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中职财会专业教学中如何培养学生的学习能力

更新时间:2020-07-29 所属栏目:论文范文

作者:杨红云 来源:课程教育研究 2020年8期
  【中图分类号】G718.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)08-0256-01
  财会专业近年来在我国发展迅速,中职财会专业教育也有了长足的发展。随着越来越多的学生选择财会专业,对于学生的培养,特别是如何培养学生的学习能力,成为了众多教师关注的问题。学生要想在今后的职业生涯中走的更远,必须需要培养起自主学习能力。本文根据在实际教学中的研究与分析,谈一谈中职财会专业教学中如何培养学生的学习能力。
  一、中职财会专业学生应该具有的几个学习能力
  1.自主学习能力
  自主学习能力是学生在掌握了学习方法之后,在学习内驱力或者自我成就感的驱动下,去主动学习新知识,掌握新方法的能力。自主学习符合现代人的生存发展规律,现在社会知识更新速度快,很多课本上的知识在走入社会之后就已然过时,因此增强学生的自主学习能力非常必要。其实自主学习能力有两个方面:第一是掌握学习的方法,即会学习;第二是自我学习的需要,即自我成就感的内驱力。我认为这两者的关键是培养学生自我学习的需要,当一个学生只有真正的从内心想要学习,想要通过学习来不断发展自身、完善自身,从而实现人生的意义和价值,那么这时候的学习效果将是事半功倍的。
  2.观察能力
  对于财会专业而言,每天需要接触大量的数据和复杂的案例,因此培养财会专业学生的观察能力就必不可少。观察的关键在于有目标,在纷繁复杂的头绪中抓住事情的要点和关键。比如在财会专业的案例分析中,就需要学生们判断哪些要素是重要的,哪些要素是次要的,哪些要素起决定性作用,哪些要素起辅助性作用。观察能力的培养需要一定的知识基础,因此观察能力的养成需要以巩固基础知识为起点,以长久的训练和有意识的观察为主干。
  3.综合思维能力
  综合思维能力是指在看待事情和处理问题的时候,能够将各种条件综合起来看待,通过各种条件的有机统合,寻找出解决问题的最佳答案。财会专业处理的问题大多是综合性问题,,涉及到很多方面的知识,不包括审计学、会计学、税法、经济法等;所遇到的情况也是多种多样,包括公司、企业、个人、国内、国外等;在处理这些问题的时候又需要遵循各种各样规定,如法律的规定、财会职业道德的规定、公司企业规章制度等等。这些要求财会专业的学生要具备一定的综合思维能力,在各种条件下进行协调,最终将事情成功地解决。
  二、中职财会专业教学中培养学生学习能力的对策
  1.注重学法指导培养自主学习能力
  财会专业所包含的内容体系庞大,很多教师在课堂上一味地滔滔不绝地讲授,学生真正能够吸收的内容微乎其微。中职财会专业学生是应用型的人才,很多实践性的知识要在工作中进行学习。中职专业的在校学习时间较短,而实习又占用了大部分时间,因此中职学生更多的是在职学习新知,这就要求教师要对学生进行学法的指导。对学生进行学法指导将会使学生知道怎样去学,从而不断提高学生的自学能力。
  例如,在《简单随机抽样》的教学中,我采用的是问题指导法进行学法指导。我先举出一个例子:某公司计划上市一款饮料产品,但是不知道多少的容量最能满足消费者的需求,那公司应该怎样进行市场调研?出现了问题就要去解决,学生们提出要进行抽样调查。我又对不同年龄性别的人应该如何处理提出了疑问,学生們又进行思考答出要对不同年龄、性别的人进行随机抽样并分类整理。
  2.在案例分析中提高观察能力
   案例分析是财会专业教学中常用的一种教学方法,运用案例分析教学一方面可以增强学生实际分析与处理问题的能力,另一方面可以通过大量案例分析提高学生的观察能力。案例分析所给出的条件是复杂的,其中既包含了有效条件还包含了无效条件,甚至存在隐含条件。学生们要想把这个案例分析透彻,就需要较高的观察能力,见微知著,抓住关键条件来解决问题。
  例如,在学习增值税时我为学生们提供了以下案例:某企业2017年赊销一部分商品售价为12000元(不含增值税),适用的增值税税率为17%,规定的现金折扣条件为2/10,1/20,n/30计算现金折扣时不考虑增值税,顾客于2018年8月15日付清货款,该企业收款金额为多少?这样的一个案例中包含有多重条件,学生们在分析时需要仔细辨别,认真筛选;比如增值税税率的变化。
  3.在实践中培养综合思维能力
  中职财会教育专业的一大特点就是理论与实践相结合,更好地运用实践机会来锻炼学生的综合思维。在实践中,有众多的财会问题的解决需要找到此问题发生的源头,找到原因更有助于问题的解决。在实践中,学生们会清晰地认识到财会问题的解决需要协调各方面的关系,不能遗漏各方面的细节问题。
  中职财会专业需要做到终身学习,要想做到无师自通就必须在专业学习期间培养起较强的学习能力,增强学生的自主学习能力、观察能力和综合思维。当然这些能力的培养并不是刻意为之,而是应该寓培养学习能力于日常教学中,促使学生成材。
  参考文献:
  [1]连亚平.中职财会专业学生自主学习能力的培养[J].现代农村科技,2011.14.


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本文标题为:中职财会专业教学中如何培养学生的学习能力
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