在此期间,教师也可以结合学生的特长以及能力为其进行合理的推荐。比如,针对于一些对于体育运动不感兴趣的女生,教师可以从形体美的角度上切入,鼓励其参与一些健美操的体育项目。除此之外,在进行课程排列时,学校方面应尽量选择连堂排课的方式,以此保证能够有充足的时间对学生进行体育教育。
   3.资金投入
   相比于常规的体育教学来说,选项模块教学的主要特点就是体育项目较为丰富。例如,在一般的高中院校,教师通常只会引导学生开展一些基础的体育活动,比如篮球、足球、田径等。而在选项模块教学中,教师需要适当地进行拓展,例如健美操、排球、网球以及武术等。针对这些课程,其对于场地以及设施都会具有一定的要求,所以学校方面需要对此形成关注,适当地扩大投资构建合适的教学场地,以此保证教学活动的有效开展。
   4.成立社团
   首先,学校方面应大力鼓励学生成立体育社团,借此拓展学生的学习范围,加强学生的体育学习素养。其次,学校方面可以引导学生构建完整的社团制度以及管理制度,使之能够有意识、有计划地开展体育活动,有效增强学生的身体素质以及体育意识,同时也能够完善学生的核心素养。最后,学校方面需要组织一些专业性较强的体育教师成立选项模块体育教学工作小组[3]。小组内的教务人员可定期对学生进行相关内容的询问以及调查,对学生针对于选项模块教学所呈现出的态度以及进步情况进行了解,从而合理地对教学方案以及课表安排进行调整,提高教学效率。
   三、选项模块教学的完善对策
   1.强化学生的学习激情
   总体来说,高中学生的学习压力比较大,并且学习任务相对较为繁重。在体育教学活动开展的过程中,当其初次接触到选项模块教学这一模式时,可能会形成较高的兴趣或者是关注度,但是随着时间的不断推移以及其学习压力的逐渐加大,学生对此就会产生厌倦感,甚至是抵触感,从而导致整体的教学质量出现下滑状态。所以在日常教学的过程中,教师不仅要注意将选项模块教学整合到体育教学活动中,同时也应该注重结合合理的教学手段调动学生的学习兴趣,促使学生能够长期对这一教学模式形成探究欲望以及了解欲望。
   例如,在引导学生开展体育活动时,教师可以适当地穿插一些小游戏,或者是设定一些相关的教学主题,激发学生的参与兴趣,为课堂教学注入活力以及新鲜血液。同时,在对学生进行教育指导的过程中,教师也应该时刻保持积极乐观的心态,以饱满的态度去面对学生,对学生形成有效的刺激,以此加深学生对运动课程的主动了解激情。


提示:
本文标题为:对高中体育“选项”模块教学形式的研究
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/8294.html

本文相关论文

最近更新