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技工院校顶岗实习班级学生管理

更新时间:2020-09-01 所属栏目:论文范文

  【摘 要】 顶岗实习是技工院校培养人才的重要途径,顶岗实习班的班级学生管理工作更加繁琐且责任重大。准备充分,,过程跟踪,帮助学生顺利完成顶岗实习。加强沟通,让师生关系更加平等、亲密。利用网络平台,能加强班级管理。
  【关键词】 顶岗实习  班级管理  沟通  网络教学管理平台
  顶岗实习是在校学生实习的一种方式。以我校高技班的学生为例,在学校完成四年半专业课的学习之后,会进入半年的顶岗实习阶段。在这一阶段,学生参加校园招聘会,自主选择与专业相符的实习单位,进入企业成为一名企业员工,履行其实习岗位的所有职责,最后完成顶岗实习报告,顺利毕业。学生独当一面,对学生的能力锻炼起很大的作用,也是对学生所学知识与技能的一个重要检测。学生综合运用本专业所学的知识和技能,以完成一定的生产任务,掌握操作技能,学习企业管理,养成正确劳动态度。顶岗实习是一种实践性教学形式。帮助学生顺利过渡成为社会职场人士。学生虽然离开学校,但仍然是学校的学生,实习过程依然是学校教学的重要组成部分,顶岗实习的班级管理尤为重要。
  一、准备充分,过程跟踪,顺利完成顶岗实习
  顶岗实习前,班主任需要带领学生做一系列的准备工作。学校制定顶岗实习管理规则,安排专门的人员负责顶岗实习,审核实习企业资质,组织招聘会等。教师需要对学生进行就业指导、安全教育。指导学生制作简历、准备相关材料。组织学生参加招聘会和面试。学生在实习之前,需要学习就业指导课程。制作简历、填写就业登记信息。按时参加学校的招聘会和宣讲会,根据自己的实际情况选择实习单位。进入实习企业后,教师与学生需要保持沟通,对学生进行跟踪管理。实习结束,学生需要填写实习报告,教师组织评阅。
  二、加强沟通,师生关系更加亲密
  顶岗实习,学生踏入社会后会产生一定的心理落差,部分学生开始怀念学校生活,想念班主任。班主任是顶岗实习学生强有力的支援后盾,学生也能感受到班主任的關心。在校园的时候,能见面能看到,班主任的关心也许是默默的,是含蓄的,是一对多的。顶岗实习让大家互相见不了面,隔着网络与距离,关心变得直接,且是一对一的关心。在一对一的交流中,我们更加走近学生和了解学生。顶岗实习让教师少了一份庄严感与严肃感,教师不再高高在上,充满权威,师生关系更加平等,师生之间的交流少了一种拘束和严谨。在网络环境下,学生更愿意表达自己的意见。初出社会,学生也会有很多的感悟和体会。对于学生来说,多了一个倾诉的渠道。学生对教师充满信任,有些不愿意跟家长讲的话,也会告诉老师,无助时会请求老师的帮助,开心时渴望老师的表扬,不见面反而增加了沟通的必要,学生与老师关系更加亲密。
  三、顶岗实习,帮助学生快速成长
  技工院校培养的是技能人才,是实用性人才,书本的知识最终要用工作来检验。社会教给学生的比学校所教更加深刻和直接,在实习过程中,学生会有各种各样的问题。技工院校毕业生不同于大学生,他们年龄相对较小,学习能力不强,但动手操作能力强。实习期间,学生更需要班主任老师和专业老师的悉心指导。顶岗实习期间,班级QQ群,微信群成了大家交流的平台。通过线上交流,学生分享实习期间的各种感悟,班主任老师起到了了调节,引导的作用。当学生有不满、低落的情绪时,班主任会及时安慰。学生有了成就,大家会觉得鼓舞激励。班主任将学校的信息及时传递给学生,并引导学生自发讨论。学生反馈回来的信息,也有助于班级管理和教学。顶岗实习阶段,是学生快速成长阶段。
  四、利用网络平台,加强班级管理
  网络平台具有独特的优势,其丰富的教学资源、交流互动式的学习方式、灵活的学习模式、个性化的教育选择都让很多老师获益匪浅。我们应该利用好网络平台,加强班级管理。基于网络数据的班级管理更具有说服力,也有助于对症下药。班主任可以利用在线文档方便快捷地收集学生信息,语音聊天、视频聊天搭建起教师与学生沟通的桥梁。通过聊天,学生分享各自有趣的信息,信息来源更加丰富,学生之间的感情交流更加充沛。QQ群上传了学生的照片,记载了学生的成长,班级公众号及时将各种动态信息传递给学生。除了沟通用的QQ群,微信群,我们也在各种线上平台建立了班级群,如课堂派的班级群等。学生可以利用网络管理平台进行学习、咨询和交流。合理运用网络平台进行班级管理,让班级管理更加井井有条。
  顶岗实习是技工院校培养人才的重要途径,也是学生将理论知识用于实践检验的重要途径。顶岗实习是学生学习生涯的最后一个阶段也是关键阶段,顶岗实习班的班级管理对于学生的长远发展意义重大。我们需要更加细心地做好班级管理工作。班主任老师应该利用电话、网络、实地走访做好与学生的沟通工作,做实做细学生管理工作。教学是一门艺术,班级管理更需要我们用心来经营和探究,只要心中有爱,有责任,关心尊重学生,班级管理也会越来越顺利。
  参考文献
  [1] 宋昕,夏铭哲,相昆.顶岗实习管理系统在高职院校实习管理中的应用[J].教育教学论坛,2020(3)
  [2] 秦传江,胡德声,兰成琼.高职学生顶岗实习教学环节的管理与实践[J].教育与职业,2009(24).


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本文标题为:技工院校顶岗实习班级学生管理
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