中国投稿热线
您当前的位置: 中国投稿热线 > 论文范文 >

从合作角度浅析如何进行初中排球教学

更新时间:2020-07-24 所属栏目:论文范文

作者:顾骏 来源:课程教育研究 2020年8期
  【摘要】本文主要是分析教育改革背景下,探索排球教学的有效方法,构建多元化的教学模式的重要策略,并且探索优化排球指导教学的方式,引导学生参与到排球项目的训练中,开拓学生的视野,活跃学生的思维,构建开放、多元、互动、创新的排球教学课程,培养学生的合作意识。
  【关键词】初中体育  排球教学  合作意识
  【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)08-0213-02
  一、前言
  合作学习模式是体育教学中常用的一种有效的教学方法。在指导学生参与排球训练时,教师要运用合作教学的模式,引导学生在排球运动中进行配合,形成共同的学习目标,合力完成训练任务。在体育教学中,教师要做好引导工作,指导学生进行合作训练,将不同层次的学生分到不同的合作小组中,制定具有针对性的教学方案,逐渐提升学生的体育技能,尤其是要激发学生对排球训练的兴趣。
  二、引導合作学习,提升教学质量
  要探索排球合作教学模式,需要在教学指导阶段,就体现合作的意识。教师在指导学生进行排球训练时,就可以进行合作学习,探索有效的学习模式。例如,教师可以进行集体指导,集思广益,构建完善的科学的排球教学体系。教师也可以指导学生相互学习,共同分享学习经验和思路,完善的训练方式。例如,在指导学生“3号位二传技术的战术运用”的教学中,教师根据学生的身体状况和体育素质,分别分成不同的小组,将班级学生分成3个组,每个组安排两个排球基础比较扎实的学生,指导学生进行训练,安排战术,组织篮球对抗赛。引导学生运用强攻、轻吊、后排进攻等不同的策略。然后,指导学生进行总结,分析不同的策略的特点,思考二传手在传球的过程中应该掌握的技巧。在初中课堂教学中,小组合作与组数和人数无关,只与组内个人领导力和水平有关。
  三、形成合作小组,共同完成任务
  排球本身就是一项团体运动,在指导学生进行排球训练时,有必要让学生形成团结合作的意识。尤其是在体育教学的实践中。初中体育教学的目标就是要引导学生树立科学的体育观念,形成终身运动的习惯,掌握基础的体育训练技巧。在排球训练教学过程中,教师可以运用小组合作的模式,组织学生构建训练小组,让不同的学生参与到排球训练中。
  例如,在指导学生学习基本的排球运动技能时,教师就以小组合作的模式进行指导。在教学引导的阶段,教师先引导学生观摩示范动作。教师指导学生训练垫球、传球、发球等基础性的动作。学生观摩了教师的示范动作之后,出现了一些不和谐的现象。有的学生能够很快接受教师的指导,并且全面掌握教师教授的内容。而有的学生依然不能有效掌握排球运动的基本动作。针对此现象,教师就将班级学生分成不同的小组。两两一组,让基础扎实的学生指导基础薄弱的学生。先从最简单的技巧入手,然后循序渐进,慢慢增加难度,指导全体学生都能够熟练地掌握排球运动的动作技巧,才算完成了学习任务。
  四、排球游戏,激发学习兴趣
  大多数初中生对排球运动的认知停留在电脑、电视转播的比赛,甚至有学生没见过排球比赛是怎样进行的,因此在初学阶段,,如何既保证基础练习,又不使学生感到枯燥并且消除击球带来的手臂疼痛感,是需要思考的地方。在进行分组合作学习时,还可以加入一些其它手段,比如从自抛自垫到互抛互垫,可使学生了解自己垫球或是传给他人的球在什么高度、距离身体大概什么位置才是最容易接到球的。在有了一定垫球基础后,也可运动接力垫球,接远抛球(接到球的同学可以轮换抛球)等游戏方式,来强化基础、激发学习兴趣、同时运用于实战。这些都能促进组内成员间的相互合作。
  五、组织排球比赛,提升训练效率
  当然,对于初中学生而言,高强度的对抗是很难接受的。教师可以根据学生的身心发展状况,制定与之相应的比赛规则,适度降低对抗的强度。在排球比赛中,教师可以将班级的学生分成多个小组,小组之间分别进行对抗。小组成员要齐心协力,才能在比赛中获胜。通过组织排球比赛,让学生对排球有更加深刻的理解,同时也能够更加全面地理解排球的精髓,体会到排球的乐趣,这对于促进学生参与到排球训练,更好地掌握排球技术具有非常重要的促进意义。当学生对排球比赛规则更加熟悉之后,教师可以引导学生进行正式的比赛,每个小组就相当于一个排球队,每个队都可以安排一个“教练”,由“教练”安排技战术,指导队员进行协调合作。通过进行模拟排球队比赛的形式,增强学生的合作学习意识,同时激发学生顽强拼搏的体育精神。
  六、小结
  综上所述,排球项目是具有对抗性、合作性、竞争性等的 运动项目。在指导学生进行排球训练时,教师要转变教学理念,探索新型的教学模式,引导学生参与到排球运动中。排球教学不仅是增强学生的体魄,还要提升学生的心理素质,尤其是增强学生的心理抗压能力。在体育课堂教学中,教师要指导学生进行专项训练。
  参考文献:
  [1]韩夫苓.初中体育教育课程与体操普修课相关动作教材体系及其教法的研究[D].山东师范大学;2000.


提示:
本文标题为:从合作角度浅析如何进行初中排球教学
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/8578.html

本文相关论文

最近更新