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浅谈计算机在教育方面的应用

更新时间:2020-10-15 所属栏目:论文范文

  摘 要:在进入新世纪以后,我国的计算机应用如雨后春笋般快速发展起来,计算机技术的快速发展与壮大即体现了我国经济的不断壮大,同时也反映了我国人民物质文化生活水平的提高。那么,计算机在教育方面会有什么应用呢?教育面向未来,教育改革势在必行,而计算机在教学中的应用将会推动教育的改革。
  关键词:计算机;教育;应用
  前言
  教育要面向未来。这是国内外许多专家、学者先后提出的一致意见。教育跟其它上层建筑一样,它反映生产力和生产关系发展的需求,又为促进社会生产的需求而产生,又随着社会生产力的发展而发展。教育,特别是学校教育,是为了几年以至十几年之后的社会需求培养人才,所以面向未来是教育的本质所决定的。
  为了适应现代化生产和管理的需要,不少国家正在为中、小学普及计算机和信息技术。我国已经把计算机的发展和应用列为“七五”计划的发展重点之一。从七十年代末,开始在部分学校进行计算机教学实验,发展速度是比较快的。它反映了这样一种认识:目前我国的教学内容、教学方式、教学方法和手段以至教学体制,已不能适应社会主义现代化建设的要求,教育改革势在必行。
  一、计算机多媒体在教学中的应用
  1. 传统课堂教学的不足。
  尽管传统的课堂教学具有丰富的教学经验,但传统教学局限性和不足之处,亦是十分突出的。传统课堂教学的主要缺陷是信息功能弱,个别教学能力差,这些缺陷是由传统教学的传递结构所决定的,不是改变教学所能克服的,为了解决传统教学所面临的难题,为了提高教学效率。要构建现代教学模式,,将传统教学方式和现代教学媒体有機结合起来,从而提高课堂效率和学生学习的热情。
  但是,要辩证的看待多媒体这一新鲜事物,它在优化课堂教学的同时,也存在许多方面的问题。我在学校实习期间对多媒体教学的优势和不足做了大量的调查和探讨,虽然其具有直观新颖,表现力丰富,教学容量大等优点。但是不足处也是很多的。
  2、计算机多媒体在教学中的优势。
  计算机多媒体在教学中的应用,因其固有的优势和特色,使其在教学中显示了强大的生命力,发挥了不可或缺和不可替代的作用。
  (1)发挥了多层次,全方位的个体学习环境,体现学习的自主地位的作用。
  学生接受能力的差异是客观存在的,不同学生在学习同一教材时学习的速度和接受的程度是不同的。常规教学中,教师面对课堂上众多的学生,往往只能采取折中的办法,把教学对象设定为“中等”程度的学生,其结果是造成“差生吃不了,优生吃不饱”。既影响了后进生的进步,又限制了优等生的发展。虽然教师在课堂上也总是力求减小这种差别,但还是因为课堂教学的局限性而收效甚微。而把计算机多媒体技术应用到教学中,却能“以学生为中心”,通过人机对话,真正做到因人而异,因材施教,激发出学生学习的积极性和主动性,使全体学生均获得最大的发展。
  (2)创造良好的学习氛围,调动学生的学习兴趣。
  计算机多媒体运用声、光、电、形、色诸多功能,多渠道传递教学信息,具有更强的真实感和表现力,能引发学生极大的兴趣和注意,诱发学生在情感上和行为上积极参与,调动了眼、耳、口、手、脑等多种感官投入到学习活动中来,使学生的认知活动伴随着丰富的情感,愉快的情绪进行。学生的想象力丰富了,思维活跃了,就会形成良好的学习氛围,从而提高学效率增强学习效果。
  与此同时,把计算机多媒体技术应用到教学中,用抽象的语言文字、生动、富有感染力的形象,通过一些动画形象,如有趣的数字娃娃、聪明活泼的小动物等,以游戏、智慧老人讲故事、游乐晚会等形式,将枯燥抽象的教学寓于游乐情景之中,使科学性与与趣味性高度统一,学习内容也变得生动有趣。这时学生的精力必定高度集中,思维高度活跃,教学便能收到事半功倍的效果。
  (3)使抽象的知识具体化、形象化。
  计算机多媒体课件能演示图形的变化,模拟实验的过程和思考过程,使抽象的知识具体化,枯燥的知识趣味化,静止的知识动态化,把无形的知识化为有形直观的知识展现在学生面前。计算机多媒体技术在教学中的应用,可以通过生动活泼、趣味盎然的图像变化,使学生已有经验与概念进行联想组合,建立起抽象思维的观念和方法,进一步加深对知识的理解,给学生留下清晰深刻的印象。
  (4)发挥了加大练习容量,提高课堂效率的作用。
  传统的教学往往由于板书、绘图和重复讲解而浪费时间,使学生课上练习少,课外作业负担重。计算机多媒体的应用,节约了授课时间,加大了练习容量,并由于其快速反应力强的特点加强了练习的针对性和科学性,有助于学生实现知识的强化。多媒体教学不仅提供了教学的新思路,而且代以媒体应用于教学,既使知识信息传递快,又可以有效调控教学。
  二、计算机多媒体在教学应用中的必然性。
  计算机多媒体具有集成性、交互性、控制性的特点,使人通过多个感官来获取相关信息,提高信息传播效率。采用这种教学手段,可将抽象内容具体形象化,微观事物宏观化,复杂事物简约化,并能多角度地向学生传递教学信息。它的使用将使教学思想、教学内容、教学方式及课堂结构发生巨大的变化。同时,学生对信息多元化要求的提高和多媒体带给教学的诸多优越性,使得它在教学中的应用成为必然。在教育教学中,改变以单一的手段、单纯的方式向学生灌输知识,充分运用现代化教学手段传递教学信息和发展学生思维能力、认知能力及辩证观察分析问题的能力,计算机多媒体必将呈现出传统教育手段无法比拟的优势。
  三、结束语
  最后,相信计算机在教学中的应用将会推动教育改革,但这将会是一项非常艰巨的事业。不仅需要社会物质生产部门为学校、为家庭提供足够数量和适用的硬件设备,还需要在软件开发和应用的研究方面做更大量的工作。任何一项具有比较深远影响的改革,都不是短时间内简单的一、两个招式就能够“立竿见影”地反映到学生的成绩统计表上面的。虽然探索的道路是曲折的,但我们也相信计算机教学的未来是非常光明的!


提示:
本文标题为:浅谈计算机在教育方面的应用
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