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浅谈幼儿大班学前教育重要性及科学方法分析

更新时间:2020-10-11 所属栏目:论文范文

  摘 要:在学前教育中,应树立正确的科学教育观,学前教育是人类永恒的话题。当前我国学前教育普遍存在一定的问题,加强和改进学前教育的发展,对于培养儿童良好的行为习惯和道德修养具有重要意义。基于此,本文就幼儿大班学前教育重要性及科学方法开展探究与分析。
  关键词:幼儿园大班;学前教育;重要性;科学方法
  幼儿园的主体是3-5岁左右的儿童,他们尚未成熟,好动爱玩、好奇心强,处于思想形成的萌芽阶段,难以接受抽象的知识或事物。因此,幼儿园教师应重视学前教育的重要性,充分挖掘幼儿的学习潜力,科学应用教育手段,提高幼儿的认知水平。
  一、幼儿大班学前教育重要性分析
  (一)家庭教育重要性
  对于幼儿来说,家庭教育具有非常重要的地位,与孩子日常生活接触最多的是父母,在每个孩子的心中,父母都是非常伟大的形象,所以父母的行为会影响孩子的心理和行为[1]。孩子出生后的大部分时间是由父母陪伴,因此父母的心理素质、教育水平对孩子的成长起着非常重要的作用。家庭教育具有学校和社会所没有的优势,因此良好的家庭教育对大班幼儿的身心发展有积极的影响。
  (二)情感教育重要性
  大班幼儿的学习能力很快,很容易受到外界的影响,尤其是感性思维能力。所以在幼儿时期,孩子的情感学习能力可以得到很大的发展。情感是一个人生活中不可磨灭的一部分,甚至可能对他的生活产生影响。因此,如果一个人的情绪易怒、焦虑、抑郁,很容易产生各种各样的负面情绪,行为会表现出极端化,将不能面对未来的压力。所以幼儿情感的早期教育可以为幼儿的情商能力打下良好的基础,使幼儿充满自信。
  (三)道德教育重要性
  道德是我国一直倡导的文化概念之一,要把幼儿的“德”转化为道德教育,对幼儿进行有针对的道德教育,制定和实施一系列道德教育方案和措施,即行为规范、社会规范、人格形成和思想意识的综合教育[2]。大班幼儿必须有集体意识,还要处理好个人与集体的关系,以及发展孩子的集体荣誉感。此外,应在大班幼儿的德育教育中注重培养其爱国情怀,调动他们的爱国热情,让幼儿继承中华文化的光荣传统。
  (四)人格发展重要性
  幼儿教育具有其他阶段所没有的优势,所以教师和家长应把握幼儿在这一时期的状况,加强人格素质培养,有利于幼儿人格品质的发展。如果幼儿的素质和性格能够在学前教育中得到成功的培养,那么这种素质将随着年龄的增长而增强,对孩子的性格有很大的影响。因此,幼儿期是人格形成的基本阶段,在这一阶段性格发展有着持久的影响,能够决定一个人一生的发展。学前教育的人格发展重要性,有利于高尚品格的培养。
  二、幼儿大班学前教育科学方法
  (一)把握幼儿心理特征
  幼儿的心理状态不同于成人,是两个不同的群体,精神状态有很大的差异,只有掌握儿童的心理状态和心理特点,才能使学前教育因地制宜,取得良好的效果[3]。大班幼儿通常很活泼、积极,而且好奇心很强,孩子们经常喜欢模仿别人。因此,针对幼儿的这些特点,在制定教育计划时应该进行更多有趣的游戏,切勿只进行过于枯燥和简单的活动,积极回答幼儿提出的问题,让幼儿接受和理解所教授的东西,让幼儿养成良好的行为习惯。
  (二)实施科学智力开发
  促进智力的提高是先天因素和后天因素共同作用的结果,对幼儿来说,后天因素更为重要[4]。有研究指出,人类大脑发育主要在幼儿期形成,在幼儿园大班的学前教育中,教师可以通过多种方式来发展儿童的智力,例如训练幼儿的动作模仿,提高孩子的观察水平和记忆力,训练幼儿的思维能力,在活动中激发其创造力。因此,学前教育应该为幼儿提供更多的生活体验,促进幼儿智力的蒋健康发展。例如,在大班幼儿数学教学中,教师可以利用积木提高幼儿的实践能力,而且可以锻炼幼儿的智力。教师可以教幼儿在玩积木的同时理解图形,可以让幼儿用长方形积木搭建围墙,用三角形积木搭建屋顶,在促进孩子主动学习的同时,也可以达到更好的教学效果。
  (三)加强艺术启蒙新颖性
  幼儿的性格比较活泼、积极,教师不能让孩子进行长期难度大的阅读和写作训练,应科学进行进行艺术教育,让幼儿多唱歌、跳舞、绘画训练[5]。音乐是一种极具感染力的艺术形式,通过优美的旋律和歌声,可以给予幼儿勇气和力量。例如,在幼儿音乐教学中,教师可以利用普通水杯开展教學,使幼儿更好地感受音乐的生活性,培养幼儿的综合素质。教师可以带领孩子们一同做音乐教具,孩子们喜欢参加艺术活动,可以感受音乐节奏和旋律的变化,然后进行动作模仿。根据大班幼儿的年龄特点,教师可以让孩子用饼干盒做大鼓,设计一个大鼓敲击教具。幼儿可以与家长共同收集不同大小的饼干罐、奶粉罐和八宝粥罐,并制成小鼓,在自主游戏中,幼儿可以在舞台上表演,在听音乐的同时进行打击配乐。
  (四)实施游戏化教学
  幼儿对游戏有很大的兴趣,对世间万物都充满了好奇,教师可以通过游戏激发幼儿学习的乐趣,在游戏设计中融入教育性元素,可以达到一定的教育效果。
  例如,教师在教授九九乘法表后可以进行游戏测试,加强幼儿的学习和记忆能力。教师将所有学生分成若干组,并以游戏闯关的方式向每组的学生提问,在教师说出“五七”的时候,幼儿回答“三十五”即可通过第一关,然后教师随机对小组里的学生进行提问,第二个学生回答正确的数字可通过第二关,以此类推。在游戏结束时,教师统计闯关数最多的小组进行奖励。
  三、结束语
  综上所述,学前教育是一个人一生中非常重要的时期,也是奠定基础的时期。因此,家长和学校应重视这一时期大班幼儿教育的重要性,把握幼儿的心理特点,科学合理地开展启蒙教育,注重培养幼儿的行为习惯。父母和教师应以身作则,为幼儿树立榜样,,科学引导幼儿心理健康成长,加强和巩固良好的行为习惯,积极发挥幼儿学前教育的有益作用。
  参考文献
  [1]萨仁图娜拉.浅谈幼儿时期学前教育的重要性及科学方法[J].魅力中国,2018,(1):138.
  [2]赵思怡.浅谈幼儿大班学前教育重要性及科学方法分析[J].科教导刊-电子版(上旬),2018,(6):122,124.
  [3]杨冲.小议学前教育对幼儿素质培养的重要性[J].中外交流,2018,(3):298-299.
  [4]鄂斯文.浅析幼儿学前教育的理念和方法探究[J].中国高新区,2018,(8):117.


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