中国投稿热线
您当前的位置: 中国投稿热线 > 论文范文 >

引领示范,有效读写

更新时间:2020-08-10 所属栏目:论文范文

  叶圣陶先生曾经说过:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。”语文教材不应该仅仅是例子,更应当是引子。何谓“引子课文”?美国教育家杜威说:“教材成为学生的向导,靠着它可以节省时间,少犯错误。教师和书本不再是唯一的导师,手、眼睛、耳朵,实际上整个身体都成了知识的源泉,而教师和教科书分别成为发起者和检验者。任何书本或地图都不能代替个人的经验,它们不能取代实际的旅行。”范本教学,就是通过课文的学习引出与选文相关的其他文本,激发学生学习同类或相似作品的阅读兴趣和写作兴趣,进而实施阅读和写作。充分挖掘课文当“引子”的功能,让学生经历“由节选引向全篇,由选篇引向全书的阅读”,能促使学生扩大阅读面,进一步印证在课文学习中所形成的认知,加深对文本表达形式的认识。
  一、以读促读,在读中延伸
  小学《语文课程标准》明确指出,“培养广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书”。阅读是一件很重要的事,所以,只读课本是远远不够的,要引导学生接触更多的语言材料,只有读得多,才有可能培养阅读兴趣,才有可能提高阅读能力。这就是课堂上的延伸阅读,它体现了一种更阔大的语文教育视野,它指向的是新课标所说的“语文素养”。
  如:学习《暮江吟》一诗后,学生沉浸于白居易“残阳斜照新月明露”的情境中,适时引入张九龄的《望月怀远》,引领学生探寻含“月”古诗经典意象的况味;学习了巴金的《繁星》后,阅读方向便是读一些巴金写的其他文章,如《海行杂记》《海的梦》《家》等和一些写关于巴金的文章,从而更能了解巴金是一个怎样的人;学习了《盘古开天地》,孩子们对盘古顶天立地的形象啧啧称赞,我们便可以不失时机地向他们推荐整本《中国古代神话故事》了。充分利用课文为范本载体,为进一步阅读提供更广阔的空间和方法,使阅读真正向纵深行进。这样,学生自主阅读的空间更大,进行自主阅读的时间更长,培养学生欣赏、评鉴、创意阅读能力的机会更多。不仅让学生积累了知识、拓展了视野,还促进其心灵和思想的成长,在阅读中提升了语文能力。
  二、以读促写,在读中续写
  随着课改的不断深入,听说读写能力的和谐发展已经成为小学语文课堂教学的主旋律。语文课堂上,不但要书声朗朗,还要潜心静写。在小学阶段的读写结合,指的就是把阅读与写作的教学方式进行融合。在阅读的过程中,对写作的素材进行积累,对写作的方法进行总结,并运用到自己写作的去中,进而提升自己的文章质量,提高写作的效果。特别是小学阶段的学生,学生自身的语文素养并不高,所以受到这方面的限制,很难自主地在文章阅读之后,总结并提炼出写作方法,这就需要教师能够在课堂上进行科学合理的引导,让学生意识到在阅读过程中,对写作素材积累和写作方法所具有的重要性。拓展延伸是在立足文本的基礎上,突破“文本”的限制,对文本进行有效的拓展与超越。拓展延伸既是课内阅读与课外阅读的衔接点,也是文本理解向习作练笔过渡的有效落脚点。
  如教学《观潮》一课,课后学生学习场面描写。教师教学完后先作总结:场面描写在习作中是非常重要的写作技法,它能渲染气氛,让画面变感、可知,它能震撼人心,让人身临其境,它能呈现别样的精彩,定格在读者心中。场面描写一般称为面的描写,与之相辅相成的还有一个点的描写。然后课外拓展,举例示范,说到场面描写,我们课外也很常见,如《灰椋鸟》作者运用排比、联想等修辞手法,按时间的先后顺序写出了众鸟归林的热闹场面。如《红楼梦》中刘姥姥第二次进大观园的一处场面描写,作者采用分镜头的写法,一连写了8个不同人的笑,千姿百态,这精彩的笑的场面描写构思精巧,仿佛让时间定格。再如选自《家教世界》的作文,作者采用多角度、多层次写场面,不仅运用正面描写写选手,也有侧面描写写观众,还通过语言、动作、神态的具体描写,渲染了激烈的比赛气氛。最后拓展延伸、学习写作:运用场面描写写自己熟悉的场景,如快餐店真热闹,劳动真快乐,上课铃声响起……
  在语文教学中把读和写紧密相结合,持之以恒,就能使学生把知识转化为能力,较快地提高口头表达以及书面表达的能力,就能得到不同程度的提高,使学生学习语文兴趣高,乐于学,情感语感能力得到提高。
  总之,作为教师,应该用心钻研教材,根据教材特点,精心设计教学过程,努力挖掘课内外的结合点,立足小语文课堂,形成大语文的教学模式,才能有效地推动小学语文的课程发展,让我们的语文课堂更加灵动,更加有效。千里之行始于足下,欲成事者必得持之以恒,也就是说凡事贵在坚持,坚持在读中延读,拓展阅读面,在读中学习,做到学语文,用语文,,让阅读为写作服务,读和写相得益彰,所以,我们教师的探究是永无止境的,是任重道远的。


提示:
本文标题为:引领示范,有效读写
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/8647.html

本文相关论文

最近更新