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初中体育教学提升学生主动参与策略研究

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  【摘 要】 随着新课程改革的推动,体育课程成为初中课程体系中非常重要的组成部分。体育课程在初中所有课程当中有着不可替代的作用,在新课程改革理念的影响下,在初中体育课堂上,教师应着重培养学生的学习主动性和自觉性,让学生可以更加积极主动地参与到体育教学中。在教学实践过程中,笔者发现引导学生主动地参与体育课堂上,更加有利于学生身心健康的发展,并且还能提高初中体育课堂的教学质量。本文就分析了初中体育课堂,提升学生主动参与的重要意义;并简要分析了初中体育教学,提升学生主动参与的相关策略。
  【关键词】 初中体育  教学策略  主动参与
  一、在初中体育课堂上,培养学生主动参与的重要性
  初中时期是学生成长的关键阶段,在体育教学中,教师引导学生主动参与体育课堂,能够促进学生的智力发育。体育教学就是通过体育的非智力因素锻炼,以培养学生的智力因素,让学生在体育锻炼中智力得到有效启发,以此达到引导学生身心健康发展的目的。在初中体育课堂当中,引导学生主动参与也是新课程改革理念下,对体育课程的教学要求。在初中体育课堂教学中,教师需要采取多样化的教学策略,对学生进行有效引导。让学生能积极地参与到教学中,能够让初中学生更加自主、自觉,让每个学生的身心得到有效锻炼。这也符合初中素质教育的基本理念。在教学中通过这样的教学策略,可以有效落实学生的素质教育。在素质教育的环境下,让学生能够得到全方位的发展。教学中通过引导让学生主动参与体育教学,是实现课堂教学质量提升的前提。通过课堂教学教师可以将学生定义为主动学习和被动学习两种学习状况。在教学实践当中我们发现,主动参与学习的学生,他们的学习效果更好。而被动学习的学生,他们的精神状态显得较为低沉。因此,在初中体育课堂当中,激发学生的积极参与度是非常有必要的。
  二、初中体育教学提升学生主动参与度的策略分析
  (一)教学中应注重学生的主体性
  所有的教学活动都是需要师生之间互相配合、相互促进,初中体育课堂也是如此。初中体育教师在课堂教学过程中,应注重学生的主体地位作用,,并尊重学生的个性差异,不断提高教学的互动方式。在初中体育课堂当中,教师可以提前让学生预习体育教学动作,让学生对体育教学的动作有一个初步的印象。在课堂教学中,教师可以运用视频、文字、图像等形式创设出有利于教学的问题教学情境,吸引学生注意力。让每个学生都能够积极主动地参与到课堂教学中,从而发挥体育课堂教学的真实意义,以提升初中体育课程的整体教学质量。在初中体育课堂当中,教师应该以知识教学内容为主,并细致地了解学生的体育锻炼过程。更多地去关注学生的身体素质以及学生的学习差异性,从而选择合适的教学策略,对学生进行分层教学,以此达到更为理想的教学效果。在初中体育课堂中,要增加学生的参与度,教师就应该注重学生的主体性,提高学生的自主参与度和学习自主性,以提升课堂教学的整体质量。
  (二)让课堂教学知识内容更丰富多样
  就当前初中阶段的体育学科教学实际状况来分析,我们发现大部分的体育教师所采用的教学模式与教学内容都过于单一。因此,体育教师要大胆地进行教学改革,在教学策略方面寻求突破,以丰富多样的专业化知识,让体育课堂内容变得更精彩。采用多种形式的体育课堂教学模式,增加学生的参与度,吸引学生的注意力,让学生对体育课程充满兴趣。在初中体育学科教学过程中,教师应注重体育活动的趣味性,采用丰富多样的教材内容,让学生在体育活动中有更多的选择性。可以将游戏性和趣味性的教学活动导入到课堂当中,提升学生的参与度。在初中体育课堂教学中,教师要重视起学生的素质教育,改变以往单一的教学策略。教师在素质教育的过程中,应给教学活动增添更多的趣味性内容,转变以往的单一教学方式,让学生能够更加主动积极地参与到活动中。例如,笔者在引导学生进行跳高体育项目运动时,将学生爱玩的橡皮筋等游戏活动导入课堂。而针对一些跑步类的项目训练时,也将一些追逐类的游戏应用在教学当中,让学生之间能够相互竞争。在教学中,笔者将学生分成小组,让学生进行追逐接力赛,如果哪个小组失败了,就让他们给其他小组表演一个小节目。以这样的方法增加课堂的趣味性,让学生在竞争中获得更多快乐。提升学生的学习积极性,让学生可以快乐地在课堂中参与体育活动。
  (三)教学中,提高学生的积极性和主动性
  初中体育课程教学中,教师在设置相关的体育活动内容过程中,应该参考学生的心理发展情况以及学生的生理发展状态。首先要重视学生的学习兴趣培养,通過学生学习兴趣的激发,增强学生的主动参与度和学习积极性。在初中阶段的体育课堂当中,教师可以选择多样化的体育教学模式,让整个课堂变得更加灵活多变。将体育课堂的整体氛围变得更加生动活跃。学生在这样的环境下,更加主动积极地参与到活动中,以增强学生的参与积极性。通过趣味性的体育游戏内容,让学生更加主动地参与游戏。例如,笔者在进行一些新的体育教学内容时,都会根据这些教学内容设置一些教学情境,并且以小组合作的教学方法将学生划分成几个小组进行比赛,通过良性的竞争,使学生在体育游戏中寻找到乐趣,也能更好地学习体育基础知识,以此增加学生的参与度。
  结语:
  总之,初中体育课程教学教师要努力转变教学方法,培养学生的学习兴趣。需要认真分析教学内容,了解学生的身心发展情况,以积极的方式引导学生参与到课堂教学活动中,并尊重学生的主体性。让体育课堂教学内容变得更丰富多样,增加学生的积极性。让每一个学生都可以在体育活动中,身心得到健康发展,从而达到提升整体教学质量的目的。
  参考文献
  [1] 张宏.初中体育教学提升学生主动参与的策略研究[J].学周刊,2016(25):52-53.
  [2] 景志春.初中体育教学提升学生主动参与的策略研究[J].科学中国人,2016(6).
  [3] 姜继强.初中体育教学提升学生主动参与策略研究[J].中华少年,2018(8).

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