中国投稿热线
您当前的位置: 中国投稿热线 > 论文范文 >

初中英语语法教学的翻转课堂模式初探

更新时间:2020-10-08 所属栏目:论文范文

  摘 要:在英语学习的过程当中,语法知识必不可少,所以在初中英语语法教学的过程当中利用翻转课堂,能够不断地提升英语教学的质量,让学生们学到准确的语法知识,从而为自己的英语学习奠定良好的基础。在初中教学阶段应用翻转课堂,这一教学模式能够有效地促进学生们在课堂上学习的兴趣,从而在一定程度上提升英语课堂的教学水平和效果。
  关键词:初中阶段;英语语法;翻转课堂;模式初探
  引言
  如果学生们在学习的过程当中没有一个良好的英语学习环境,那么就不能够更好地掌握住英语,大多数学生对学习英语有一个恐惧的心理,这主要是因为英语并不是大家的母语,所以在学习的过程当中会有着畏惧的心理,甚至有的学生越来越糊涂。产生这样的原因主要是因为初中英语教学存在着一些问题,而将翻转课堂运用在初中英语语法教学的过程当中,能够有效的提高初中英语语法教学的效率,帮助学生们更好地学习到初中的英语知识,把翻转课堂运用到现代初中英语教学的背景过程当中,让其能够真正的为教师服务,使教学达到事半功倍的效果。
  一、翻转课堂模式分析
  将翻转课堂包含两种翻转形式,一个是在课堂翻转,另外一个是学校翻转,学校翻转指的是在教学中利用学校和家两个地点进行英语学习。在通常情况下,老师们往往会选择课堂翻转,也就是说,老师会让学生们在装有计算机的教室内进行学习,从而有效的解决在课下没有网络或者没有音频输出的问题,进而完成相应的教学任务。通过翻转课堂,能够让学生们有更多的平台和机会接触语法教学,达到英语语法教学的目的。在具体的教学过程中,学校翻转和课堂翻转相结合,能够让学生们的初中英语学习情况得到进行及时的反馈,老师就可以按照学生们学习的具体情况来进行相应的数据分析,进而能够根据学生们在学习语法过程当中的重难点进行教学工作,根据学生们的实际情况,对教学内容进行设置,从而提高课堂的效率,使教学环节更加的具有针对性。其次,家校翻转能够对课堂结构和课堂组织进行优化,有效地解决课堂时间不多的问题,让学生们在课堂上有更多的时间去进行语言的实践工作,把语法知识运用到自己的口语练习过程当中,不断提高学生们对语法知识的掌握程度。
  比如说在学习"used to be"这一知识点时,利用翻转课堂,学生们会了解这一知识点与一般现在时的区别,从而提高自己的英语水平。
  翻转课堂模式有效地打破了学生在学习过程当中时间和空间的限制,能够有效地解决在学习过程当中遇到的问题。
  二、翻转课堂教学模式的优势分析
  在初中英语语法教学过程当中,采用翻转课堂的模式具有很多优势。首先,它能够培养学生们的自主学习能力,在初中阶段培养学生们的自主学习能力非常的重要,尤其是在英语学习方面。众所周知,英语并不是大家的母语,所以在学习的过程当中,需要学生们能够主动地投入到英语的学习过程当中,只有这样才能够不断提高自己的英语学习水平。所以利用翻转课堂,能够让学生们在课下学习英语,在学习英语语法知识的过程当中,从枯燥的学习过程当中感受到英语语法知识的魅力,从而让学生们的自主学习能力能够得到有效地提高[1]。
  将翻转课堂运用到初中英语语法教学的过程当中,有利于提高学生们的兴趣,翻转课堂是一种新型的教学模式,与传统的教学模式有着很大的差别,传统的教学模式磨灭了学生们的个性发展。而翻转课堂作为一种新型的教学模式,带领学生们走进英语语法知识的课堂,也就是说,学生们的身边有了可以随时随地为自己解答疑问的老师,老师对于学生们来说,已经从神圣的讲台上变成了自己的家教老师,这有利于提高老师与学生之间的沟通效率,让学生们在英语学习的过程当中,真正的提起自己的兴趣,不断提高自己的英语学习能力和水平。
  将翻转课堂运用到初中英语语法教学的过程当中,有利于构建良好的师生关系,在英语学习的过程当中,语法知识是比较难的一个知识点,所以学生们在课堂上进行英语语法学习的时间是远远不够的,那么利用翻转课堂的模式能够将语法内容录制成视频,通过这种方式,学生们可以根据自己的学习情况在课后自由随时地上网重复学习。在这种基础上不断地掌握教学的内容,同时也能够促进自己的个性发展,令老师和学生之间个性化的自由互动的桥梁得到搭建,促进老师和学生之间互动的有效性,令老师和学生之间构建起一个良好的氛围。让学生们在发展课堂上感受到英语老师身上的魅力,进而能够真正的热爱上英语,不断提高翻转课堂的效果[2]。
  三、初中英语语法教学中翻转课堂模式的应用策略
  (一)明确教学目标
  在初中英语语法教学的过程当中,采用翻转课堂,有利于令课堂变得更加的灵活,从而令所明确的教学目标得到实现。翻转课堂一个最为主要的特点就是它的互动性,也就是说,这种互动性在于老师能够及时地检查学生们对于英语语法知识的掌握程度,从而能够对学生们的学习情况有一个更深层次的了解,老师能够了解学生们的学习情况,学生也能够及时的了解老师所讲课的内容,从而让学生和老师能够进行互动和交流,对彼此都有一个更好的了解,进行有效的教学活动时会有一个参考依据。在采用翻转课堂进行教学时,一定要明确初中英语语法知识的教学目标,,只有这样才能够让学生们在学习的过程中更加具有针对性。
  在进行课前或者课堂上检查学生们的学习情况如时,也是明确教学目标的一种手段。可以对学生们在学习过程中集中出现的问题进行有针对性的解决,让学生们及时回复。英语教师可以针对学生們在学习过程当中所遇到的重点、难点和疑点进行加强和巩固,针对学生们在做题过程当中出现的语法错误或者不易学懂的语法知识点,有针对性地在课堂上进行讲解,所以初中英语语法课堂上运用翻转课堂需要明确教学目标,并对此及时地进行检查和反馈,只有这样才能够令翻转课堂的效果变得更好,让学生们能够在翻转课堂教学的过程当中提高自己的英语水平和英语学习能力,所以明确教学目标有着十分重要的意义[3]。


提示:
本文标题为:初中英语语法教学的翻转课堂模式初探
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/8988.html

本文相关论文

最近更新