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浅析高中班主任管理工作的创新策略

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  【摘 要】 近年來,随着新课改的不断推广与实施,在对教材课本、施教方法进行创新改革的同时,对班主任管理工作也提出了更高要求。高中班主任是班级领导者和管理者,不仅在教学过程中发挥着传道受业解惑作用,更是学校、学生和家长之间的沟通桥梁。本文对高中班主任管理工作展开研究,并提出了有效创新管理策略,希望能够帮助更多高中班主任提高班级管理工作质量。
  【关键词】 高中班主任  管理工作  创新策略
  前言:
  现在的高中生正处于一个崭新而又思想开放时代,利用信息技术优势能够为高中生学习带来很大助力,但同时也会让他们接触更多,以至于对现在高中生的思想、性格、行为等方面产生很大影响,同时,也为高中班主任管理工作带来了很大挑战。因此,高中班主任应顺应时代以及高中生发展特点,在日常班级管理工作中不断总结与创新,制定以人为本的人性化管理模式,促进班级管理工作顺利展开。
  1. 需主动建立沟通渠道
  以往教学过程中,许多高中班主任都坚信严师出高徒,认为只有严格要求才能使学生学习好、表现好。儒家文化思想对我国教育影响深刻,尊师重道是我国良好的文化传统,一方面能够教育学生尊敬师长,养成良好的行为习惯,另一方面也利于教师建立严格的教师形象。但随着时代发展,学生希望能够主导学习,更希望是师生平等的人性化管理教育。因此,高中班主任应卸下严肃的面具,主动建立沟通渠道,走进学生心里,一切从学生发展角度出发,让学生愿意主动和教师交流,明白“投之以桃、报之以李”的道理。例如:高中班主任可以在课间主动找学生交流,交流内容不要局限于学习,也可以是学生喜欢的运动、书籍、明星等,也可以和学生聊一些如何处理同学关系等,这样会让学生愿意和教师交流,利于班主任走进学生心里和生活,使学生能够学会尊重教师、接受教师、感激教师。
  2. 需让学生进行自我管理
  高中班主任日常工作繁杂、精力有限,无法时刻对班级进行监督与管理,若班主任不能让学生进行自我管理,学会自我约束的话,不仅管理工作做不好,也会让学生不自信、不主动,缺乏班级集体荣誉感与凝聚力。因此,高中班主任管理工作时,应将一些特权下放给学生,在可控范围之内,让学生锻炼自我管理能力。例如:在组建班委会过程中,班主任不要根据学习成绩安排职务,应根据学生各项能力和性格特征,挖掘学生潜力才能准确对职务做出安排,尤其是班长一职,需要综合能力很强的学生才可以胜任。同时,组建班委会过程中,还应考虑学生意愿,不仅要民主地让学生投票选出对应职务可以胜任之人,还有尊重被选举人的意见,只有这样才能让学生对班级产生归属感,让班委会成员能够充分发挥管理才能,也能够使其他学生能够积极响应班委成员的号召。班主任在此过程中应做好引导工作,不要随意干涉学生管理工作,支持班委会成员的决定与行为,做好支持、鼓励和解决矛盾工作,让学生们不断提升各项能力,提升学生班级集体荣誉感与凝聚力。
  3. 以身作则帮助学生树立三观
  榜样是有效的教育方式。在班级管理工作中,高中班主任要自己做到并制定一个标准来充当榜样和楷模,才能够让学生更容易采纳和改进自身行为。高中班主任要从学生心理和成长特点出发,帮助和引导学生树立正确的三观。例如:高中生比较喜欢音乐,也喜欢追星,教师可以有效利用这一点来展开德育工作,如:教师事前多听周杰伦演唱的《听妈妈的话》,理解歌词大意延伸向教育意义,然后与学生分享,告诉学生听这首歌时要理解歌词和对妈妈的情感,要听懂这首歌,明白这首歌的教育意义,,然后为学生讲解自己和妈妈的小故事,发挥表率和榜样作用,引导学生树立正确的价值观。此外,要多关注学生思想情感变化,在教学与管理中做到一视同仁,让学生体会到教师的关爱,通过管理工作不断向学生渗透正确三观,以促进学生未来更好的发展。
  4. 多鼓励少评判
  传统的班级管理工作大多采用的是评判教育,通过指出过错让学生去反思,这种方法不适合现代学生身心发展,反而容易造成学生逆反心理攀升,逐渐地学会顶嘴与反抗,导致班级管理工作陷入困境。因此,班主任管理工作中应采用鼓励教育,通过鼓励让学生有心理接受意向,然后再适当点化学生,这样可以在少一些批评情况下,也能够让学生知错就改。
  总结:
  总之,现阶段高中班主任管理工作需要遵循学生发展规律,良好的管理方式需主动与学生建立沟通渠道,让学生学会进行自我管理,同时,高中班主任需要以身作则帮助学生正确树立三观,在日常管理工作中多鼓励少评判学生,这样能够摒弃传统管理模式弊端,通过实践不断总结进而改进和创新管理工作,有利于学生在未来得到更好发展。
  参考文献
  [1] 陈永春.当代高中班主任工作面临的挑战与对策[J].内蒙古教育,2018(14):20-21.
  [2] 张海燕.浅谈新课改背景下高中班主任管理工作[J].课程教育研究,2019(05):197.
  [3] 王敬全.高中班主任管理工作的创新与实践研究[J].成才之路,2019(07):10.

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