在线投稿网在线投稿网

论文在线投稿
论文范文大全

浅析高三数学复习的优化措施

知网论文查重系统

  【摘 要】 随着我国经济发展水平的逐渐提升,人们对教育事业也更加关注,而高考作为一场决定命运且作为公平的竞争从1977年恢复后就备受瞩目,为了让学子们不辜负三年的学习历程,对得起自己的努力与付出,就需要相关教育工作者们在高三阶段做好复习引导工作,帮助学生减轻心理负担与学习压力,用最佳的状态去迎接挑战,为日后的美丽人生而努力奋斗。本文就以高中数学学科为研究对象,讨论高三阶段复习工作的有效开展的措施,希望对相关工作有所帮助。
  【关键词】 高三阶段  数学学科  高考复习
  引言:
  数学是一门有着极强系统性与逻辑性的学科,尤其是高中数学知识又较为复杂,所以在复习过程中我们也不难看出其难度大的特点,但作为高考中的主要科目之一,就需要学生牢牢掌握相关知识。因此,高中数学教师应抓住高三这个关键时间段,采取有效措施提高复习效率与复习质量,让学生在温故中去不断知新,巩固学科基础知识,提高学科综合运用能力,遇到各类题型不慌、不乱、有条不紊地运用解题策略思考问题答案,在提升数学成绩的同时,注重数学学习兴趣与解题习惯培养,为高考与未来人生提供助力。
  一、以教材为核心,逐步完善与构建知识框架体系
  在高考数学中,主要还是侧重于教材内容的考查,虽万变不离其宗,但在千变万化的题型中如何摸清题目主脉络结合所学知识解答,就学生以坚实数学基础素养为前提,用数学思维灵活求解。因此,按照题目中的逻辑关系来说,最基础也是重要的环节就是对教材内容的有效把控。在长期实践教学过程中,有许多教师常常盲目地运用题海战术,却忽视对学生的基础巩固,导致学生在做题过程中出现这样或那样的问题,学生学习心态好能及时调整或适应再好不过,但如果学生适应性较差就容易产生恶性循环,不仅会影响到数学能力水平的提升,甚至会对课堂教学产生厌恶情感,极大程度上地打压学生斗志,不利于其应对高考挑战,所以教师要在高三复习阶段首先要立足教材,更有针对性地做好基础性复习工作。
  教师要先为学生树立征战高考的信心,以教材内容为主,相关试题为辅,灵活掌控试题难度,让学生逐步感受到解题的趣味性所在,降低对高考的恐惧与负担,要引导学生扎根课本,给学生自主思考的空间与机会,让其发挥主观能动性对教材内容进行梳理,在教师的引导下深入理解与掌握各个知识点,认识到数学的系统性与逻辑性所在,夯实基础的同时促进数学思维能力的提升,为接下来高容量、高强度的数学复习提供助力。在实際复习的过程中教师应按照课本顺序进行,从高中必修一的函数与集合概念着手,对知识框架进行梳理,先将课本抽薄、再将课本读厚,要达到“通过纸上的一个关键词就能联想到其含义与运用方法”的效果,在脑海中形成结构清晰、条理性强的知识脉络。
  二、开展专项练习解决教学难点
  高中数学有着系统性特点,教材中的各个内容之间也有着较强的联系性,因此教师要善于开展专项训练来帮助学生去掌握更多学科知识,有效提高复习质量与复习效率。在教学过程中教师应善于把控知识点间的联系性,为学生理清学科难点与考试重点,引导学生掌握相应的思考技巧,将所学过的学科内容划分为几个有针对性与概括性的大专题,更有效地开展模块化训练,让学生在练习过程中对知识内容有深入理解,看透其本质所在,提高复习的有效性与科学性。
  比如在复习“函数”这部分内容时,教师应先对其相关的重难点问题进行分析,做好专项练习设计,对所涉及到的函数知识进行有效梳理。函数的相应考点一般集中在:值域求解、奇偶性求解、最值求解与单调性求解几大方面,这些常常都是学生难以理解与正确把控的关键点,所以在复习阶段教师可从函数的性质入手,让学生正确理解函数的概念,以本质性的内容去探求延伸性内容,帮助学生深入领会函数知识,适当地加强训练力度,以知识加习题的方式为学生数学成绩的提升提供助力。
  三、有效开展综合训练,着力提高学生解题能力
  高考数学科目对学生综合运用能力有着较高要求,同时这也是考查的重点内容,要求学生对高中阶段所学内容有系统性认知。因此,教师应结合实际情况开展综合训练,帮助学生查漏补缺,有效提高运用能力与解题能力,通过模拟高考等方式,让学生在有限的时间内解答问题,促进其良好心理素质的培养,学会使用更加适合的解题思路与方法去应对问题。
  在高三开始时,建议相关教育工作者积极展综合训练工作,定期组织模拟考试来还原高考,这样不仅能让学生对高考数学的题型、考试时间、考试氛围等有更为全面的了解,还能帮助教师及时发现学生的问题所在,对复习内容与方法进行有效调整。
  四、结束语
  综上所述,我们不难看出高三数学复习的重要性所在,相关教育工作者应走出认识上的误区,以教材内容为主、习题为辅,夯实基础的同时提高学生的综合运用能力,在复习中磨炼心性,以饱满的精神状态直面高考,考出成绩、考出自信、考出炫彩人生。
  参考文献
  [1] 田叶冬.以生为本关注过程——高三数学复习效率的提升要点微探[J].数学教学通讯,2018(6):22-23.
  [2] 仝琴.讲究科学方法提高教学质量——用科学方法指导高三数学总复习[J].读与写(教育教学刊),2016,,13(6):90.

万方通用版论文查重
维普编辑部版论文查重

论文查重 检测系统 官方入口

知网期刊检测 知网PMLC 万方检测2.0 知网检测VIP