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探究实验在高中化学教学中的应用分析

更新时间:2020-08-08 所属栏目:论文范文

  【摘 要】 高中化学是一门以实验为基础的学科,实验是学生理解和掌握化学知识的重要手段。因此,教师应该重视化学实验的组织与安排,结合有效的探究实验,引导学生观察化学现象,促使学生更好地理解和掌握化学知识。下面本文结合高中化学课程内容,谈一谈探究实验在高中化学教学中的应用方式。
  【关键词】 高中化学  探究实验  应用  方式
  前言
  探究实验在高中化学教学中的应用具有重要的意义,有效的探究实验能够激发学生的学习兴趣,加深学生对化学知识的理解。同时,学生参与探究实验也能激发他们的实践创新思维。鉴于探究实验的意义及作用,本文从以下方面分析探究实验在高中化学教学中应用方式,以期提高化学教学的有效性。
  一、应用探究实验提升高中化学教学的气氛
  化学探究实验是根据化学教学内容,组织和安排相关的实验探究活动,借助实验引导学生探究实际的化学问题。教师将化学实验导入课堂,能够提升课堂教学的气氛,将学生逐渐带入新的化学学习内容之中,并让学生身临其境地感受化学知识,从而加深学生对化学知识的记忆。但是,教师想要应用探究实验提升化学教学的气氛,先要转变自身传统的教学思维,然后充分了解和掌握化学课程所要教授的内容、重点探究的问题,,在此基础上,教师再确定相关的探究实验内容,利用实验设备引导学生展开化学实验探究活动,就某个化学问题展开具体的分析和讨论,从而让学生借助实验找到化学问题的答案,进而构建一个探究气氛浓厚的化学学习环境。
  以高中化学“碳酸钠的性质与应用”课程内容为例,教师可以应用探究实验手段,引导学生去探究碳酸钠的性质及其应用,从而让学生走进具体的探究环境之中。首先,从课程教学内容及目标出发,确定探究实验的主题。“碳酸钠的性质与应用”主要是让学生了解碳酸钠的性质,学会鉴别碳酸钠、碳酸氢钠,找到二者性质的差异,同时学习和了解碳酸钠在生产生活中的用途等。那么教师以“碳酸钠属于碱还是盐类”为探究实验主题,并准备好相关的实验器材,组织学生展开具体的探究实验活动。在探究实验过程中,教师给予学生适当的时间,让学生与学生之间展开互相的探讨,以提升化学课堂教学的气氛,使得每位学生都能参与到课堂实验之中,并真切地感受学习的快乐。
  二、应用探究实验提高课堂教学的实践性
  高中化学知识较为抽象,理论性也比较强,如果教师将知识直接灌输于学生,将很难让学生真正明白化学知识的性质及规律。探究实验是学生探究化学知识,理解和掌握化学知识的重要途径,因此教师可以应用探究实验方式,提高课堂教学的实践性,鼓励学生对所学的化学展开实践,以从实践中理解抽象的化学知识。教师可以先让学生自行分组学习,然后再向学生提出具体的实践探究问题,让学生自主选择实验的设备及工具,最后以小组为单位完成探究实验,并将具体的实践过程、实践结果完整地记录下来,从而制作成完整的探究实验报告。在学生参与探究实验期间,教师还要适时地给予学生帮助,给予学生一定的学习建议,确保学生可以有序地开展探究实验活动。
  以高中化学“常见物质的检验”知识为例,为了让学生真正掌握检验物质的方法,测定物质的组成,以及确定它是哪种物质,教师可以先让学生自主进行分组学习,熟悉课本中涉及到了哪些物质的检验内容,同时在分组过程中,教师还应该给予学生一定的建议,引导学优生与学困生互相学习和帮助,以促进学生之间的交流与互动。然后,向学生提出相关的课程问题,如:生活中我们吃的味精以及酱油含有哪些成分?怎样去辨别蛋白质奶粉的真假?怎样识别毛衣是否是羊毛纺织而成的?这时学生可以使用实验教室中的器材,利用课本检验物质的方法展开物质的检验和辨别。最后,小组内学生要分工明确,确定哪些人负责准备实验器材、哪些人负责安装器材,哪些人负责实验操作、记录等,以锻炼学生们的自主学习和组织能力。此外,教师还要引导学生们展开组内的实践探讨,就本次物质检验实践探究活动展开组内分析和总结,使得学生真正利用探究实验来学习和理解物质检验等理论知识。
  三、应用探究实验拓展化学教学的领域
  高中化学课本知识有限,学生只会学习课本中的化学知识,不会主动去探索新的化学问题,也不会主动利用探究实验方法展开问题研究,则会限制学生的学习思维,不利于提升学生的化学学习能力。所以,在当前高中化学教学中,教师应该利用探究实验的方式,引入更多新奇有趣的研究问题,引导学生展开更多的化学探究实验,从而拓展学生自身的学习领域。首先,教师依然需要依据高中化学有关内容,在此基础之上拓展和延伸相关的化学研究课题。然后,让学生自由选择自己喜欢的研究课题,展开相关的课外实践探究活动。这时教师可以利用课余时间,适当开放实验室,让学生展开一些简单的课外探究实验,从而拓展化学教学的领域。
  我们继续以上述“常见物质的检验”为例,除了研究课本提到的物质外,还可以让学生就生活中常见的食品、生活用品进行检测,引导他们收集具体的实验样本,并利用实验室器材展开物质的检验,从而拓展学生的学习领域,进而让学生充当一回检验员的角色,最终提升学生的探究实践能力。
  四、结语
  综上所述,探究实验是高中生理解和探究化学知识的有效途径,能够加深学生对化学知识的理解和认知,也有利于提升学生的学习兴趣。因此,教师应该积极应用探究实验方式來完善化学教学工作。
  参考文献
  [1] 孙娟.高中化学探究性实验在教学中的实践策略[J].中国校外教育,015,37(11):546.
  [2] 闫荣成.探究实验在高中化学教学中的应用效果探究[J].高考,2019,13(5):548.
  [3] 蔡伍南.新课标下高中化学实验探究性教学实践与思考[J].考试周刊,2016,23(52):154.


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本文标题为:探究实验在高中化学教学中的应用分析
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