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给心灵一片晴空

更新时间:2020-09-28 所属栏目:论文范文

  摘 要:心理健康是人们心理良好状态的体现,这种状态会影响人们的生活和学习。而对于小学生这样一个特殊群体来说,心理健康至关重要。在小学英语教学中,丰富的话题素材和多样的教学方式,都能够对小学生进行一定的心理健康教育。所以小学英语教师要利用好学科优势,为小学生塑造健康的心理出一份力。
  关键词:心理健康教育;小学英语教学;渗透
  一、引言
  现代社会以素质教育为中心,促使学生追求全面发展,而心理健康教育就是综合素质重要的组成之一。目前,我国的小学生正处在身心发展的重要阶段,随着对学生的要求日益增高,小学生所面临各种压力与日俱增,让他们在生活中、学习上、人际交往里和自我意识上等方面可能会产生或遇到各种各样的心理问题。这些问题得不到重视和解决,会对小学生的身心健康产生重大的影响,严重的还会产生一系列的心理问题:如行为缺陷和人格障碍。
  对小学生进行合适的心理健康教育有利于保证孩子的身心健康,帮助孩子有效学习。由于小学生群体的特殊性,在这样的时期,我们应该加强对学生心理品质观察,对于学生出现的一些心理现象进行正确的引导,从而帮助他们奠定身心健康的基础,为今后的发展提供健康的心理保障。同时,心理健康教育会帮助学生在面对各种各样的竞赛和考试时,缓解内心压力,释放自己内心的紧张和焦虑的情绪,从而在学习中能有一个健康的心理状态,有利于提高学习效率。
  此外,社会和学校采取了多种措施用于普及和落实心理健康教育。教育部颁布了《关于加强中小学生心理健康教育工作的若干意见》,各地方教育部门通过一系列措施促进心理健康教育工作的开展,如为广大教师提供心理相关的培训机会;通过划拨经费来培养专业师资力量;加大在社会上的积极宣传等。学校层面则通过设立专门的心理咨询室,配备专业教师,为学生和家长提供心理健康教育。通过开展相关的心理健康教育课程和定期讲座,能够为学生及时解决问题,也为家长和老师提供学习的途径。
  目前看,尽管我国小学心理健康教育取得了一定进展,但在实施过程中还是会存在一些问题。首先,心理健康教育课程安排较少且模式僵化。其次,专业师资队伍薄弱,配套设施不完善。最后,心理辅导对象定位不准确。
  综上,鉴于心理健康教育的重要性以及在当下实施时的局限性,而学校、学生以及家长对于语、数、外学科的重视程度,笔者认为可以在小学生心理健康教育渗透在平时的英语教学中,通过丰富的话题素材和灵活多样的教学方式,帮助班级学生释放和调节自己情绪,营造健康的心理氛围,为小学生心理健康教育提供一条新的途径。
  二、在小学英语教学中渗透心理健康教育的措施
  1.运用话题教学,净化学生心理。小学英语教学中,每个单元都围绕一个话题展开,每个话题都和我们的实际生活息息相关。教师在新授单元内容时,要提炼单元话题中的情感目标,让学生能够将话题和实际生活联系起来,用心体会。将英语教学和心理健康教育有效地结合起来,潜移默化的将心理健康教育渗透,这样能起到一定的效果。
  例如在译林版小学英语三下Unit6 What time is it?教学中,老师可以帮助学生们树立时间观念,强调时间重要性。同时,文本中涉及到了刘涛一家人在一起和谐美满的画面,通过这样一个话题,可以和学生讨论一下家庭的重要性,父母给予我们的关心的重要性。可以引导学生进行思考,帮助他们从心理上认识到,我们应该要理解爸爸妈妈,接受父母关心的同时也要多多关心父母。同学们也可以用英语表达一下自己内心的看法,既达到了英语教学的目标,同时也对孩子进行了一定的心理健康教育。
  2.注重个性差异,消除心理焦虑。小学生尽管学业压力比不上中学生,但是由于每个学生的学习能力的差异,部分孩子也面临着一定压力和产生内心焦虑。如果教师单独对这样的孩子进行正式心理疏导,有时候可能会加重孩子对自己的不认可情绪。这时候教师就通过根据每个学生不同的个性特点,,进行有针对性的课堂交流,会在一定程度上缓解学生的症状。
  例如在译林版小学英语六下U1 The lion and the mouse教学中,通过一个寓言故事,告诉学生们要能够接受自己的弱点,每个人都有自己的闪光点。每个人都可以成为对别人、对社会有用的人。教师在教学过程中的渗透,可以帮助内心有压力、有焦虑的学生找到自己的价值,释放自己的情绪。
  3.創建教学方式,渗透健康教育。小学英语教学方式多样,手段新颖。老师需要进行合理的安排,进行有效的教学设计。学生通过课堂上参与不同的教学活动,体会教学活动的设计意图,同时也能够达到心理健康教育的目标。
  例如在日常小学英语教学中,我们的教学形式会用到常见的小组讨论和分角色扮演,这样的形式需要学生懂得小组合作的重要性,知道在小组中承担的角色和责任。类似于心理健康教育中的团辅训练,虽然我们教学内容不同,但是也能帮助孩子感受集体力量。
  三、总结
  总之,在英语教学中,以上措施渗透心理健康教育只是一部分内容,我们还可以通过更深入的学习心理健康教育知识,不断的改善和发掘能够在英语教学中渗透心理健康教育的有用措施,为学生营造一种轻松融洽的课堂氛围,提高学生的学习积极性,有力促进学生心理发展。小学英语教学只有通过全面发展学生的知识力、创造力以及心理健康教育等途径,才能真正实现学生全面提升素质的目标。
  参考文献
  [1]王沈、付莉.谈目前小学心理健康教育存在的问题及解决措施[J].科教文汇.2019.11.第475期.P156-157
  [2]孙桂香.浅谈小学教学中的心理健康教学策略[J].中国科技信息.2010(5)


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