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初中班主任情感教育方法初探

更新时间:2020-07-02 所属栏目:论文范文

作者:张昱 来源:新课程·中学 2019年12期
   摘 要:很多教师并没有意识到情感教育的重要性,教师将给学生灌输理论知识作为教学工作的重点,忽视了情感教育的重要性,在很多时候,班主任意识到了学生情感起伏较大,想要帮助学生解决情感问题,却找不到合适的方法。班主任在进行情感教育的时候,必须要立足学生实际,坚持从学生的角度出发,遵循学生的成长规律,尊重学生的人格,要将自己和学生放在一个平等的地位上,从学生的角度来思考问题。教师应该深入到学生之中,了解学生的情感变化以及学生所能接受的方式,改进自己的教育方法,要让学生能够信任,让其将自己作为倾诉对象。主要分析初中班主任情感教育方法。
   关键词:初中;班主任;情感教育;有效措施
   初中阶段的学生正在逐渐步入青春期,学生内心的情感变化十分丰富,学生心理不够成熟,这一时期很有可能会产生一些不良情绪,长期处于应试教育环境下,教师对学生情感的培养重视程度不足,很少有教师愿意和学生进行情感上的交流,这使得一部分学生会出现叛逆心理,这些心理严重影响到了学生的学习和成长。班主任作为班级的管理者,必须要加强情感教育,用心和学生交流,帮助学生树立正确的情感观念,促进学生的健康发展。
   一、初中班主任在情感教育中存在的问题
   1.过于重视学生成绩
   我国的教育正在从应试教育向素质教育过渡,但是很多教师受应试教育的影响较深,將学习成绩作为衡量学生的唯一标准,按照学习成绩的好坏给学生贴上了标签,教师对学习成绩好的学生和学习成绩差的学生会区别对待。长此以往,学习成绩较差的学生很容易产生一些逆反心理,甚至对学习产生厌恶感,这对学生的学习极其不利,还有一部分成绩较好的学生,长期受到教师的夸奖以及家长的重视,很容易产生一些骄傲自满的情绪,学习好的学生甚至会瞧不起学习差的学生,过于看重学习成绩使得情感教育的开展面临巨大的挑战。
   2.情感教育意识欠缺
   初中阶段的学生面临中考,相较于小学时期来讲,学生所要学习的科目较多,学习难度较大,这使得学生承担着巨大的学习压力。很多教师会反复地给学生强调中考的重要性,原本就处于青春期的学生在沉重的学习负担之下,很容易出现一些不良情绪,班主任作为班级的管理者,在此时需要合理地引导学生,缓解学生内心的压力,舒缓学生的不良情绪,确保学生能够静下心来学习。但是很多教师并没有意识到情感教育的重要性,教师将给学生灌输理论知识作为教学工作的重点,忽视了情感教育的重要性,在很多时候,,班主任意识到了学生的情感起伏较大,想要帮助学生解决情感问题,但找不到合适的方法。教师进行情感教育的方式较为单一,很多教师只是单方面劝诫,告诉学生应该做什么,不应该做什么,这样的教育结果并不理想,传统的说教很难解决学生情感上的问题,很有可能加重学生的逆反心理,使学生向更坏的方向发展。
   二、加强情感教育的有效措施
   1.立足学生实际,尊重学生个性
   班主任作为学生学习和成长中的重要角色,需要明确自己的责任和义务,正确引导学生,让学生能够平稳度过青春期。初中阶段的学生在思想、心智等方面都不够成熟,很容易出现一些不良的行为或情绪,班主任需要深入学生之中,关注学生的心理变化,一旦学生出现反常情况,教师要及时和学生进行沟通交流,疏导学生的心理,班主任不能只是关注学生的学习,还应该关注学生的生活,让学生能够感受到教师对自己的爱。班主任在进行情感教育的时候,必须立足学生实际,坚持从学生的角度出发,遵循学生的成长规律,尊重学生的人格,将自己和学生放在一个平等的地位上;教师必须从学生的角度来思考问题,这样才能确保情感教育的有效性,学生才能敞开心扉和教师进行交谈。班主任需要用真情实感来打动学生,让学生能够将教师作为自己的朋友,从而建立起良好的师生关系,保证情感教育的有序开展。
   2.积极创新,丰富情感教育形式
   班主任在开展情感教育的时候,选择的方式十分枯燥,只是局限在简单的说教上,班主任很少和学生进行沟通交流,导致学生对班主任的工作不够支持,情感教育的开展难以实施。教师应该深入学生之中,了解学生的情感变化以及学生所能接受的方式,改进教育方法,让学生信任自己,将自己作为倾诉者,可以将内心的想法表达出来,这样才有利于情感教育的开展。教师应积极进行探索和创新,丰富情感教育的方式,在学生犯错之后,教师不能一味地批评和指责,教师要引入情感教育,让学生认识到自己的错误,知道这样做的后果,在今后避免出现同样的错误,教师需要采取温和的方式教育学生,不能打击学生的自信,针对不同的学生应该制定差异化的情感教育方式,促进学生的进一步发展。
   综上所述,初中班主任的情感教育工作是十分重要的。班主任在学生的学习和成长中扮演着十分重要的角色,班主任必须认识到情感教育的重要性,分析当前情感教育存在的问题,选择合适的方式开展情感教育,解决学生在学习和生活中遇到的难题,为学生今后的发展打下良好的基础,实现学生的全面发展。
   参考文献:
   [1]满廷红.初中班主任情感教育方法的研究[J].新课程(中),2019(8):254-255.
   [2]杨静葵.初中班主任情感教育方法初探[J].考试周刊,2019(13):185.
  编辑 王彦清


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本文标题为:初中班主任情感教育方法初探
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